基于科技创新与高校体育结合发展路径研究

●唐长青

伴随社会的进步和科技的创新，人们越来越重视体育锻炼，同时科技也融入到竞技体育之中，在国家体育举国体制的实行之下，竞技体育中融入了大批量科技元素，在观看国际赛事和教练员的指导下，对于科技在竞技体育中的应用可以获取更多的内容。

一、高校教育和体育科技

（一）高校体育有继承和保存体育科技技术的功能

体育科学技术在高校体育教育的作用下，可以得到良好的继承和保存，也可以认为，只有处于高科技社会的环境中，才可以实现高校体育教育与体育科技的继承和保存这一功能。除此之外，二者之间于现代化的教学体系存在着必然的联系，是相互依存的，然而在体育教育的教学管理和训练中，体育科学技术都有新目标和要求，针对学生身体以及创新精神中，高校体育都会起到十分重要的作用①。现阶段，我国诸多高校均不具备充足的基础设备和物资，学校中也没有庞大的教师队伍，同时高校学生对体育没有足够的认识，处于这种环境中，体育科技技术和高校体育教育完美结合在一起具有重大的意义②。

（二）体育科学技术对高校体育发展的影响

体育科技在我国科技创新的影响下也在不断进步和发展，高校体育处于这种环境受到一定程度的冲击，同时受到影响和改变的还包括培养体育人才的方式、体育教学理念、教学课程、内容以及方式等③。在科学技术不断影响的情况下，高校体育的模式也发生了变化，正逐渐转变为终身体育的模式，现阶段高校体育难以独自实现教育目标，因此在高校体育教育方面应当将信息的高速发展和职业化社会作为新的发展方向，在高校体育教学过程中，为了确保每位学生可以拥有自己独特的兴趣爱好，需要做到集体与个体之间的求同存异，将集中与分散做到有效的融合。高校的体育改革是多元化的，不仅要与科技相结合，还应改变传统的教学方式，以创新的发展理念培养新时代的创新型人才，同时将理论与实践相结合，做到全面发展，这样可以确保学生能够适应社会的发展，因此，多元化和多目标特点必须存在高校体育教学中④。

二、科技在竞技体育训练中的运用

现阶段，竞技体育中已经大量注入科技元素，针对竞技体育训练而言，也开始寻找具有科学性并且适合运动员的训练方式，这样可以将运动员在训练中的受伤程度降到最低，由此提高运动员的比赛成绩，同时打破成绩记录，实现更好的比赛结果⑤。然而在经济体育中融入科技的元素，优点和缺点同时存在，其中不可否认的就是可以将比赛成绩不断提高，同时针对训练的特点可以制定有针对性的训练方式，在竞技体育中融入科技元素的实质目的就是将运动员的成绩以及自身能力不断提高⑥。后来在科技的不断创新中，针对运动员不同的特点，制定出一套科学有效的训练方式，体育研发技术也在不断提升中。在竞技体育训练方式不断创新和发展中，需要大量的资金支持，双方才可以获取更高的利益，需要足够的人力、物力和财力融入到竞技体育中。而运动员突破自身的极限是一件很困难的事，科技元素将是以固定的形式融入到竞技体育训练中，而对于它的操作是具有灵活性，虽然存在省时省力的优点，但是科技不具备语言交流的特点，无法真正实现运动员达到训练的要求和目的⑦。在科技的帮助和指引下，教练可以制定符合运动员自身情况的训练方法，但是，这种计划需要根据运动员的自身改进不断地改变，比方说，现在的训练方式中加入了很多发球机器，这样就可以自己调节发球的角度以及发球力度等问题，当运动员人数较多，而教练人数极少的情况下，就可以使用这种训练方法；当运动员的动作不规范的时候，教练可以在一旁进行指导，这样节省了训练时间，对训练本身而言是十分方便，但依然有较多的东西缺少在其中⑧。第一，训练没有灵活性，对于节奏运动很容易就可以找到，而机器发球属于十分精准的，无法进行变通；第二，针对机器本身而言就较高的保养费用；第三，在机器的使用过程中，会发生各种不同的情况，很容易引起训练事故，但不可否认的是，科技带来了好处,在运动训练中的运用也越来越多⑨。

