“理想主义”主导的班级管理策略摭谈

陶兴国

2019年高考，我班上47名学生的分数全都超过广东省高分优投线，其中8名学生高考分数还超过607分。有老师问我，在深圳市中招排名第21名的盐田高级中学，我们是怎样做到的，我用四个字来回答：“理想主义。”

“鹪鹩巢于深林，不过一枝;偃鼠饮河，不过满腹。”读书不仅仅是为了生活得富足，更重要的是让我们生活得高贵，做一个精神的贵族远比物质的奴仆更有意义。以“理想主义”主导班级管理，三年来，我一边践行一边总结改进，以期实现自己管理班级的理想。

一、树立目标，构建青春愿景

1. 制定班訓，确立育人目标

“训，说教也”，班训表明了培养学生的目标，既应有思想道德上的期许，也应有学习上的要求。为此，我与同学们共同研讨，最终制定我班的班训为“厚德，博雅，勤勉，志远”。

在中国的传统文化中，“德”是放在第一位的，高中正是一个思想由转型走向定型的关键阶段，培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，具有善良的心性，优秀的品德，高中教育责无旁贷。“厚德”是从道德层面对学生提出的要求，“博雅”则是从学习层面上的期许，只有具备广博的知识，雅正的志趣，才能成为一个有所创造，能真正地理解生活、享受生活、改造现实的人。当然，“罗马不是一天建成的”，做任何事除了天赋之外，离不开一个“勤”字，在懈怠时就要不断地勉励自己，能勤勤勉勉、孜孜以求的人，必定是一个志向高远的人，故而在我们的班训中最后一个词为“志远”。

班训就是我们班级的思想灵魂，是孩子们三年后应成为的优秀高中生的模样，为他们的终生发展奠定基础。

2. 拟定口号，明确高考目标

班训是我们的育人目标，而班级口号就直指我们的高考目标。因为我们是一班，所以在大家的集思广益下，我们拟定班级口号为“特优第一，勤勉自励，拼搏清华，三年到达”。

班训与班级口号在班上张贴后可能传到兄弟班去了，有同学悄悄告诉我：“老师，别的班的同学在嘲讽我们，说我们学校从来没有文化生考上清华。”我说：“口号不等同于现实，我们即使考不上清华，多考几个‘985‘211也是可以的。”刚开始喊口号时，同学们显得底气不足，听我解释后就都愉快地接受了，每次考前都主动要求喊班级口号，并且喊得自信满满，气壮山河。

其实，我也觉得“拼搏清华，三年到达”有点虚，但我们的班级管理需要“理想主义”支撑，我们的高考需要理想主义精神。

3. 三年规划，落实阶段目标

目标明确了，落实目标却是一个“雄关漫道真如铁”的过程。深圳的孩子自由、民主意识特别强，班主任在班级管理中必须科学、民主、规范。

我们把理想的实现与目标的落实分为自律、自立、自强三个阶段。高一阶段主要是培养学生的自律精神。高二阶段主要在培养学生的自立精神上下功夫，因为自律才能抵挡外在的诱惑，自立才能真正建立自己的事业。高三阶段更多的是培养学生自强不息的拼搏精神，学习的道路上谁都不可能是永恒的王者、常胜将军，周考月测、会考模拟考等会给学生带来较大的心理冲击，这时我们就应有意识地培养学生自强不息的精神。

二、组织活动，绽放理想之花

理想主义的培养若只停留在理论阶段，就只能是镜中花、水中月。我们开展了一系列的班级活动，把理想主义演绎得异彩纷呈，打磨得熠熠生辉。

1. 强身健体，开展体育运动

“生命在于运动。”对于班集体来说，一系列的体育运动可以增强团队意识、合作精神、集体荣誉感;对于个体来说，体育运动不仅锻炼了身体，更是追求成功的欲望、意志、拼搏精神等全方位的体现。高一年级秋季运动会上，我班两个学生跑完了3000米。2019年的高考，其中一个考了641分，是年级理科第一名;另一个考了624分，是年级理科第五名。

这三年的校运会上，我班的团体总分都进入了前5名，每次都获得了精神文明奖，很多老师感叹，一班不仅成绩好，想不到体育运动也这么厉害。厉害来自于坚持，来自于三年如一日地每天下午4点半之后学生自主地在四百米跑道上跑四圈。我告诉学生，我们要以一个理想主义者的情怀来对待跑步这件事。

2. 登山涉海，寄情山水之间

学校僻处于梧桐山半山一隅，一条登山道弯弯曲曲延伸到下面的海港大厦旁，沿着海港大厦向前走是有名的盐田港海滨栈道。为了安全起见，我把班上的50个学生分为五组，男女搭配，班干分流。每到周末，我就带着10个学生登上梧桐山小路，走到海港大厦，沿海滨栈道走一圈，然后送他们到公交站台坐公交回家，那一级级青石台阶见证了师生情、同学谊。

当初我只是想告诉他们走山路往返母校是很近的，母校看似在山上，其实离他们很近，从小路上山也很浪漫。没想到同学们很感兴趣，既煅炼了身体，又增进了友谊，还培养了理想主义情怀，何乐而不为呢？

