新时代高校大学生马克思主义信仰研究

张静

摘要：新时代教育下的大学生背负发展中国特色社会主义社会、实现伟大复兴中国梦的伟大使命，而加强高校大学生马克思主义信仰教育是实现这一目标的重要途径。新时代的发展给高校马克思主义信仰教育带来了新的挑战与发展契机，目前许多大学生对马克思主义信仰的认识还不深刻，如何实现加强高校大学生的马克思主义信仰教育是每个高校思政教师应当思考的问题。本文通过对加强马克思信仰教育的重要意义进行分析，探讨了培养新时代高效大学生马克思主义信仰的有效途径。

关键词：大学生;马克思主义信仰

为找寻十九大报告中所提到的“中国发展新历史方位”，加强当代高校大学生的马克思主义信仰教育已经成为刻不容缓的事情。大学生正处于步入社会的过渡阶段，其三观的形成容易受到外界影响，其个人发展的方向也尚未明确，加强他们的思想政治教育是保证他们未来发展成为社会所需要的新型人才的根本保障，因此高校思政教师有必要加深大学生对马克思主义信仰的了解，加大对大学生马克义主义信仰的教育力度。

一、加强高校大学生马克思主义信仰教育的意义

中国特色社会主义的发展离不开马克思主义指导思想，而新时代的到来又为以马克斯主义为代表的各种指导思想赋予了新的时代意义。实现中华民族的伟大复兴一直以来都是中国人民的梦想和不断努力奋斗的目标，教育事业的快速发展加速了这一伟大进程，全国的高校作为国家人才的输送基地在培养学生思想道德的任务上扮演着重要角色，而加强高校大学生马克思主义信仰教育则是实现这一根本目标的重要途径。时代的发展使得大学生的生活方式和价值观念发生着巨大的变化，各种社会不良现象和不正风气有可能影响大学生三观的形成，做好大学生意识形态工作无形中要求我们坚持马克思主义思想、树立科学发展观、践行社会主义核心价值观等国家政策，从而不断用正确的、科学的观念来引导大学生走全面发展之路。马克思主义信仰教育同时也是最符合大学生自身成长发展根本要求的最佳途径，大学生作为时代新人，应当了解当前国情并树立服务国家的远大理想，马克思主义信仰则可以成为新时代校园风气的潮流引领者，引导大学生在大学期间就为未来的发展方向做一个长远的打算[1]。

二、培养新时代高校大学生马克思主义信仰的有效途径

（一）坚持马克思主义指导地位

马克思主义思想一直以来都是我国发展的指导思想，这一指导思想帮助我们在新中国成立之后取得了很多重大的成果。坚持马克思主义思想的指导地位就是要用马克思主义思想来指导我國未来发展的方向，综合考虑到我国大学生就业困难等等实际情况，对这些情况进行积极的反思与总结，找到一条符合中国特色社会主义发展的道路，用马克思主义指导社会核心价值体系的建设工作，让当代高校大学生都能够清醒认识到目前我国国情和背负在自己肩上历史使命，以马克思主义思想为坚实的后盾来面对新时代发展下的浪潮，在一定程度上解决了大学生信仰选择问题。

（二）完善高校马克思主义信仰教育的教学方法

信息时代的发展为马克思主义信仰教育方式带来了新的契机，思政教师的教育教学工作应该当跟上时代发展变化潮流，教师在提高自身教育教学水平的同时应当从学生的兴趣爱好与心理需求出发，运用多样的教学方式改善传统马克思主义信仰教育过程中的沉闷枯燥气氛，将理论内容与时事政治和具体国情相联系，不断丰富马克义主义信仰教育的内容，将教育工作开展的更为深入，利用多媒体辅助教学技术更好的开展课堂教育活动，还可以举办各类型的相关课外活力，利用演讲、讲座等等多种方式来吸引学生的学习兴趣，让学生最终实现由被动接受教育向主动探索学习的转变[2]。

（三）引导学生进行自我教育

学生在教育教学过程中应当始终处于主体地位，学生的主观能动性是学生主动接受思想教育并不断内化的根本动力，来自外界的信仰教育所能达到的效果远远不如大学生对自身思想监控与反思，思政教师在树立大学生马克思主义思想信仰的过程中，除了要借助学校、社会的教育力量，更应当重视发挥学生主观能动性的发挥。思政教师应当引导大学生将学到的马克思主义理论知识转化为内在的优秀品质，将马克思主义思想生活化，从而能在不知不觉中应用马克思主义思维来解决实际生活中遇到的问题。

结束语：

新时代的发展无形中要求高校思政教师应当关注时代的改变带给大学生生活、学习方式上的变化，综合考虑学生的心理需求和未来发展方向，坚持马克思主义指导地位、采用多样化的教学方式、引导学生进行自我教育等等方式来加强高校大学生马克思主义信仰教育的程度，为学生未来发展成为符合国家需要的全面发展的新型人才打下坚实的基础。本文通过对加强马克思主义信仰教育的重要意义进行阐述，分析了加强当代大学生马克思主义信仰教育的有效路径，希望可以为广大高校思政教师的教育教学工作提供一个参考建议。

参考文献：

[1]卜艳萍. 新时代大学生马克思主义信仰的培育研究[J]. 学校党建与思想教育，2019（15）：12-14.

[2]苏丹. 新时代大学生马克思主义信仰教育的战略意义及路径[J]. 思想理论教育导刊，2018（10）：129-132.