三、科技在竞技体育赛事上的运用

其实，将竞技体育中加入科技元素，主要目的就是提高运动员的比赛成绩，最近几年，大型的竞技体育比赛中出现了较多的新颖科学技术。其中,世界上最盛大的竞技比赛——奥运会中均融入了高端科技，就连当前大型竞技比赛中均有科技的身影出现，包括运动员的参赛装备都有做了充足的准备，“飞鱼”菲尔普斯的鲨鱼游泳衣就是利用科技制作而成的，泳衣设计的贴身性以及材料的精细性，让菲尔普斯获得巨大的成功，成为世界泳坛一道亮丽的风景线⑩。科技也需要在不断创新的过程中得到快速发展，自从菲尔普斯穿着运用科技设计的泳衣之后，各国开始重点关注泳衣的制作，目的都是想将运动员的比赛成绩提高。

四、科技与竞技体育结合发展

人为参与和科技元素均在竞技体育与科技结合中占有一定的份量，同时科技元素还参与在竞技体育赛事的宣传以及赛事场地中，而科技起到的作用则是提高赛事观赏性和达到良好的宣传效果，科技元素在竞技体育中占据绝大部分。现阶段，竞技体育赛事以及竞赛委员会重点考虑的问题则是怎样将科技良好地应用在竞技体育比赛中，科技起到的作用有时候可以小到我们看不见，但是有时起到的作用可以让我们为之震撼，观看比赛的观众和运动员可以达到非常兴奋的状态。将科技元素完美地融入到竞技体育中，可以做到具有多样性以及科学性的训练，同时让训练中融入愉快的气氛，避免在训练过程中枯燥无味。竞技体育中注入科技元素，既可以将运动员的比赛成绩提高，他们的比赛装备在科技元素的融入下也变得极为优质，同时又能为观众提供一场震撼性的比赛。科技和经济体育的融合提高运动员的比赛成绩和他们自身的体能，让正常比赛都的观赏性更强，大众竞技体育也在科技的带动下得到快速发展，同时也向世界证明中国属于竞技体育强国，有良好的发展前景在迎接举国体制，在竞技体育和科技不断发展和创新中将两者结合在一起。针对以往的竞技体育而言，存在多方面的不足之处，人们不能全面认识竞技体育的优势。随之社会科技的不断发展和创新，社会在科技进步的影响下变得越加繁荣，人们更加重视身体锻炼，因此，竞技体育得到快速的发展。在科技和竞技体育结合中，人们逐渐发现两者之间的联系以及差异，将正确的科技元素融入到竞技体育中，才可以实现竞技体育的健康发展前景。社会的科技进步和竞技体育的发展不是等同的，人们必须正确认识这两种竞技的区别，要树立正确的认识，这样竞技体育才会越来越好。

五、高校体育教育和体育科技有效结合的形式

（一）强化高校生动手创造的能力

学生的想象力和创造力都是非常强大的，高校学生与成年人的固定思维不一样，高校学生在大量的课本文化和规章制度中循规蹈矩，自有的思想无法得到释放。其实，此阶段的高校学生拥有的是无穷的创造力和想象力，老师应该鼓励、教导学生如何展示他们应有的创造力，将他们的思维不断提升。同时可以让学生定期参加体育科技活动，这样不仅可以提升学生们的思维能力，也能更好地将创造力与科技相结合，让学生在各种活动中将自身的思维的创造力不断提高。

