推进高中育人方式改革的思考与实践

安庆市第一中学/

2019 年6 月，国务院办公厅出台《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（下称《指导意见》），这是新世纪以来国办出台的第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件，对推进普通高中教育教学改革、全面提高普通高中教育质量进行了系统设计和全面部署。如何正确把握、扎实贯彻落实《指导意见》，是摆在所有高中教育工作者面前的一道思考题和必答题。作为一所具有优良办学传统的百年名校，我们始终与全国高中教育同行一起，努力以深入的教育思考来推进育人方式改革，以深化改革迈向高中教育现代化。在此，笔者以安庆一中为例，谈谈高中育人方式改革的思考与实践：“怎么看”和“如何干”。

一、高中育人方式改革“怎么看”

早在2017 年9 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》就已提出，“要推进普通高中育人方式改革，深化普通高中教育教学改革，稳妥推进高考改革”，说明高中育人方式改革一直是国家层面的重点工作，也是一项涉及面广、内涵深刻的系统性工作。深入理解高中育人方式改革，要做到“四个一”，即把握一个前提、盯紧一个目标、抓住一个关键、探索一条路径。

（一） 把握一个前提，即系统理解

《指导意见》并非一份孤立的文件，而是为了落实全国教育大会精神颁布的系列教育政策之一。只有系统理解，才能正确站位。2018 年全国教育大会召开以来，国家教育改革步伐显著加快，国务院召开全国基础教育工作会议，多项教育政策密集出台，包括《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022 年）》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等。这一系列的教育政策构成了一个整体，其思想核心是习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神。

（二） 盯紧一个目标，即落实立德树人根本任务

《指导意见》 提出了1 个总体目标和6 个具体目标，但通过系统理解，不难认识到，高中育人方式改革的最终目标仍是落实立德树人根本任务，具体一点说，就是要培养合格的社会主义建设者和接班人。因此，每一个高中教育工作者都要盯紧这个最终目标，时刻牢记：我们培养的学生，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；必须具有爱国情怀，时刻不忘自己是中国人；必须坚持立德为先、修身为本；必须做到既要有中国情怀，也要有世界眼光和国际视野；必须树立高远志向，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度；具备德智体美劳综合素质。

（三） 抓住一个关键，即坚决扭转片面应试教育倾向

“坚决扭转片面应试教育倾向”不是今天才提的，但是放在《指导意见》的“指导思想”部分，却有值得深味之处。一般来说，“指导思想”从正面说“要怎么样”比较多，说反面“不要怎么样”比较少，但只要提到了“不要怎么样”，往往意味着所指出的问题是主要问题，且既是问题所在，又会是解题所系。联系实际，我们也不难看出，“扭转片面应试教育倾向”具有强烈的现实针对性，无论是示范高中，还是一般高中，无论是发达地区的高中，还是农村高中，都或多或少地存在这个问题。

（四） 探索一条路径，即寻找一头连着学校实际、一头连着《指导意见》的改革之路

落实《指导意见》，必须大胆而科学地探索。既不能裹足不前，又要结合学校和地方实际，找准工作的切入口。高中改革有构建全面培养体系、优化课程实施、创新教学组织管理、加强学生发展指导、完善考试和招生制度、强化师资和条件保障六大任务，每个任务又包含了若干子任务。可以说，《指导意见》中的每一句话都是一个教育课题，都是一个值得去挖掘的实践宝矿。贯彻落实《指导意见》，既要以政策为指引，做到方向正确；也要以学校、地区实际为基础，实现重点突破；还要持续关注和积极借鉴全国高中学校的先行经验，努力融合创新。

二、高中育人方式改革“如何干”

近年来，安庆一中深入学习习近平总书记关于教育工作的重要论述，认真研读《指导意见》，大力弘扬学校优良的革命传统、办学传统，稳步推进育人方式改革，取得了一些成效。主要是：

（一） 守土尽责，在强化理想信念教育上发力

《指导意见》 强调：“坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育。”作为一所优质高中，我们旗帜鲜明地加强政治教育、信仰教育，用实际行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。

以新时代思想引领学生成长。组织教师编辑全国首份基于高中实际的《学习党的十九大报告校园读本》，发放给全校学生。读本传播到甘肃、河南、湖南、广东、福建、内蒙古等省、自治区的学校，得到好评和团中央点赞。第一时间学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，精心打造面向全市的思政创新课，起到了很好的引领作用。

以革命校史锻造红色基因。安庆一中具有光荣的革命传统，是毛泽东主席视察的唯一一所中学，安徽省最早的中共党团组织均以我校师生为主体建立。我们把革命校史教育作为学生思想教育的主阵地。组建学生爱国主义教育暨校史宣讲团，定期开展校史宣讲活动，让学生深入学习校友先贤的为国为民的奉献精神。在五四运动100 周年之际，整理发布“五四运动中的安一师生”，引导青年师生以青春之我、奋斗之我，为实现中国梦注入磅礴的青春力量。

以核心价值观坚固人格品质。组织学生参加安徽省《习近平的七年知青岁月》读书征文，举办“学习十九大 走好青春路”演讲比赛。开展“安一青春领读者”活动，带领学生深入学习习近平总书记在纪念五四运动100 周年大会上的讲话。建立全省首个社会主义核心价值观学生宣讲团，录制学生宣讲视频，并通过网站、微信平台推送给教师、学生、家长观看，让学生自己扣好“人生的第一粒扣子”。安庆电视台拍摄了专题片《安庆一中核心价值观教育纪实》。

（二） 遵循规律，在立足主体性增强责任感上不断探索

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,“青少年阶段是人生的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培”。《指导意见》也提出“加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导”。我校遵循现代中学生主体性不断增强的规律，多措并举，不断增强他们的担当意识和使命意识。

