浅析对外汉语教学中的课堂管理

随着国内外交流的日益频繁与密切，具备对外汉语教学能力以及跨文化交际能力的实践型人才发挥作用的空间也越来越大，因此，社会越来越重视对这方面人才的培养。由复旦大学出版社出版，陈昌来教授主编的《对外汉语教学概论》一直以来被广泛地应用于对外汉语教学。本书较为全面地介绍了对外汉语教学学科的性质、特点、地位和相关的基础理论、教学过程等内容。书中吸收了应用语言学研究和对外汉语教学研究的多项成果，并针对对外汉语教学学科的特点和社会对人才的需求而有所侧重，体现出科学性、实用性、针对性有机结合的特点。本书自出版以来，深受读者喜爱，已成为语言学及应用语言学专业和汉语国际教育专业学习者的必读书。

全书共分为六章。在第一章对外汉语教学学科论中，作者主要介绍了对外汉语教学的性质和特点、任务和内容以及对外汉语教学的学科体系和结构、发展历史、现状和趋势等。作者以语言学、心理学、教育学及计算语言学和现代教育技术等几个方面为理论基础，归纳总结出了对外汉语研究的四个层面：本体论、认识论、方法论和工具论。第二章是对外汉语教学基础论，本章重点介绍了汉语作为第二语言的教学特点。作者在第三章主要介绍了对外汉语教学的总体设计。在第四章，作者介绍了根据阶段划分的基本原理，分别说明了对外汉语教学中的初级阶段、中级阶段、高级阶段和速成教学阶段。第五章则主要从听力教学、阅读教学、口语教学、写作教学等几个角度对对外汉语教学课型进行了论述。第六章主要收录了作者对于第二语言教学理论和学习理论的研究经验及成果。

作为一门基础课程的教学用书，本书对教学中的课堂管理的论述颇为具体且切合实际，值得借鉴。第一，定位准。该课程建设以培养对外汉语专业人才为目标，从教材选择到课堂教学、实践教学，都体现出了专业性强、理论与实践并重的课程特色。作者紧紧围绕课程的核心内容，即对外汉语教学的课程设计，旨在培养学生具备从事口语、听力、阅读、写作等各种课型教学的能力，并使学生掌握基本的对外汉语教学的理论知识与实践能力。第二，注重课堂秩序和课堂效果。良好的课堂效果的呈现需要有良好的课堂秩序，而课堂秩序则需要通过有效的课堂管理来实现。作者特别强调了教师的作用，指出教师要充分发挥其课堂管理者的作用，同时要克服语言文化差异这一难题，多方面思考，加强對外汉语教学法和课堂教学技巧的研究，获得预期的课堂效果。第三，强调“在做中学”的语言教学方法。本书提出要根据教学内容设计教学活动，突出学生的主体作用，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，实现学习目标。第四，提供练习机会。本书每一章节后都设计了相关练习来帮助教师教学、启发学生思考，具有很强的实用性和科学性。

作者在论述相关教学法理论的同时，总会提出具有实践性的建议和策略。本书在兼顾学术性、普及性和实用性方面，非常值得称道，为对外汉语教学工作的开展提供了有效的指导。

（沈阳化工大学 杨博）

书名：对外汉语教学概论

作者：陈昌来

出版社：复旦大学出版社

出版时间：2008年

ISBN：9787309044256

定价：28元