小学综合实践活动课中的德育渗透

文/梅州市梅江区教师发展中心 张文珍

学校教育以德育为首。加强学校的德育工作，是全面贯彻教育方针、提高教育质量、实现学校教育培养目标的重要保证。多年的小学综合实践活动课教学工作经历，我认为教师在小学综合实践活动课中，应结合课本内容不断渗透德育内容，以此来从小培养学生的优良品德和高尚情操。

一、在教学中渗透社会公德教育

要培养和增强学生的文明意识，最重要的是在学校教育上和社会实践中培养和熏陶。为此，教师在教学中，应不断向学生渗透文明意识，引导学生做一个自觉遵守社会公德、有文明素养的人。

如在教学小学五年级第二学期《综合实践活动》第三课《校园里的浪费现象》时，要向学生说明勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。为此，无论身处何处，都不要浪费资源如浪费粮食、浪费水等。如我在教学完这节课后，带领学生们来到教学楼各层楼的卫生间，让学生检查每个洗手台上水龙头是否关闭严实，让学生亲身体验节水的好处。

又如在教学五年级第二学期《综合实践活动》第五课《我是社区小主人》时，要教育学生努力创造、参与、倡导积极、和谐、有生命力的社区文化，爱护我们的社区，时时维护好自己所在社区的美好环境，一旦发现不文明现象要敢于指出并帮助他人纠正，要正确处理好邻里关系，在社区里做个文明、友善的小使者等，以此对学生进行社会公德教育，努力培养学生成为有公德心和责任感的时代新人。如我在教学完这节课后，就布置学生回到自己所居住的小区里，自己动手检查小区内是否存在乱丢的垃圾、乱贴的广告等，要求学生发现这些影响形象、身体健康的情况，必须自己动手把它们清理掉，从反馈情况看，每个学生都有或多或少的收获，极大地促进了学生的社会公德认知水平。

二、在教学中渗透爱国主义教育

爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。教师在上课过程中，要不断地向学生灌输爱国主义精神。如在上小学六年级第二学期《综合实践活动》第一课《我的中国梦》时，就要诚恳地告诉学生，实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，“中国梦”焕发出鼓舞人心的力量，激荡起亿万人民的共鸣。对国家和民族而言，“中国梦”是国家强盛、民族复兴之梦；对个人而言，“中国梦”是生活幸福、人生出彩之梦，中国梦里离不开所有的中国人，特别是正在学习的少年儿童，引导学生树立远大理想，为“中国梦”的实现而努力学习，掌握过硬本领，并明白“空谈误国、实干兴邦”的道理，同时懂得“中国梦”是干出来的，而不是说出来的，以此激发学生的爱国之情和强国之志。

教师可以通过利用国旗下的讲话和带领学生参观爱国主义教育或红色教育基地等形式，激发学生的爱国热情。如我在教学完这节课后，就要求每一位学生谈一谈自己的理想是什么，这个理想与“中国梦”的实现有什么关系，平时应如何做。结果发现效果很好，许多学生都说出了自己的理想，并谈到要把自己的个人理想与实现新时代中国特色社会主义的崇高理想和实现共产主义的最高理想结合起来了。

三、在教学中渗透珍爱生命教育

综合实践活动课教师还应该根据小学生的年龄特点，采取多种方式，循序渐进地向学生普及有关生命教育的知识。如在上小学六年级第二学期《综合实践活动》第五课《视力健康与保护》时，要向学生说明，眼睛是人体最宝贵的感觉器官，保护好眼睛，才能正常地学习、生活和工作，才能看到这个美丽的世界，由此，每一个人都要告别不良的生活习惯，保护好自己的眼睛。我在教学完这一节课后，要求学生从现在做起，认真保护好自己的眼睛，一定要注意看电视和看书时的姿势，决不能趴着、躺着看书等，学生们一个个保证做到，并且在课室里原来坐得不好的学生也马上调整好了坐姿。同时，教师可以从眼睛引申到整个人的身体乃至人的生命，要求学生不但要爱护好自己的身体，更要珍惜自己的生命，要求学生在学习和生活过程中时时刻刻牢记健康和安全，要珍惜生命、尊重生命。

总之，综合实践活动课教师在教育教学中应有意识地把德育渗透在教学中，从小培养学生关心国家大事，认真学好本领，树立长大为祖国、为人民服务的好思想，健全他们健康向上的人格，培养他们美好的情操，并把所学习的内容全部运用到实践中，通过实践加深记忆、养成习惯，把他们引导成为一位为中华民族伟大复兴“中国梦”而努力贡献的人。