鉴赏古诗文的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力
2020-02-26
技法指津
1.读懂文言文，整体理解语段，并鉴赏其思想感情。
鉴赏文言文的思想感情，关键在于对语段的整体理解，即读懂故事。初中阶段我们接触到的文言文或写人或写事，有的是寓意鲜明的寓言故事，这些文章涉及到的主题不外乎这三种：为人道理、处世方式、科学哲理。除了读懂故事之外，考生还要懂得抓细节，一般是指故事的情节或人物的个性。
如《曹刿论战》是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”。本文第一段写曹刿谒见庄公，进见的细节一概省略，劈头就问“何以战”;第二段对战场的复杂情况及“未可”“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，更能突出“论战”的见解;第三段只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话，但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的。全文自始至终突出了“论”字，使人对长勺之战胜败得失的原因一目了然。曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公的昏庸无知，曹刿的深谋远虑。写战役经过，作者虽只写了曹刿两次说的“未可”“可矣”的简单话语，却形象地表现了曹刿成竹在胸、伺机而动的思想性格。最后由“公问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出其可贵的军事见解。
再如《邹忌讽齐王纳谏》，写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这样有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士形象，又表现了齐威王知错能改、从谏如流的明君形象，和革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大决心。这篇文言文告诉我们，居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评、意见，并积极加以改正，才有可能成功。
又如《出师表》，以恳切委婉的言辞劝勉后主刘禅要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都;同时也表达自己以身许国、忠贞不二的思想。由于诸葛亮要让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业，因而文中兼叙了自己的身世和追随先帝的原因以及以身许国的经过。又由于诸葛亮对刘氏父子无限忠诚，因而言词充满殷切期望。全文既晓之以理，又动之以情，字字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。全文600余字，先后13次提及“先帝”，7次提到“陛下”，“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。
2.了解不同诗歌题材，把握作者的感情。
古代诗歌按题材可分为：（1）忧国伤时。具体表现为揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧等。（2）建功立业。具体表现为建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，理想不为人知的愁苦心情等。（3）思乡怀人。具体表现为羁旅愁思、思亲念友、边关思乡、闺中怀人等。（4）生活杂感。具体表现为寄情山水田园的悠闲，昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。（5）长亭送别。具体表现为依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦陈心志的告白等。
同类题材诗歌的感情基调大体相同。了解诗歌的题材类型，可以让考生很快把握诗歌内容和作者感情。
如《十五从军征》的题材是讽刺时事，描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，揭露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。《白雪歌送武判官归京》的题材是建功立业，描写的是西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。《南乡子·登京口北固亭有怀》的题材是报国无门，通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。《过零丁洋》的题材是保家卫国，表现了作者慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。《山坡羊·潼关怀古》的题材是怀古，作者对历史的深刻思索和对现实的执着关切，具有强烈的人性关怀色彩。寥寥数字，历史再现;三言两语，醒目警心，可谓振聋发聩，有若金石擲地。
牛刀小试
浣溪沙
〔宋〕晏殊
小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。
一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。
浣溪沙
〔清〕屈大均
一片花含一片愁，愁随江水不东流。飞飞长傍景阳楼。
六代只遗芳草在，三园空有乳莺留。白门①容易白人头。
〔注〕①白门：指金陵（今南京），明朝都城。
训练
结合内容，比较这两首词情感的异同。
答：______________________________
彭天锡串戏①
彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏，延其人至家，费数十金者，家业十万缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。
天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏。盖天锡一肚皮书史，一肚皮山川，一肚皮机械②，一肚皮磊砢③不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。
余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽;尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野④见山水佳处，辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者，口说不出。
（选自张岱《陶庵梦忆》，有删改）
〔注〕①串戏：搬演故事戏目。②机械：机巧。③磊砢：众多的样子。④桓子野：即桓伊，字子野。
训练
1.对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏，花尽家财;另一种认为是别人请彭天锡唱戏，花尽家财。你赞同哪一种？请说明理由。
答：______________________________
2.本文用了什么写法来表现彭天锡串戏之妙？结合内容分析。
答：______________________________
用人二则
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。”
其后，夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
（节选自《晏子春秋·内篇·杂上》）
〔注〕①御：马夫。②志念：志向和思考的东西。③自下：谦虚。
训练
诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。
（1）诸葛亮的标准：___________________________
（2）晏子的标准：___________________________
【崔翔/供稿】
