让“随笔”不再随意

万海峰

工欲善其事，必先利其器。

我一直相信，写随笔是学生良好的写作习惯之一。枪杆子出政权，笔杆子出人才。为了备战高考作文，为了丰富读写体验，为了涵养文学情操，高二（2）班的学生不仅要读起来，而且要写起来。别人怀宝剑，我有笔如刀。仗剑走天涯，椽笔打天下，所以，笔是学生高考比试、成就自我、走向新生的锐器。

学生做得很好，在写的道路上一直在坚持。他们开放思维，合理想象，自由书写学习与生活、时代与人民，苦与乐、喜与忧，都在笔端。登山则情满于山，观海则意溢于海。少年的情怀一样真实、绵长，更行更远还生。

但我们的随笔为追求完美，还要不断引进活水源头，苟日新，日日新，又日新。

下周开始，我们将这种不限主题、不定范围的自由开放式的随笔暂时终结，取而代之的是命题随笔。从随笔到命笔，从自由王国到必然王国，写作进入了一种新常态。

以下23道命题，写作顺序不限：

1.“春风十里，不如有你——致某某君”。“某某”指某位同学、老师等，名不带姓。高中三年，总有你喜欢的老师或同学，用感恩的心，赞许的情，唱一曲友谊的颂歌吧！

2.“读你千遍也不厌——致某某君”。“某某”指某古代诗文家，用其字号不用名，如稼轩、易安、子美、子瞻、东坡、王荆公、介甫等。要读懂文化，先读懂文人，每一个文人背后都是一片历史的天空印记。不妨来一场时空的穿越，或做一个关于古文人的访谈，或写篇有关某某文人的传记，以抒仰慕之情。

3.“（某某学科），So easy”。高中三年，一定有你最擅长或最喜欢的学科，你用好的学习方法取得了好的学习效果，不妨来一次豪放，耍一回洒脱，把你学习这门功课的经验总结出来。因为站位高，你能举重若轻，大气奔放，厚植情怀。毕竟，好的东西总结出来才是王道。

4.“德不孤，必有邻——试论涵养静气需修身立德”。写作本文，從德的层面来说，旨在教育学生，像毛泽东在《纪念白求恩》一文中说过的那样：做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。诚然，写作的过程实际上也是净化心灵、陶冶性情的过程。语文教学渗透德育教育是助力学生成长的大事，为人师者不懈怠，方可不误苍生。

5.“成长的烦恼”。成长的过程中总会有烦恼，没关系，善于排解、巧妙化解，成长会更快。

6.“少年心事当拿云——致十八岁的某某君”。“某某”指自己，名不带姓）。少年人应该有理想，有抱负，有追求，“为中华之崛起而读书”，“学不成名誓不还”……久有凌云志，登东山而小鲁，登泰山而小天下。

7.“傲气面对万重浪”。“万重浪”指人生中的困难、挫折、遭遇等，“傲气”就是傲然之骨气，抬起高昂的头颅，不被困难吓倒。

8.“既是男儿当自强”。

9.“说说我的糗事、囧事”。

10.“——历史在这里沉思”。这只是副标题，主标题自定。本题旨在告诉学生：爱读历史书的人格局不会小。