（二）培养高校生利用高科技手段来提高体育训练水平

在当今社会，需要体育教师对高科技技术有足够的掌握，在体育教师正确的引导下，让学生利用高科技的技术将自身的训练能力不断提高。现如今，日常生活和工作中已经完全融入网络和多媒体等高科技技术，同时这些科技也在影响这教学质量，而运动员技术水平的改变也受到科技元素的影响。而体育教师应该将高科技的优势充分展现在高校体育中，让学生在高科技的影响下，将自身的技能水平不断提高，比如，可以组织学生观看篮球比赛，让学生深入了解篮球比赛中需要注意的事项以及比赛规则；篮球比赛属于团队运动项目，而不属于个人比赛项目，因此，要想赢得比赛的胜利，运动员之间就要有一定的默契程度。通过观看视频，加上教师的稍加点拨和指导，学生可以对体育知识进行深入的了解，同时在高科技方式的影响下，学生的技术能力和团队配合能力可以不断提高。

（三）帮助学生利用科学的方法进行研究

随着时代的发展，对教育的注重，课改也在不断地摸索前进，教学模式也发生了巨大改变，传统的教学模式不断发展成交流模式和探讨模式。在课改的大环境下，诸多高校也开展了适合本学校的课改模式，例如开展研究性的课程，这一课程的目的是为了培养学生独立思考能力与逻辑思维能力；自己给自己设定研究课题，适当条件下教师给学生予以正确的引导方法，最终让学生本身通过实践研究而寻找到真理。教师需要在学生不能确定目标的时候做出正确的指导，有大量的研究内容均存在体育教学中，比如，最新科技的篮球鞋、球星、比赛、体育发展等。因此，学生进行研究时需要得到老师的不断鼓励，指导学生在正确的有效的方法下完成自己设定的研究，获得研究成果。我国不仅仅是高科技在日益壮大，体育科技也在不断地发展和创新,因此，教师要将体育科技的优势充分利用起来，和高校体育教学相结合，让体育不再仅仅是一种运动，通过这种模式让所有学生能在这门学科中有不一样的收获与发现，这对学生的成长无疑是一种莫大的助推器，让他们成为更好的人才。

结束语

伴随我国课改的不断发展，高校体育教学也需要顺从课改的要求，然而课改的需求已经不能通过传统的教育模式得到满足。除此以外，高校生的体育意识、身体素质以及创新思维不会得到传统体育教学较大的影响，因此，对传统体育教学模式进行创新是必然的要求，在体育科技不断创新和快速发展中，其中表现更加显著的则是体育科技和高校体育教学的结合。从目前的社会情况分析，日后的竞技体育发展会实现更好的效果，同时科技也在变得更加发达，竞技和科技的不断融合发展中，人们会认识到不一样的竞技体育，世界巅峰中也会出现竞技体育的身影，将科技融入到竞技体育中可以说是有一定的难度，要认真规划体育运动，这样可以实现科技与高校体育的完美结合。

注释：

①张跃敏. 基于案例分析的理工为主高校体育师资队伍管理问题及对策研究[D].东北大学,2017

②于洋. 沈阳市普通高校开设健美选项课的可行性研究[D].沈阳师范大学,2016

③张晓贤. 上海市校园足球联盟发展研究[D].上海师范大学,2015

④孙晋海. 我国高校体育学学科发展战略研究[D].苏州大学,2015

⑤李湘婴. 湖南省普通高校对外体育公共服务现状及对策研究[D].湖南师范大学,2014

⑥郭敏. 基于教师专业发展视域的高校体育教师职后教育研究[D].华中师范大学,2012

⑦徐碧鸿. 我国高校体育工程学科建设研究[D].中国矿业大学,2012

⑧周永明. 湖南省高校体育赞助资源开发利用及发展对策研究[D].湖南科技大学,2011

⑨明宇. 组织知识共享视野下的普通高校体育科研团队的研究[D].上海体育学院,2011

⑩苏莉莉. 济南市高校体育与社区体育互动发展现状及影响因素分析[D].上海体育学院,2010