用强大的思想力量夯实学生成长基础。开办全省首个中学“青马班”，邀请大学思政课教师来授课，让学生感悟马克思主义真理力量，为他们的成长成才打下思想基础。开展生涯教育活动，学生在安徽省中学生职业模拟挑战赛中取得佳绩，工作经验在长三角校长高峰论坛交流。在新中国成立70 周年之际，举办了“青春告白祖国”“我与祖国共奋进——国旗下的演讲”等系列活动，邀请老教师以“奉献教育、为国育才”为主题，为全校师生讲述一中70 年来薪火相传、为国育才的教育诗篇。

用自我管理和参与学校治理来培养学生主人翁意识。学生会、社团联合会实行自我管理，负责学生分别由全体学生海选或各社团推选产生。每年自主开展校园歌手大赛、迎新嘉年华、社团节、心理周等活动。每年征集学生对学校工作的提案，各部门分解落实，校领导当面反馈。前些年，还举办安徽省首届“未来精英”学生圆桌会议，让全省高中生共同探讨学生如何参与学校治理，开全省先河。

用社会实践、劳动教育强化学生使命担当意识。成立全省首个“模拟政协”社团，在全国大赛勇夺多个重量级奖项。社员参加政协大会，与书记、市长座谈城市发展，《人民政协报》多次报道。制定《安庆一中加强劳动教育的框架性意见》，将劳动教育纳入综合素质评价。开展“平凡不凡”社会实践活动，引导学生了解普通人的生活。开展“送你一团火”公益项目大赛，将青春之火送到了敬老院、灾民安置点和安庆的大街小巷，被评为全市优秀志愿项目。

（三）立足校本，在课程体系建设上进一步丰富完善

《指导意见》提出“加强学校特色课程建设”，积极开展校园社团活动，“有序推进选课走班”。近年来，我校开发校本教材近百种，形成“学术型、拓展型、研究型、活动型、实践型”五大系列课程。

校本课程丰富齐全。我校校本课程建设始于2011年，迄今已有百余门校本课供学生选择。门类齐全：既有学科知识的深化，如“古文常识撷英”“自主招生数学选讲”；也有课外知识的拓展，如“中国古代婚姻风俗”“现代生活与化学实验”；还有着眼生活趣味的“陈氏太极拳”“电影鉴赏”等。导向明确：“父子宰相家训”弘扬“六尺巷精神”，“高中生生涯规划指导”引导学生把个人发展跟社会需求紧密联系。机制自主：实行自主选课、走班教学，学生可以根据自己的爱好、特长，选择适合自己的教育。“精品课程”报名火爆，一席难求。

实践课程开放多元。每年组织学生走进省内外博物馆、大学开展研学活动。将筑梦新区、杨亭村等高新园区、新农村建设示范点等挂牌为学生实践基地，定期开展活动，让学生增强对家乡的认同感和荣誉感。邀请家长开设职业体验课，组织学生走进中科院研究所了解科技前沿知识。开设学科实践课程，如政治组就未成年人性侵保护、创新爱国主义教育方式等热点问题进行社会调研；地理组、生物组开展天柱山游学、菜子湖观鸟等实践活动。

校友课程服务城市。邀请清华、北大等20 多所知名高校的校友，为在校学生开设研究性课程，指导他们开展调研，撰写论文，将大学的学科思维、创新意识带给学生，被列入安庆教育十大亮点工作。《宁安高铁对安庆市经济影响的研究报告》《南京城市沿江发展与跨江实践对安庆城市规划的启示》等优秀研究报告受到专家肯定。学长讲座面向全市开放，被《东方教育时报》赞为“一所学校，照亮一座城市”。

（四）面向未来，在培养学生核心竞争力上持续用力

《指导意见》 提出高中育人方式改革的目标之一是：“适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进。”我们认为，学生的核心竞争力就是学生充分发展的个性特长，因此，一直把发展学生的特长、重视学生的个性化发展作为工作重点，不断创新培养模式，深挖学生潜力，形成了一套行之有效的运行机制。

创新培养模式。承续学校十几年来理科、文科实验班的教学经验，建立以培养创新人才为目的的诚毅书院，在课程设置、教学方式和管理方式上进行有益探索。在课程设置上强调个性化，注重知识面的深度和广度；在教学方式上强调相互合作和自主学习；在管理方式上淡化年级意识，通过导师制和学长制加强师生交流。

综合素质培养成效显著。近年来，我校学生综合素质培养取得优异成绩。在传统竞赛方面，1 名学生获得第28 届国际生物学奥林匹克竞赛第一名，10 余名学生获全国奖，近500 人获省级奖。在语言能力培养方面，每年均有上百人次在叶圣陶杯、创新作文、创新外语等语文、英语能力大赛中获得国家级奖。在体育成绩方面，每届省市中学生运动会，我校代表队成绩均名列前茅。在社团方面，学生在全国社团活动中频频获奖，如全国模拟政协活动的优秀提案、优秀社团奖、优秀模拟政协委员、最佳风采个人及北大模联、复旦模联最佳代表奖等。

近年来，随着办学改革的不断深化，学校把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节的能力不断提高，学校的影响力、辐射力也在不断增强。团中央第一书记贺军科对我校学生思想教育工作给予高度评价，安徽新闻联播介绍我校办学经验，《浙江教育报》《江苏教育报》《教育文汇》《东方教育时报》及《德育报》均深度报道过我校育人工作。当然，教育的改革与发展是永无止境的，今后，我们将继续以党的十九大和全国教育大会精神为指引，坚持党的领导，坚持立德树人，坚持面向未来，继续推进高中育人方式改革，努力迈向高中教育现代化，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。