信息技术教学点滴谈

王社教

摘 要：现在是信息大爆炸的时代，如何利用信息课学好信息技术，怎样合理的利用媒体？我谈谈自己的一点浅显的看法！

关键词：信息技术;教学;点滴谈

一、教学方法上

（一）精心导入

要让学生爱这门课，教师在导入的时候要精心的设置。学生喜欢游戏，可以用游戏法激发学生的兴趣。如让学生玩“青蛙个过河”，或者“金山打字通”可以小组间进行竞赛，也可以师生之间进行赛，让学生明白，取得好成绩必须练习好指法，然后再给学生仔细讲解。学生兴趣提高了，课堂效率自然也就会提高。也可以给学生呈现相关的精彩的例子，然后根据学生的喜好选择学习内容或者素材，以激发学生的极大兴趣。导入以实际运用为目标，以提高兴趣为切入点，想法设法，设法想法让学生全身心地投入，并且明白其中的道理。

（二）教法指导

《新课标》表现出对创新能力的极大关注，要求我们教会学生知识的同时，要引导学生怎样学，如何在信息技术课中，让学生掌握良好的学习方法，是目前面临的一个重要问题。

凡事预则立，不预则废。让学生养成良好的预习习惯，带问题去预习，学生就会主动掌握70%的知识。课堂上在展示的时候，学生也会有了展示的内容和自信。教师及时的表扬预习好的学生，预习中发现的问题，及时的查漏补缺，及时纠正自己在备教案时的不足。这也就是我们采用的“先学后教”的方法，这样既能提高学生的自学能力，也能增长他们的自信心，同时大大地提高了课堂效率。教师坚持检查学生的预习三到四周的时间，学生就会养成良好的预习习惯。习惯即性格，性格即命运。好的习惯可以成就学生的一生。

信息技术课重在实践操作，学生预习完后，画出自己的疑难点以便在课堂上认真倾听。课堂上教师给学生演示操作，学生及时地记笔记，相关步骤、和注意的事项，对于重点处一定要敲黑板让学生认真聆听。记好笔记后按步骤进行操作。由于学生反应能力参差不齐，可以让几位先掌握的同学当小老师，把他们分别分到其它组，这样可以减轻逐个辅导学生的压力。然后教师对个别计算机特别的学困生进行辅导。事实证明帮助其他同学的小老师教一遍等于自己学了三遍，提高了小老师的分析问题、解决问题的能力。这“兵教兵”的方法，学生掌握得比较快，而要长期有效，必须有奖励政策，教师在周小结月总结时，及时的表扬这些小老师，给予他们各种荣誉的称号如“学习之星”，进步的学生也给予“进步之星”，“成长之星”等荣誉称号。以激发他们的积极性。事实证明：鼓励和表扬可以使白痴变天才，谩骂和批评可以使天才变白痴。希望我们在教学上多表扬、多鼓励、多关注学生身上的闪光点，即使批评，批评里面加点糖，让学生容易接受。

二、信息技术在其它学科上应注意的问题

信息技术已经应用到各个学科，我在听课时发现存在一定的问题，例如：在语文教学上，美丽的景色，优美的句子，各种有用的作文素材，考试测试题的展示，这些大大的节约了时间，丰富了课堂内容，开阔了学生的视野，但有的老师下载别人的PPT，全部照搬，没有自己的教学观点，并且精美的图片和视频掩盖了教师自己教学中的不足，没有呈现真正的教学方法和教学的重难点。有的甚至没有板书，只是照着PPT上的说一下完事。不只语文学科，政治、历史等学科，有此类的现象发生。该强调的本节课的重难点及板书，教师一定要在黑板展现，不能人云亦云。再例如地理课，大学生通过媒体看地图，看相关的视频，直观而且容易识记，这很好。如果讲解某个地方，欣赏某地方的风景或民俗，我认为配上优美的音乐，并以导游的形式进行讲解，这样可以激发学生的学习兴趣，同时提高学生的审美能力，也陶冶了學生的情操。可谓“一石三鸟”何乐而不为呢？当然，物理课、化学课上的实验也让学生直观容易理解掌握，但教师一定要有自己的观点和重要的板书，不能全部照搬。

总之，学信息技术要重视方法，并灵活地用信息信息技术资源为我服务，信息技术为我们各个各个学科服务。还等等于真正地掌握了一把开启信息大门的钥匙。