2019年7月，学校毕业纪念册制作好了，需要学生回校领取，同学们三三两两相约在海港大厦站下车，然后登上梧桐山小路，回到母校，那汗流如注的脸上满是欢欣的笑。

3. 社区服务，培养责任意识

学生只有走进社会，才能滋养出悲天悯人的善良心性，才能坚定他们“以天下为己任”的理想主义情怀，具有了这样情怀的学生就会自觉地遵守班级制度，呵护班级荣誉，维护班级尊严。

高一时，我带着学生走进盐田区敬老院，他们自发为老人们梳头，陪老人们聊天，用轮椅推着老人们到天台上晒太阳，还表演了几个别开生面的节目，让老人们看得津津有味，笑得合不拢嘴。看着嘉豪同学轻轻把苹果递到老人手中，我的心里有一种特别温暖的感觉：“多好，这些孩子！”

高二时，我多次带着全班学生到大梅坑玫瑰海岸去拣拾垃圾，清洁海岸。社会责任与对自然的爱，在蔚蓝色的大海、洁净的沙滩与青春的身影中悄然生长，仿佛听得到理想主义在阳光下破土而出的声音。

每学期开学，翻看着那一摞记录着学生假期社区活动的报告书，我的心里总会涌起一种特别的感动。

三、互相激励，高考创造奇迹

经过三年的努力，理想主义精神已经在学生的心中生根发芽。他们渴望成长，向往美好未来，期冀通过自己的努力考入理想的大学，希望有一天能为社会作出自己应有的贡献，但他们也是荷尔蒙分泌得特别旺盛的青年，也期待睡到自然醒，也曾寻找机会向暗恋的女孩子表达爱慕之情，也会为不理想的成绩而沮丧、失落……面对这样的他们，班主任更应以一种理想主义的情怀去欣赏、理解、激励他们。

1. 师生共勉，慢慢走，欣赏啊

高二，我们经受了最严峻的考验，每次大型考试我们班的成绩总是比同类型的班级差。有一次，数学平均分竟比兄弟班级差10分左右，但我依然用理想主义的精神激励他们，告诉他们，我们的目标不是一时一地的成功或失败，我们期待的是高考，我们在意的是过程之美，珍惜了过程，结果其实并不重要，就像朱光潜先生在《谈美》中所说的“慢慢走，欣赏啊”。

光有说教没有行动是不行的，为了提振士气，我给他们观看王宝强的《士兵突击队》、奥斯卡经典影片《阿甘正传》，讲述屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖的漫长历程，告诉学生，理想主义者都具有一种不达目的决不罢休的悲壮情结。我还请学校的心理老师林映专门针对我班的情况作了一系列的心理调适活动。慢慢地，学生宁静下来了，进入了好的学习与生活状态，虽然成绩依然不如人意，但我们生活得特别自信，我们的战斗口号依然嘹亮。

2. 生生互励，维护团队尊严

“百万买宅，千万买邻”，择邻而居不就是现代版的名校效应吗？名校重要的不是名师而是优秀的同学，是你那个优秀的同桌。因而在班级管理中，班主任要高举理想主義的旗帜，充分发挥每一个同学的作用，让他们互相帮助、互相激励、共同进步。

八个宿舍为八个小战队，宿舍长为战队队长，除了负责内务整理还要管理好学习与情感。哪怕是有早恋的对象也要暂时放下恋情，为维护班级形象、团队精神而努力。如我班两位学生小华与小明，有一段时间形影不离，我分别找他们讲早恋的危害，谈老师对他们的认可、欣赏与期待，女孩子先向我保证把这段感情放一放，待大学后再发展，我趁势给她提出了要求，还要监督小明同学进步。后来，小明成绩一有波动，我就找小华去做工作，给了他们交流的空间，也给了足够的信任。2019年高考两个学生都昂首进入了重点本科。当然，要找准互相帮助的对象，是要建立在班主任对学生充分了解的基础之上，否则可能会弄巧成拙。

3. 坚守理想，幸福不期而至

纪伯伦《先知》中说：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”的确如此，“三点一线”的生活很容易让学生变得庸常，随之而来的将是浮躁、短视、懈怠，在成功面前沾沾自喜，在失败面前沮丧沉沦。因此，在走向高考的旅程中，我们要不断强化理想主义精神，理想主义就是为了崇高的目标而默默努力，甚至要穷其一生。

2019年6月5日，最后一次高考动员，我发下了亲笔为每位同学写的高考寄语，每段不足三百字，但语短情长，针对每一个人的性情、成绩，满含我对他们的提醒、告诫、激励，还有依依惜别的深情。

我一直坚信意大利小说家卡尔维诺所说的话：“时间流逝的目的只有一个：让感觉和思想稳定下来，成熟起来，摆脱一切急躁或者须臾的偶然变化。”高中三年的时间虽然很短，却是学生成长中最重要的一段时光，不仅有升学的压力，更重要的是思想逐步走向成熟。如果我们坚守理想主义，用理想主义主导班级管理，理想主义就不是一句空洞的口号，理想主义就会成为一种理念，一种行动，让青春的血管中流淌着鲜红的血液，奋斗的人生历程中张扬着理想主义精神。

坚守“理想主义”，高中三年收获满满，人生一定与众不同。

本栏责任编辑 王思静