不忘初心迎奋进 砥砺前行绽芳华

赵丽丽

1997年7月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。二十二年执教生涯，至今连十四年的班主任工作经历，我真心地感受到了与学生朝夕相处的那种充实与幸福，我带过的每一届都是我的家人，即便是毕业多年，还有好多学生依然坚持着在每年的教师节、节假日来看望我，我的身边永远不仅仅有亲人还有我的学生！

我們知道在中国所有的主任中，班主任仅仅是一个称谓，连芝麻官都不如，但在学生心目中他的老师有着天一样的权威，有着山一样的雄风，老师说的话胜过父母，老师说的话就是圣旨，因此我们的班主任工作每时每刻都不容有丝毫的懈怠，职责重于泰山！世上很少有像教师这样的职业，承载着千万家庭的期望和梦想，这就决定了我们的工作虽然充满了艰辛，但必须默默奉献;世上很少有像教师这样的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们首先务必不断地完善自我！唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁！

一、锤炼思想，积极投身教育事业

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十二年的执教岗位上，我始终忠实于党的教育事业，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策指导工作实践，教书育人、为人师表。无论何时，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养合格的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、坚定理想信念，投身课改

据一个粗略的统计中国有将近1500万的老师，1500万教师面临着一个课题就是改变教育的方式。“亲其师，信其道”班主任工作要由管理型向服务型转变。在近几年的班主任工作中我一直在尝试着服务型的教育模式，具体在日常工作中表现为想学生所想，急学生所急，谋学生所谋，一句话，尽己所能，服务学生，对学生的未来负责。

三、始终如一，践行师者初心

（一）关爱学生，润物无声

去年我就接手了一个毕业班级，应该就是传统意义上的所谓“差班”，班级成绩低，纪律差，男孩顽皮，女孩活泼，以至于每堂课的正常教学任务都不能完成。当时学校领导安排我接管这个班级时，其实我也非常矛盾，因为我自己也面临着很多压力---多年劳累导致的甲状腺病况，自己孩子外地的辛苦求学，同胞弟弟的牢狱之灾，亲生父母的卧病在床。但为人师者的担当，学校领导的期望，学生家长的目光，又给了我再次挑战一次的力量。面对这样一个整体自信心不足，班风涣散的集体，我先从鼓舞孩子们的士气做起，在开学班会上我和孩子们深入交流，鼓励他们，点燃他们的信心。我告诉他们每一个孩子都是优秀的，都会取得超越自己的收获。从现在开始，我们一起努力，付出一定就会有回报，孩子们的士气得到极大的鼓舞。在鼓励和肯定他们的同时，在纪律上我要求十分严格，尤其班级行规必须规范严谨。开学这天学校对各个班级进行检查，对纪律和学习风气良好的班级进行表扬，我班也在表扬之中。当时在我看来这并没有什么，可是我班学生表现出的异常的兴奋令我动容。孩子们跟我说这个班级已经很久没有受到任何表扬，今天他们真是太意外太幸福了，孩子们表现得像久旱逢雨的小苗一样，自信和荣誉感又重回到他们心中。

为了能够迅速扭转这个班级的局面，我倾注了很多心血思考了很多办法，为了改变班级风气，培养孩子们的规则意识，我先从迟到这件事抓起。我没有单纯地给孩子们讲遵守时间是人的一种美德，而是告诉孩子们，我每天早七点前肯定会到教室。如果我迟到一次，那么我会给全班的孩子分礼物，以表歉意。若是哪个孩子迟到达到三次，也请迟到的孩子的家长为其他孩子买瓶水。很快，迟到现象基本杜绝了。相应地，孩子们也养成了遵守时间的好习惯，无论课间，还是午休，基本上没有回来晚的。接这个班不久，我发现有几个孩子不上间操，在教室里学习。抓紧时间学习无可厚非，但不能忽视体育锻炼，视规则为无物。于是我和孩子们一起上间操，一起跑步。一段时间后，有学生跟我说，发现跑步是克服困乏的有力武器，这算是培养孩子规则意识的意外之喜吧！这种有意识的培养和训练，让我很快得到了回报。

接班之初，班级课堂纪律不好，一天到晚嗡嗡的声音始终不断，甚至有的任课老师由于讲不下去课了而被气跑，还有的任课老师不无羡慕的跟我说：丽丽，你真行，你们班我如果带一天，我血压都得过200。听着同事的话语，看到孩子们的“活跃”，我并没有泄气，反而安慰这些任课老师，姐，你们别着急，给我们一些时间，丽丽不会让你们失望。私下里我也和各个任课老师保持“密切联系”，跟他们约定---只要我丽丽在，就不许讨厌我们班孩子。渐渐地，班级的精神面貌有了很大的改观，散漫和无序没有了，代之而来的是学生的自信和阳光！在今年的中考中，我们班超额完成了学校的升学既定目标，让孩子们在未来之路走的更加稳健扎实。

（二）端正态度，始终如一

我在教学管理中，始终保持一颗平常心。不急于求成的和其他班级攀比。直面困难而又不屈服于困难。善于发现整个集体的每一点进步和孩子们的每一个闪光点。感觉我自己的心稳了，孩子们也淡定了，彼此的感应造就了我们整个集体的成熟。

面对只有一年就中考的孩子，成绩的优劣对他们来说已经非常敏感和重要。我狠抓班级管理就是为提高成绩做好保障。针对我班同学在开学考试中的表现，我给孩子们认真分析每个人每一科的优缺点，对每一个学生的缺点弱项都逐一分析，给他们提建议告诉他们没什么改变不了的缺点，没什么克服不了的困难。

在我自己化学科的教学中，针对孩子们作业和考试情况进行详细地错题梳理，每一道题都有哪些学生错，我都详细记录，然后在课堂上一一点名对应，使得孩子既有压力又特别感动。

每个家长我都有私信联系，及时将孩子们在学校里成长的点点滴滴进行反馈，既有学业上的进步，又有孩子各阶段出现而又急待解决的问题，经过这一点点，一步步的积累，每个孩子都有了惊人的转变，家长们都特别激动，在班级的微信群里纷纷给我反馈留言，学校也给了这个班级高度肯定，这个曾经在年级倒数的班级被评为全校唯一的市三好班级。

参考文献：

[1]赵翠芝.润物无声，让关爱飞进学生心房.吉林画报（教育百家 B），2013 （11）.