谈中职机械自动化模块化教学的开展

李铭

摘 要：对于中职学校来讲，机械制造及自动化在众多学科里占着举足轻重的位置。就目前来看，随着社会的不断发展，与机械制造及自动化相关的现代产品越来越多。但是，中职学校在这方面的教学还存在着一些问题需要改革。

关键词：中职机械自动化;模块化教学

伴随着社会经济的进步与技术人才要求的提高，中职学校作为培养技术人才的主要场所得到了进一步重视，教学改革成为当务之急。现阶段，中职学校强调技术性人才培养、实践水平的提高，因此，怎样进行教学方法创新成为重要研究课题。在此背景下，笔者提出将模块化教学模式应用在电气自动化技术专业课程的设想。模块化教学是一种理论和实践兼容的教学方法，有助于学生学以致用能力的培养，值得在中职教学中广泛推广。

一、职业中学模块化教学的重要性

在中职院校电气自动化教学中，模块化的教学方法可以覆盖所有的教学活动和教学内容。课堂学习是围绕学生组织的，并根据教材中的不同点分为不同的模块内容。学生会清楚地学习内容，并不断加深他们的专业知识。对于中职院校的技术人才，教育教学必须注重实践和培训。因此，模块化教学的运用还需要积极组织学生进行专业的课堂实验，使学生将理论知识与实验实践相结合，可以有效提高学生理论知识的应用程度，同时提高他们的运用和实践能力。模块化教学的基本内容是解决学生的实际问题，即应根据学生在课堂上的学习现状和技术能力，制定合理的教学计划。经过多次实践，模块化教学是培养人才的有效途径，特别是对于那些注重技术技能应用的毕业生而言。模块化的教学方法可以智能地将学生的理论知识与理论实践，技能培训，研究与开发评估等相结合，对培养学生的创新精神和实践能力起到了积极的作用。因此，模块化教学法已成为高校电气自动化专业的主要教学模式。

二、理论实践相结合

随着科研技术的飞速发展，机械设计制造及自动化专业已经一个众所周知的学科，它是一门研究机械制造理论、制造技术、自动化制造系统和先进制造模式的学科。基于此，中职机械制造及自动化教师在教学的过程中，应学习马克思主义理念，将实践与理念相结合，不仅要注重调动学生的学习思维，还应注重发展学生们的动手能力，从而让中职生真正的学习到课本中的知识。例如在教学《数控机床典型机械结构》一课时，为了使学生能正确选择进给箱中的基本组合倍增组，以及了解螺纹运动平衡式，导程和螺距的关系，并能应用米制螺纹和英制螺纹。与此同时，为了使学生在实践过程中不会混淆米制螺纹与英制螺纹加工中，进给箱中基本组的关系。于是，我組织学生去一些单位进行实践参观，并要求学生在观看社会上的技术人才在操作CA6140车床的过程中，能结合课本知道米制螺纹和英制螺纹的加工方法。这样的实践活动，不仅能加深学生对数控机床典型机械结构的印象，还能激发他们数控机床学习的积极性与参与性，从而达到理论实践相结合的教学目标。

三、采用多媒体技术，辅助教学

在传统的机械制造及自动化教学过程中，中职教师常用的教学方式就是为学生进行口头讲解，这对于未接触过机械制造及自动化的中职生来说，具有一定的难度。鉴于此，在教学时，可以将多媒体技术与机械制造及自动化相结合，借助多媒体技术声像俱佳的优势，将课本内容呈现出来，增加学生们的空间感和设计感。例如在教学《数控铣削加工工艺》一课时，为了使学生掌握铣削工艺分析基本内容，以及数控铣削加工方法的选择，并能掌握切削用量的选择。上课之初，我先是引导学生在数控工艺分析时，不仅要对零件图样进行工艺分析，还要分析各加工部位的结构工艺性是否符合加工的特点。接着，我借助PPT软件向学生们呈现出数控加工工艺分析时应着重注意的内容，如：“零件图样尺寸标注应符合编程的方便;零件所要求的加工精度、尺寸公差应能否得到保证等等内容。”随着PPT软件中内容呈现，学生们立刻被眼前直观、形象的画面所吸引。这样的教学设计，不仅使学生懂得数控铣削加工工艺是数控铣削加工的一项重要工作，还使课本中的难点问题变得简单明了。

四、制定完整的模块化课程体系

中职学校培养学生的目的就是为了让学生能够成为社会所需求的技术型人才，因此中职教育在设置模块化教学的过程中，应该重视培养学生综合能力，保证学生能够具备良好的综合素质和技术技能，这样才能发挥出中职教育的意义。在模块化课程建立上，必须要将技术与专业知识结合在一起，并且难度上也要循序渐进，让学生能够良好接受知识。例如，在《电子技术基础》这门基础课程使用模块化教学时，用可编程控制技术这节课举例，教师的教学目标可以设置为：让学生掌握工作站的工作原理和结构;阅读电路图和气路图;学会用指令编写控制程序。教师在教学过程中，可以利用多媒体技术将电路图和气路图用动态的形式展现出来，让学生记忆更加深刻，利用学生学习，之后教师要开展教学实践活动，让学生进行实操工作站的生产系统，练习安装设备，并让学生运用指令进行尝试编写控制程序。这样学生就能够通过实践操作锻炼自身实践能力，并能在不断操作中运用知识，从而掌握知识。

科学合理的人才培训计划也至关重要。在对职业高中的電气和自动化专业人才进行培训的过程中，学校管理人员和教师必须充分整合工程，电气和其他相关知识以及出色的内部和外部计划。对技术人员进行培训，并与学校的现状保持一致，为电气自动化专业人员探索更多的科学培训方法。在教育教学过程中，必须重视对学生实践能力的培养。通过加强实践模块的培训，学生可以专注于真实的仿真环境，不断地培养其功能并提高其专业应用技能。在动手教学过程中，通过教师的示范和适当的学生功能，可以有效地提高学生的应用技能和包容性技能，并保证模块化的教学效率。此外，教师应根据人才培养计划合理地建立教学评估体系，对学生进行正面和正面的评估，使学生意识到自己的进步和不足，并在未来学习和实践。在实践中学习他人的长处，并不断提高和提高您的专业技能。

总而言之，中职机械制造及自动化教学改革，应根据当前社会的发展以及学生们的实际情况进行教学，以加强学生们的应用技术能力、实践能力，提升学生们的创新能力的基础，更新教学内容。

参考文献：

[1]张英杰.在中职机电一体化实践教学中提升学生的信息素养[J].黑龙江科学，2021，12（01）：112-113.