乒乓球颠球游戏

梁李倩茹 王伟

摘  要：本文挖掘乒乓球颠球的技能特点，同时结合我校实际情况，创编了多种适合校园小场地开展的乒乓球颠球类游戏，以激发学生的运动参与和运动热情，既丰富拓展了乒乓球特色建设的内涵，又提高了学生的体质，促使学生养成良好的运动习惯。

关键词：乒乓球;颠球;游戏

中图分类号：G623.8     文献标识码：B    文章编号：1005-2410（2020）01-0082-01

校园小场地是指运动场各运动项目场地交接处、学校教学楼区域内具备体育小游戏开展的场地。这类场地由于受自身特点、学生活动能力等多方面因素限制，形成学生活动人数少和应用功能单一的情况。因此，本文通过深挖学校乒乓球项目内涵，设计出多种适合小场地开展的乒乓球颠球类游戏项目，既提高校园小场地利用率和丰富校园小场地功能，又激發学生的运动参与热情，促进学生乒乓球技术水平的提升。

一、计分式对墙颠球

（一）游戏目的

通过分数调控，以击中最高分数核心区域为目的，结合不同的击球位置调控，提高学生击球的准确性和技术的稳定性。

（二）游戏方法

游戏时，可单人、双人或多人进行，练习者站在游戏线后，一人一拍一球，使用颠球技术对靶击球，击中的数字对应区域获得相应积分，最后计算总分。

（三）游戏规则

（1）只能以球拍击球，不得以手直接砸球。

（2）击球时，只能在自己规定区域内进行，击中数值区域即为得分数。

（3）击球10次，计算总分。

对墙打点         对墙打点

（三圈靶心）      （四圈靶心）

二、定点式对墙颠球

（一）游戏目的

通过定点控制，加强学生对墙颠球的力度、方向、角度的控制，进而练习技术应用的稳定性、固定性和准确性。

（二）游戏方法

挑战学生站在规定区域内，同伴或自己随机设定墙上的一个目标，使用颠球技术击中目标所在区域。如击中目标所在区域即为挑战成功，则可晋级下一难度，连续击中两个被设定的目标，以此类推进行。若失败则换下一位挑战学生。

（三）游戏规则

挑战学生必须站立在规定区域内，挑战者必须使用颠球技术。

挑战学生击打的乒乓球击中预设目标所在区域，即为挑战成功，然后进行下一难度的挑战。

挑战学生击打的乒乓球没有击中目标区域，则挑战失败，更换下一名挑战学生。

游戏过程中，自觉排队，规范练习，养成良好的体育素养。

对墙击球（九宫格） 对墙击球（16宫格）

三、线路式对墙颠球

（一）游戏目的

通过划定特定线路，连续击打线路上设立的多个挑战点（目标点），最终到达游戏终点。让学生在移动状态下的不同位置、不同姿态下集中不同目标练习颠球技术，提高练习的趣味性和挑战性，增强学生乒乓球控球能力，促进乒乓球颠球技术水平的不断提升。

（二）游戏方法

预设特定线路，设定线路上多个目标点。挑战学生使用乒乓球颠球技术，使乒乓球连续击中特定位置，每位挑战者有一次中断保留前进的机会。击中目标后连续向下一个目标移动，最终到达预定目标;若中途有两次没有击中目标，则重新回到起始位置或更换挑战者练习。

（三）游戏规则

挑战学生在规定区域内可移动，同时挑战学生必须使用颠球技术击球。

挑战学生须连续颠球，中间不停留。乒乓球击中预定区域后，再向下一个预定区域移动，最终达到目标区域即为挑战成功。

若没有击中规定区域，保持连续击球，给予第二次机会，第二次击中位置后可向下一个目标移动。第二次没有击中目标，则认为挑战失败。

挑战失败后，挑战学生可从头开始或更换挑战者。

“S”形对墙颠球线路 螺旋形对墙颠球线路