基于BIM技术的中职建筑施工专业教学研究

2020-02-18崔传斌

建筑与装饰 2020年35期

崔传斌

重庆市巫山县职业教育中心重庆 404700

BIM是建筑信息化模型（Building Information Modeling）的简称。BIM实现了建筑施工项目各个环节的信息数据化和可视化，实现了施工方、监理方和建设方等各个单位的资源共享，有效地提高建筑施工各项工作的效率，降低了项目成本。目前，BIM技术在我国建筑施工项目中广泛运用。中职建筑施工专业是培养技能型建筑施工技术人员，利用BIM技术实现教学，将开拓学生眼界，让学生学习新技术和新知识。教师也能促进教学方式的创新，为学生提供多元化和个性化的课堂，让学生沉浸到建筑施工学习中，掌握过硬的本领与素质[1]。

1 BIM技术在中职建筑施工专业教学中的不足

（1）缺乏明确的教学目标。中职建筑施工专业的教学内容较多，知识点难易程度区别较大，教师在教学过程中要做好教学计划安排。而事实上，一些教师在教学中对教学内容和知识点缺乏侧重，广泛使用BIM技术，导致BIM技术难以发挥重要作用，影响教学质量和学习效率。这是由于教师缺乏明确的教学目标，没有合理地运用BIM技术，难以把控课程的知识重点和难点。

（2）缺乏创新的教学观念。目前，我国中职教师普遍存在着传统的教学思想，运用传统的教学方法完成教学内容，对学生的眼界拓宽、思维培养不够重视，过于注重学生基础知识和理论知识的掌握。这是由于教师普遍缺乏创新的教学观念，难以融入新时代的新技术中，无法使用新技术、新方法完成教学。传统的教学方法和模式，影响学生的学习兴趣和态度，让学生无法掌握新技术和新思维，学生毕业后难以满足社会对技能型人才的要求[2]。

（3）缺乏专业的教学能力。BIM技术在中职建筑施工专业教学中的运用，关键在于教师。而现实上，中职教师大多数还没有对BIM技术进行深入的研究，难以挖掘BIM技术在建筑施工专业教学中的重要价值，使得教师缺乏专业的教学能力和运用能力。另外，BIM技术需要较大的资金投入，我国中职学校一方面没有充足的资金促进教师BIM技术能力提升，另一方面没有充足资金支持BIM技术运用，最终导致实际教学中BIM技术没有得到有效利用[3]。

2 BIM技术在中职建筑施工专业教学中的运用

（1）中职建筑施工技术教学中的运用。建筑施工技术教学是中职建筑施工专业的核心课程，中职要利用BIM技术让学生掌握扎实的建筑施工技术知识，提升学生的综合能力。随着现代技术的快速发展，建筑施工技术更多地运用现代技术，学生必须要掌握现代化技术，熟悉建筑施工知识，掌握建筑施工技术。教师要利用BIM技术营造真实的学习环境，让学生在真实的建筑施工环境中学习专业的技术知识。例如，某高层建筑施工需要考虑到采光和日照，教师可以利用BIM技术呈现出某高层建筑的高度与采光、日照的关系，并通过数据化和可视化信息反映出计算方法。这样学生能过很真实地感受到某建筑的高度对建筑的采光和日照的影响，掌握相关的计算方法。建筑施工技术中有很多难点知识，需要教师合理地运用BIM技术，将复杂的抽象的知识点形象地展示出来，让学生快速地理解并掌握[4]。

（2）中职建筑施工设计教学中的运用。中职建筑施工专业学生要想掌握扎实的施工技术知识，必须要懂得施工设计知识，了解施工设计原理。中职教学要把握好施工设计教学的侧重点和难点，让学生能过利用专业的知识把握建筑施工质量和设计要求。建筑施工中要考虑到结构、力学等各方面的因素，施工人员和设计人员必须要将各种因素考虑进去，降低设计偏差，保证设计符合技术要求。教师可以利用BIM技术将建筑施工结构进行建模，分析建筑施工的结构，以及各个结构点、环节等产生的力，是否满足技术要求。最终根据设计要求确定施工材料及施工方案。建筑施工设计教学存在一定的难度，教师要利用好BIM技术，让学生反复实践，了解建筑施工设计中的难点。这样学生在建筑施工技术运用上才能更加熟练和精准，保证建筑施工质量[5]。

（3）中职建筑施工造价教学中的运用。造价管理也是建筑施工专业教学的重要内容。造价管理是有效地推进项目顺利进行，合理地控制项目成本，提高项目管理效率和施工质量。中职建筑施工专业教学中教师要利用BIM技术做好造价管理教学，让学生理解造价的原理，懂得造价在建筑施工中的重要作用。BIM技术具有将项目各个环节的信息数据化和可视化的功能，教师可以利用BIM技术将建筑施工各个环节的材料成本、人力成本、设备成本及管理成本呈现出来，帮助学生做好项目的造价管理，控制项目各项成本，提高建筑施工项目的工程造价准确性[6]。