高校思政教学与大学生价值观的培养研究

孔艳波 胡建权

摘 要：隨着社会和时代的发展，当前我国教育教学体系发展日渐完整，面对时代发展的浪潮以及社会发展的趋势，大学生的价值观念培养也开始被人们所重视。大学阶段的学生具有自身独特的个性，短期情绪易于波动。然而从整体上看，我国大学生的思想价值观念仍旧是积极向上的，面对当前时代发展带来的负面因素，必须要不断加强思想政治教育工作。大学教育教学工作者必须要讲思想政治课教学与大学生价值观培养进行有效的融合，不断完善高校思想政治理论课的教学体系，丰富教学内容，帮助学生树立正确的人生价值观念。

关键词：思政教学;大学生;价值观培养

前言

当前社会时代发展浪潮之下，高等院校进行教育教学工作必须要注重学生的思想道德教育，思想政治课程必须要以我国的核心价值观念为主要出发点，不断提高大学生的思想政治理论以及价值观念，借助核心价值观的培养来不断实现思想政治的教学要求。在开展思想政治课程教学的时候，教育教学工作者必须要立足于实践结合学生的实际现状，设置合理的教学程序，选择合适的教学方法，引导学生在学习中培养正确的三观[1]。

一、当前大学生价值观发展存在的问题

大学的教育教学工作较为全面，旨在为我国社会主义现代化事业发展培养高素质现代化的人才，毕业之后的大学生要前往我国各个行业各个领域的岗位中，是我国发展的民族希望，因此当代大学生必须要树立起正确的世界观、人生观以及价值观，以便在工作和生活过程中树立坚定的信仰，对我国民族复兴的伟大事业作出贡献。

虽然我国大学生价值思想观念发展整体上处于积极健康水平，大多数学生能够坚定的拥护党的领导，热爱祖国、热爱民族，将国家利益以及集体利益视作发展和前进的动力[2]。经过长久的教育学习，多数大学生能够认识到个人发展，必须要对社会以及国家有着强烈的责任感以及使命感，必须要在学习过程中勤奋努力，以丰富的理论知识以及娴熟的实践经验为社会主义现代化建设打下基础，然而近些年来社会全球趋势不断发展，世界经济一体化的到来将西方的价值观念以及西方文化流于中国，许多学生面对而以开放的文化市场以及网络世界，开始呈现价值多元发展的需求不断增长，自身的各型个体冲突明显，同时也出现了功利性强情绪波动的特点，这都对大学生的成长和发育起到了不良的影响。

二、高校思政教学与大学生价值观培养教学策略

1.将核心价值观融入高校思想政治理论课堂教学

在高等院校教育教学过程中，教育教学工作者必须要结合实际结合时代特色以及学生的实际身心需求，有意识地选择合适的教学内容，所选教学内容必须要反映出一定的核心价值观念，同时结合时事政治，选取典型案例对学生进行讲解，这样既能够紧扣教学对学生进行理论知识的传输，能够体现教学相长的现代化教学策略，有助于培养学生关注时事热爱生活的意识，不断加强学生的理论知识理解。在选择教学内容时必须要注意以科学性原则来进行选择以及知识讲解，向学生讲解社会发生的热点问题，选取案例必须要有正负之分，使同学们进行正反论证，以正面案例对学生起引导教育作用，以负面案例对学生起教育警戒作用。因此在高等院校思想政治教育教学过程中，必须要选择一些具有核心价值观念的案例，提高教学感染力，不断提高学生的核心价值观念，体现出高等院校思想政治教育的德育作用。

2.创新高效课堂教学模式

随着社会和时代的发展，当前学生生活和学习的环境已经产生了巨大的变化，知识来源渠道也变得越来越丰富多彩，传统的课堂教学模式无法适应当前大学生的个性化需求，尤其是00后大学生开始走入高校校园，教育教学工作者在选取教学内容以及教学手段时必须要结合时代特色，这样才能够引起学生共鸣，引导学生积极主动地参与课堂。因此当前高校教育教学工作者必须要对思想政治理论课程进行改革，将核心价值观念与教学内容结合起来，通过创设课堂情境、分析案例、演讲辩论等形式，吸引学生的积极性和主动性，让学生切身体会到核心主义价值观的精神内涵，在情感上认同教师的思想政治教育工作，真正做到科学理论与实际生活相互融合。

3.加强教师队伍的核心价值教育

教育教学工作者是大学生生活和学习的指引者，在教学过程中必须要具备同样的道德观念以及理论行为，对学生起到潜移默化的影响，将自身的道德观念以及知识理解能力传授给学生，这样才能够帮助当代大学生快速树立起科学的核心价值观念。高等院校要着重注意教育教学工作者的在职培训，不断引导教师树立起终身学习的意识，思想政治教育教学工作者要积极关注时事政治，了解我国的政策方针以及时代发展潮流，对学生要全面了解了解学生的兴趣爱好以及学生生活环境，选取学生喜欢的教学内容以及教学形式，创设和谐民主的师生关系，以此促进学生的健康成长。

结束语

总而言之，核心价值观会对学生的成长发育乃至后来的工作和生活起到非常重要的引导作用，因此在高等院校教育教学过程中必须要加强核心价值观念，在思想政治理论课程中的教导学校要不断学习多元化的教学方式，不断弘扬我国核心主义价值观念，通过理论教学以及实践活动帮助学生成长，树立起社会主义价值观念，帮助学生全面发展。

参考文献：

[1]刘兆莹. 大学思政教学中大学生核心价值观的培养策略分析[J]. 中小企业管理与科技（中旬刊）， 2017， 000（035）：87-88.

[2]李儒永. 高校思政教学中大学生核心价值观的培养分析[J]. 考试周刊， 2017（11）.

作者简介：

孔艳波，云南工商学院，讲师，研究方向：思政;

胡建权，云南工商学院，讲师，研究方向：思政。