基于小学数学教学中学生计算能力的培养

李德燕

【摘要】计算能力是每个学生必备的能力之一。计算应用广泛，也是学习数学的基础。但是，从实际教学工作来看，很多学生的计算能力不强，造成这一问题的原因是多方面的，如教学方法、教学观念等，小学生年龄很小，能力发展也不是很成熟。在实际的学习过程中，很多学生对数学不感兴趣，这制约了教学工作的进度，如何有效地培养学生的计算能力成为许多教师研究的课题。因此，本文主要探讨在小学数学教学中如何提高学生的计算能力。

【关键词】小学数学;计算能力;学生长远发展

近年来，我国教学事业发展迅速，各教学阶段特别是小学阶段都取得了巨大的成绩。小学阶段是培养学生学习能力和习惯的重要时期，也是学生学习的起步阶段。因此，教师应重视学生的学习。在教学中，要全面分析学生学习中存在的问题，采取必要的措施加以解決。特别是在数学课程的计算模块中，不仅要教会学生计算方法，还要提高学生的计算能力，从而保证计算的正确性，帮助学生掌握计算技能。

一、传统数学教学中存在的问题

（一）教学观念落后

从我国开始创办学校以来，就受到传统教学思想的影响，在现在很多学校中也存在教学观念落后这样的情况，在课堂教学中老师总是在一直地“说”，学生在一直地“听”，所以学生总是在被动地接受知识，自己心中的想法无法表达出来，自己的问题就无法被解决，长期下去，就会失去对数学学习的兴趣，这样就阻碍了培养学生的计算能力，对学生的长远发展不利。此外，“填鸭式”的教学方式，极大地增加了学生的学习压力，在重大的压力下，学生的负担过重，这样就阻碍了培养学生的计算能力，而且对学生的身心发展造成了很大的影响。

（二）忽视了理论与实践的结合

从实际的教学情况来看，很多老师都忽视了将教学与实践进行结合，这样就阻碍了提高学生的实践能力，让学生对知识点的理解程度不够。随着时代的发展和变化，教育部越来越重视学生的教育问题，所以对各个阶段的教学工作都做出了调整和规划，要求老师在教学过程中不仅要教会学生基础知识点，还要培养学生的各项能力，此外，还要将理论知识与实践进行融合，这样才能让学生适应时代的发展和变化，但是很多老师在教学中过于注重理论知识点的教学，忽视了实践的作用，这样就对学生的长远发展不利。

二、如何培养学生的计算能力

（一）营造良好的教学氛围

环境对学生的学习有着很大的影响，制约着学生的学习效率，所以老师在培养学生的计算能力时，要营造有活力的课堂氛围，为培养学生的计算能力打下基础。对此，就需要老师革新教学观念，摆脱传统教学观念的束缚，在教学过程中把学生作为课堂的主体，提高学生在课堂上的地位，这样方便学生随时说出自己心中的问题，方便老师进行解决。比如，在学习《100以内数的认识》这节课程时，学会认识数是提高计算能力的基础，所以老师在教学中，首先要教会学生认识数，在教学中，老师可以让学生进行回答，因为数很多学生都认识，所以老师在教学中，可以先让学生自己进行认读，然后再解决学生存在的问题，这样既提高了学生的课堂地位，还提高了学生的学习积极性。

（二）借助新技术进行教学

近些年，我国科学技术发展速度非常快，信息化水平在不断提高，科学技术的发展为我国各行各业的工作都提供了便利条件，所以老师就可以将信息技术引进到数学教学中，这样能够减轻自身的工作压力。在教学中使用最广泛的是多媒体技术，借助多媒体进行教学吸引了学生的注意力，提高了学生的课堂参与程度，方便了教学工作的进展。在使用多媒体进行教学时，可以从网络上下载课件，在教学过程中，通过让学生观看课件来进行知识点的学习。比如，在学习《20以内的进位加法》这节课程时，老师就可以利用多媒体进行教学，让学生观看课件进行学习，进而掌握计算的方法，提高自身的计算能力。当然，多媒体教学并不一定适合所有的知识点，所以这就需要老师根据知识点的特点进行选择，这样才能更加有效的培养学生的计算能力。

（三）采取小组合作探究学习模式

在培养学生计算能力时，老师可以采取小组合作探究学习方法让学生进行知识点的学习，进而提高自身的计算能力。小组合作学习模式通过学生之间的交流，来提高自身的计算能力，在小组中，学生可以说出自己在计算中存在的问题，然后大家一起进行解决，在交流中，学生也可以互相借鉴学习方法，然后对自身的学习方法进行完善，提高自身的学习效率。在使用小组合作探究模式时，需要注意的是分组的原则，最好是让学习能力中等的与学习能力强的学生进行组合;让外向的学生与内向的学生进行组合，这样能够提高交流的效率，方便提高学生的计算能力。所以老师就要对班级上的学生有一定的了解，这样才能提高小组划分的科学性。

三、结束语

总的来说，培养学生的计算能力非常重要，对学生的发展有很大的现实意义和社会意义，所以这就需要老师提高对学生计算能力的重视程度，在教学中摒弃传统的教学观念，采取科学有效的方法来培养学生的计算能力。当然，随着时代的发展和变化，培养学生计算能力的方法还有很多，这要求学校和老师投入更多的精力进行研究，进而总结出更多的教学方法。此外，老师在教学活动中也要对教学方法进行创新，在创新中进行发展，这样才能提高自身的教学能力，满足教学的需要，适应教学工作的发展和变化，促进我国教学事业的发展。希望本文的论述能够对小学生数学计算能力的提高有一定的借鉴意义。

参考文献

[1]白永霞.小学数学教学中学生计算能力的培养策略[J].西部素质教育，2019（08）：81.