幼儿园亲子活动中如何渗透德育

林微微

■吉林省农安县三岗镇中心小学

随着社会经济环境的不断变化，教育逐渐受到人们的广泛关注和重视，特别是幼儿园教育更是成为人们热议的重点内容。幼儿教师在实际教学中，需要对幼儿的实际情况有明确的了解，积极发动家长的力量，将德育渗透于亲子活动中，为幼儿身心发展提供帮助。

一、全面开展对幼儿的德育渗透活动

如果只是通过语言进行讲解，德育的渗透效果会非常有限，需要在具体的情境中合理渗透德育，让幼儿在不经意间培养自己的品质，将身教作为教育的重点。因此，幼儿园在开展德育时必须与幼儿的家庭生活相结合，由教师和家长共同教育幼儿。

父母是幼儿正式接受教育前的启蒙者，所以，父母会对幼儿产生深远的影响。幼儿就是父母的缩影，其受到家庭的影响会比其他教育方式产生的影响更加强烈。幼儿教师需要与家长保持密切的沟通和交流，准确了解幼儿在家的情况。为了获得家长的积极配合，幼儿园可以让家长参加教育沙龙，了解科学的教育知识，以促进幼儿健康成长。

另外，幼儿园也可以举办两人三足等形式的亲子活动，以微信的方式向家长传达活动的具体内容以及活动开展的意义，积极鼓励家长共同参与，针对家长提出的问题，必须及时给予解答，与家长一起改进和优化活动方案，从而不断提高家长的参与热情。将德育渗透于亲子活动中，让幼儿在轻松的氛围中对美德有更深的感悟，深刻体会真、善、美。对于在活动中行为不够规范的幼儿，教师需要与其家长加强沟通和交流，共同探讨制定合理的德育策略，正确引导幼儿，使幼儿可以获得综合性的发展。

二、合理利用亲子活动的德育渗透功能

亲子活动可以从狭义与广义两个角度来解析，广义上的亲子活动主要是指家长与幼儿共同参与的活动，一起做家务、购物等都属于亲子活动中的生活活动；棋类、比赛等属于亲子活动中的游戏活动。这些不同的活动可以为幼儿营造安全、愉快的环境，使幼儿在参与亲子活动的过程中受到教育，并在这样的环境中不断激发幼儿的潜能，使家长与幼儿可以形成良好的关系，充分展现出亲子活动所具备的培养价值。

在此基础上，幼儿园教师也可以在幼儿园内部组织幼儿图书分享活动，通过互相分享，让幼儿收获不一样的快乐，深刻意识到分享的重要性；通过组织绘画、讲故事等活动，培养幼儿的细心品质，使幼儿可以积极思考；在竞赛类的体育亲子活动中，通过家长与幼儿的共同努力，使幼儿可以积极面对困难，逐渐形成坚强、勇敢的品质；亲子活动中，家长需要积极肯定幼儿的努力，学会欣赏自己的孩子，以培养其自尊、自信的品质。

三、积极参与亲子活动，进一步提高德育效果

(一)不断促进亲子活动参与度的提升

德育渗透过程中，亲子活动是非常重要的途径，要求家长积极踊跃参加各种不同类型的亲子活动，强化幼儿和家长的参与意识；在参与的过程中家长应积极鼓励幼儿勇敢参与亲子活动，在参与活动的过程中使幼儿获得深刻的体验并逐渐内化，形成良好的品质。

(二)强化亲子活动中德育的意识

首先，幼儿园内部必须针对性地选择活动，以通过这些活动培养幼儿的坚强品质，使其更加自信；其次，对于幼儿道德品质中分享、尊重等薄弱环节，需要选择能够充分培养此方面品质的活动。通过活动，充分展现幼儿的良好品质，对幼儿获得全面发展产生积极的影响。

(三)发挥家长的引领作用

1.示范：亲子活动中，家长需要注意自己的语言和行为，如公共场合为他人让座，与人交往保持礼貌等。2.支持：活动中与孩子一起共同挑战困难，积极鼓励幼儿面对挫折，正确看待逆境，学会处理问题等。3.强化：幼儿的德育并不是短时间内就能取得明显效果的，需要不断强化，作为幼儿成长过程中起着关键作用的家长，需要积极肯定学生的行为，客观评价幼儿，以促进德育效果的提升。