“互联网+” 背景下工商管理创新创业人才培养模式研究

尹乃卉

（北华大学经济管理学院，吉林长春 130000）

一、“互联网+” 背景下工商管理专业创新创业人才培养的重要意义

经济发展靠科技，科技创新靠人才，人才培养靠教育，这是新时代背景下社会发展的趋势。“互联网+” 模式背景下的创新通常指的是将互联网元素融入到传统行业当中，然后通过创新管理模式来实现目标，因此，培养教育工商管理专业的创新型人才尤其重要。近年来，高校在创新创业教育中也显示出一些问题，例如创新创业教育课程与实践脱节，个别高校存在创新创业理念落后等情况。高校不是培养不出杰出人才，而是缺少培养创新人才的必要训练和正确引导。据统计，大学毕业生中创造性人才不足5%。因此，高校应按照人才培养方案和创新创业教育的总体要求，适当改变专业课程安排，促使工商管理专业知识与创新创业教育的有机结合。在 “互联网+” 背景下，高校在培养工商管理专业创新型人才时，应逐渐尝试使用各种不同的互联网技术和教学平台来开展教学，帮助实现 “互联网+” 和创新创业教学的有效结合。通过这种教学形式，为教师提供更加多样的教学模式和理念，最终有效提升学生的综合水平。

二、“互联网+” 背景下工商管理创新创业人才培养路径

（一）改革教学方法，强化和培养工商管理专业学生的创新意识

高校应顺应时代发展特征，在 “互联网+” 背景下学生应掌握的有关工商管理专业知识的基础上，设计相应的教学内容，并开设工商管理专业相关的必修课程。传统的教学方式都是以课堂，教师和书本为核心来授课，随着科学技术的不断进步，这种旧的教学模式已经严重的束缚了学生创新思维和能力的发展，教师应试图发展新式的教学模式，旨在突出提升和培养学生的创新意识。在教学方法上，一是要调动课堂气氛，使用不同的教学方法，让学生不断的主动的参与到课堂，培养学生的积极性和主动探索知识的能力。二是要更多的带领学生们参与到各种科研活动中，不断提升学生的科研及创新能力。三是要重视实践教学环节，为学生们开展一些其它的课外活动，让他们积极的参与到这些活动中，能够更好的帮助学生提高他们的组织能力、实践能力和创造能力。

（二）培养适应创新教育需要的高素质高水平创新型教师队伍

人才创新教育的关键在于具备高素质和高度责感的教师，这样的教师不仅可以培养学生的创造性思维和实践能力，还会将各个方面能力的培养贯穿到教学的不同环节。缺乏创新意识和创新思维的教学队伍，很难培养出适应新时代背景下的高水平创新人才。因此，为了使教师们更快适应当前创新教育的需要，各高校应对教师们进行创新能力的培训，系统的提升他们的创新意识和能力。创新意识薄弱是高校普遍存在的现象，尤其对于工商管理专业的学生，更加需要提高创新意识，才能在将来的工作中发挥出自己的创新能力，帮助企业管理出更加优质的团队。

（三）加强工商管理创新人才培养制度建设，完善课程体系

高校要想加强创新创业人才培养体系建设，必须要对课程体系进行一定的完善和改进，这是提高工商管理专业创新创业人才培养质量的关键。高校应整合教育资源，发放专项经费，为学生搭建实训竞赛平台，结合不同的高校特点有效开发适合本校创新创业人才培养的课程体系。另外，通过 “互联网+ ” 这个平台，能够有效改变传统的专业课程和教学模式，为了让学生们养成自主学习的习惯并有效提高学习效率，可以将各专业课程的一些核心知识点放到互联网以及各类在线平台上。适时修改人才培养方案，特别是为学生们设立一些创新创业相关的课程系统; 加强专业教师对学生的指导、实践实习交流等创新创业类主题教育和实践活动。通过一系列的活动，可以为学生带来更多的创新创业机会，并有效的增强了学生们对创新创业的热情和信心。结合 “互联网+” 平台，完善线上和线下的交叉融合，正确引导大学生创新创业项目管理，建设和规范实践平台，创业导师引导和指导学生模拟创业实践演练，培养出能适应 “互联网+” 模式的创新型人才。

（四）实现校企深度合作，创建创新创业人才培养实践体系模式

实践教学环节是培养工商管理专业创新创业人才的重要环节，也是巩固理论知识和理论联系实际的有效途径。实践教学是目前教学过程中比较薄弱的环节，所以，各高校应加强对实践教学内容的提升和扩展，努力实现在校园内建立立体的，综合性的创新创业实践教学基地，帮助学生在毕业进入社会之前就可以体验到真实的创业环境。与此同时加强与企业的合作，实现校企深度合作，产教融合，通过各种方式让学生真实的去到企业，并且能够实际的参与到各个项目当中，开展实践活动。学生们通过在学校里老师的引导和培养，能够增加对创新创业的许多想法，除此之外，也需要校外的一些实践经验作为积累。因此，校企合作，产教融合是培养应用型人才和创新型人才的最有效方式和途径。针对工商管理专业的学生们，通过校企合作，可以将企业文化引进课堂当中，让教师和企业管理者合作教学。比如专门有一节课程为学生们讲解合作企业的企业文化、企业的日常操作流程和员工培训等相关的内容，使学生们对企业更加了解。于此同时，还可以给学生们讲解一些精选的教学案例，鼓励学生们投入更多的热情和兴趣。另一方面，学校可以同企业合作制定学生去企业实践的教学安排，每学期定期安排去到企业进行实地授课，学生们有机会跟着企业管理者一起了解产品的生产和销售的过程，理论联系实际，这样可以更加有效的提升学生对知识的掌握。通过这样的方式，学生拓宽了思路和视野，帮助学生在企业实践的过程中将自己的创新项目落地。

三、总结

“互联网+” 是经济社会发展的有力工具，创新创业是国家长久发展的重要举措，人才培养作为高校应具备的基本职能之一，也是建设创新型国家的重要资源之一。在 “互联网+” 背景下，在积极培养工商管理专业创新人才方面，高校应积极打破传统的教学形式和教学方法，不断增强学生的创新思想和意识，实现产教融合，为 “互联网+” 背景下提供更具备创新能力、更符合新模式特色的工商管理专业创新创业人才。