探究如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学

李萍

摘要：由于幼儿本身好奇心较重，再加上幼儿理解能力有限，都增加幼兒园管理难度。传统的讲述教学方式，并不适合幼儿教育。如何在幼儿园教学工作中，正确引导幼儿进行学习与生活，不仅是幼儿园教育工作重点，更是幼儿教育难点。基于此，本文对如何在幼儿园中开展游戏教学模式加以分析，希望在不同游戏模式中，以幼儿感兴趣的游戏方式，开展幼儿教育工作，尽可能调动幼儿学习积极性，培养幼儿全面发展。

关键词：幼儿园;教学方式;游戏教学;教学策略

幼儿懵懂无知，无论是生活习惯，还是基本知识学习，都具有极大成长空间。幼儿园作为幼儿成长重要部分，幼儿在园内的时间，甚至超过幼儿在家的时间。所以，幼儿园一定要充分发挥自身作用，对幼儿的成长与学习进行全面引导。游戏，作为幼儿感兴趣活动之一，可以在幼儿教育工作中，以游戏作为幼儿教育切入点，在游戏过程中，促使幼儿养成良好习惯。只有这样，才能为幼儿未来成长与发展奠定良好基础，使幼儿健康、快乐成长，这也是当前幼儿教育工作的重要部分。

一、幼儿园游戏化教学模式重要意义

游戏化教学模式，常应用于幼儿阶段。所谓的游戏化教学方式，主要指将学习与游戏结合到一起，在趣味性游戏模式中，学习到更多的知识，促使幼儿养成良好习惯，合理运用游戏化教学方式[1]，充分调动幼儿情感，培养幼儿健全人格，具有重要意义。

二、幼儿园游戏教学模式存在的问题

对当前的幼儿园教育工作加以分析，多数的幼儿园，并不能在游戏教学模式中，引导幼儿进行学习，使幼儿养成良好习惯。造成此种现象主要因素，主要源于幼师、幼儿园对游戏化教学模式的错误认知。部分幼儿园与幼师，难以将游戏化教学模式与幼儿游戏加以区分，部分幼师，甚至以游戏模式为管理班级形式。良好的游戏化教学形式，对提升幼儿智力、开发幼儿智力、提高幼儿学习兴趣具有重要意义。但是，就当前的幼儿园游戏化教学模式加以分析，游戏化教学方式应用效果并不理想，限制游戏化教学模式开展因素诸多，只有不断创新游戏化教学方式，针对不同问题，提出具体解决措施，才有可能解决当前幼儿园游戏化教学模式存在的不足之处。

三、幼儿园游戏化教学有效方式

（一）树立正确游戏化教学认知

要想在幼儿园教学工作中开展游戏化教学方式，势必要为幼师树立正确游戏化教学思想。部分幼师，担心开展游戏化教学模式，容易导致幼儿沉迷游戏，难以学到真正的知识。再加上，部分幼师对游戏化教学认知不正确，难以充分发挥游戏化教学重要作用，导致游戏化教学方式难以开展。所以，在幼儿园具体教学工作中，作为幼儿园，应当为幼师提供岗位培训机会，确保幼师在培训中，正确认知游戏化教学方式重要性。与此同时，幼师在多次培训中，能够充分掌握游戏化教学应用方式，根据本班幼儿特性，制定针对性的游戏化教学方式，使幼儿在游戏过程中，不断规范自身行为，并完成本节课教学任务，为幼儿构建轻松、愉悦的学习氛围。

（二）构建良好的游戏教学环境

幼儿园要想顺利开展游戏化教学模式，除去教师本身因素，作为幼儿园，更应为幼儿构建良好游戏化教学环境，环境对幼儿行为具有重要影响。所以，幼儿园在进行游戏化教学时。首先，应当根据不同幼儿特点，制定适合的教学目标[2]。其次，在不同类型游戏化模式开展过程中，可以搭配适合的场景音乐，提升幼儿游戏参与度与积极性。最后，一定要在游戏化教学开展过程中保证幼儿安全，确保游戏化教学模式不会危害幼儿身心健康，使幼儿园游戏化教学模式获得家长的支持。

（三）应用多样游戏化教学方式

千篇一律的游戏化教学模式，很难激发幼儿参与积极性。所以，幼儿园在开展游戏化教学模式时，可以借助多样化的游戏方式，使幼儿的想象力、动手能力，在不同的游戏中得到充分锻炼。在实际的幼儿园游戏化教学模式中，幼师可以在游戏前，为学生讲解相关游戏规则，并多次重复游戏安全知识，确保所有幼儿理解幼师所讲述的规则与安全内容。例如，在小马过河游戏中，幼师可以向幼儿提问，哪些道具是红的，哪些道具可以帮助小马过河。完善的游戏化教学模式，不仅能活跃课堂氛围，更能提升幼儿课堂教学质量，在锻炼幼儿身体素质同时，使幼儿学习到更多知识，促进幼儿身心全面发展。

（四）游戏化教学模式课后总结

单纯的游戏方式，虽能在一定程度上，提升幼儿身体素质，却难以获得良好教学效果。所以，幼儿园的游戏化教学模式，不仅要运动，更要动手、动脑，更要在游戏中，使幼儿掌握更多知识内容。很多幼儿，在游戏化教学模式中，学习到相关知识。但幼师缺乏课下评价总结，部分幼儿很快将知识遗忘。所以，在幼儿园游戏化模式顺利开展后，还应及时总结，幼师可以借助提问或是竞赛方式，引导幼儿进行回顾与思考，从而强化知识记忆[3]，不仅能提升游戏化教学质量，更能保障教学目标得到实现，真正做到寓教于乐。

结束语：幼儿园教育工作，对幼儿成长具有极为重要意义。如何在幼儿阶段，正确引导幼儿的学习与成长，不仅是幼儿教育工作重点，对提升幼儿成长、开发幼儿智力更是至关重要。虽然，目前的幼儿教育工作依旧存在不足之处。但是，只要幼儿园、教师积极参与到教学中，应用幼儿适合游戏化教学模式，才能为幼儿成长奠定良好基础。

参考文献：

[1]马冬青.浅议幼儿园教学的游戏化策略[J].名师在线，2019（31）：95-96.

[2]贾秀萍. 在幼儿园教学中如何开展民间游戏[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019（06）：44-47.

[3]赵银琴. 昆明市G幼儿园中班数学教学活动游戏化的行动研究[D].云南师范大学，2019（10）：121.