浅谈如何做一名轻松的中职班主任

桑云云

摘要：随着我国职业教育事业的蓬勃发展，职业教育也越来越受到各级政府部门的重视，李克强总理在近年的政府工作报告中就曾提到：提升职业教育水平是我国教育事业发展的重要内容，可以说，职业教育在社会上有了相当重要的地位。但职业学校的教育管理与普通学校的教育管理相比却要难得多，特别是作为做基层工作的班主任，工作要付出更多的心血和汗水。如何做一名轻松的中职班主任，这个问题值得探讨。

关键词：中职 班主任 心态 管理 沟通

班主任是联系学校和学生的桥梁纽带，是学校规章制度的具体实施和监督者。学校教育管理的好坏与班主任的工作有着直接的关系。近年来职业教育的发展越来越快，但绝大多数学生和家长还是倾向于普通教育，他们认为只有通过上普通高中升入大学才是唯一的出路。因此中职学校的学生基本上是在初中学习成绩差，表现一般甚至是一些有不良行为习惯的学生，这就给学校的管理带来了更多的困扰，特别是班主任工作更是棘手。中职班主任的工作现状基本如下：

1、吃力不讨好。中职院校的班主任老师常常处在一个与学生对立的状态，学生认为班主任为了班级荣誉不顾及他们的感受;为了班级管理，可以随意耗费学生的学习时间;为了自己方便可以不把学生放在眼里等。班主任经常是做了事情卖了力，学生却不能理解。

2、责任重，风险也大。如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人听;说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的意外事故还是发生了。

3、处境尴尬。班主任在多重角色的转换中，常常忙得不可开交，力不从心。很多时候还会落个两头受气的境况。现在学校内外许多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又不简单，常常处于两难境地。

面对这样的现状，作为中职院校的班主任可以从以下三个方面进行调整：

一、保持良好的心态。

1、淡泊功利性追求。教师唯有忘却自己的私利，才能享受他的工作。班主任管理班级不应只是为了学生学习成绩，也不应只是为了某种荣誉，而更主要的是要以学生身心健康发展为根本。

2、强化科学管理意识。班主任管理班级要着眼于学生发展，人才培养;要从重视“事”的管理向重视“人”发展的管理转变;要勇于实施社会化管理模式。

3、进行合理的时间管理。分析时间的使用情况，提高时间效用;合理安排工作时间，突出工作重点;有选择的舍弃，减轻工作负担。

4、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。班主任要学会体验忙碌的快乐;要重新审视忙碌的自我价值;要把握好“忙”与“闲”的节奏。

二、狠抓开学管理。

1、第一次正式见面至关重要

班主任与学生的初次正式见面，要有独特的自我介绍，保持即有严肃又能活泼的风格，才能吸引学生的注意力，同时又能树立威信。简明扼要的提出要求与希望，避免将各种规矩说的太多太细。

2、利用好军训时期进行高效的班级管理

军训期不要把所有事情交给教官，而是让教官协助自己确立威信。同时应该在军训期间观察熟悉所有的同学，多多关心不抱怨;并找出可培养的学生，适当下放权力。另外，军训期间应该重点注意出勤、卫生及纪律的管理，标准要高，其他方面的规矩习惯可以适当渗透。

三、逐步实现班级自主管理

班级自主管理是指老师对班级学生充分授权、放权，让学生进行自我管理的一种班级管理模式。理念是以人为本——尊重學生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生。通过这样的方式让学生学会学习、学会管理，学会做人，同时把老师从繁重的日常工作中解放出来，做一个幸福、自由、专业的教育工作者。

实现班级自主管理可以参考以下方面：

1、确定班级目标

2、建立高效的班委队伍

1）、班委选举忌讳简单粗暴，应该民主与专制并行。

2）、班干部考核与要求要更加严格，权利与义务并存。

3）、班干部的责任与分工要明确。

4）、班主任要定期召开班干部会议，督促、检查、表扬、建议。

3、善于走群众路线

要善于利用非班干部群体，善于使用“志愿者”，从而避免忽视学生，要让学生体会到自身的价值和尊严。实施人人有事做，事事有人管。

4、制定切实有效的班级管理制度与奖惩制度

1）、师生平等——班主任也要接受班规的约束。

2）、激励上进——奖励应该多于惩罚。

3）、尊重差异——表扬、惩罚方式要多样化。

5、举办多样活动，丰富学生生活，增强学生的幸福感与归属感。

1）、采用多种方式鼓励学生参加学校系部组织的各种活动。

2）、班级内部多组织活动：利用课后时间，晚自习的时间等进行知识竞赛，心理小测验，全民K歌，辩论赛等等。注意：班级内部组织的活动不要单一，不要过于“正式化”，“意义化”，选择学生感兴趣的点才能提高他们的参与度。

四、把握有效的师生沟通方式

有效的师生沟通方式应该是关怀而非冷漠，理解而非说教，尊重而非霸道。在与学生沟通的过程中一定要注意就事论事，不针对个人的个性与品格;寻求合作;接纳与认清;不给学生贴标签;不要讽刺;不要急于救助;不要过多抱怨;窥探隐私苛刻盘问;藐视等等。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。班主任的工作是辛苦的，但看着学生健康快乐地成长，是快乐的，我们要从苦中作乐，做一名轻松而又称职的中职班主任。