2019—2020学年第一学期 北京师范大学台州附属中学高三年级第一次月考

罗锌嘉

阅读下面的材料，完成21—22小题。（6分）

陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？对曰：‘未也。‘不学《诗》，无以言。鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？对曰：‘未也。‘不学礼，无以立。鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三，闻《诗》，闻礼，又闻君子之远其子也。”

（选自《论语·季氏》）

子曰：“诵《诗三百》，授之以政，不达;使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”

（选自《论语·子路》）

21. 材料一中“远其子”意思是

，材料一孔子对儿子的教育可以体现孔子最伟大的教育理念，即□□□□。（2分）

22. 根据材料，概括孔子重视学《诗》的原因以及真正的学《诗》之道。（4分）

参考答案

21. 对自己的儿子无所偏爱（1分）;有教无类（1分）

22. 原因：①学《诗》有助于提升个人的说话水平。②学《诗》有助于为政。③学《诗》有助于外交出使。（每点1分）

真正的学《诗》之道：不是为了诵《诗》而学《诗》，而是为了把《诗》的思想运用到社会实践中去，即学以致用。（1分）

解 析

此题考查的两则材料，第一则选自课文《诲人不倦》，第二则是课外材料。

第一则材料体现了孔子坚持教育公平的理念，也体现了孔子对于学《诗》、学礼的重视及其原因。第二则材料体现了孔子关于学《诗》致用的见解。

错解分析

21题

失分示例1

疏远自己的孩子;一视同仁

失分示例2

不偏袒自己的孩子;同等看待

这两个答案的错误原因在于对字义的理解不准确，答题用词不专业。

第一问，“远其子”中“远”的意思是“保持距离”，即孔子对自己的儿子无所偏爱。他对学生一视同仁，体现了他有教无类的教育理念。而“疏远”的意思是关系、感情上不亲近，“偏袒”则是袒护其中一方，含有无原则的意味。孔子不是疏远自己的孩子，也不是不偏袒自己的孩子，而是不偏爱自己的孩子。因此示例1和示例2的答案均不能得分。

第二问，题目限定了字数，这意味着须以固定用語来作答。“有教无类”是《论语》中的原词，是用来表达孔子教育理念的“专业用词”，虽然“一视同仁”和“同等看待”在表意上是正确的，但不能得分。

22题

失分示例3

原因：①学《诗》可以维护统治，促使国家安稳，四方归顺。②人心归依，没有叛变之心。③可以达人，提升修养，说话有道理。

真正的学《诗》之道：①要自己体悟，不能以政治强加于身。②学《诗》不在多，要精读每一首诗，使之内化于心。

这位同学的最大问题是没有读懂材料且没有结合材料作答。

答案所写的重视学《诗》的原因中，①②两点在材料中没有对应依据，属于自己凭空想出来的，第③点虽然点到了学《诗》可以提升说话水平，但表达欠到位，勉强得到1分。

其实，材料一说得很明白，“不学《诗》，无以言”，抓住这句就可以得出第一个原因：学《诗》可以提高人的说话水平。材料二，孔子说：“熟读《诗》三百篇，交给他政事，却办不通;派他出使外国，又不能独立应对。即使读得再多，又有什么用处呢？”在孔子看来，学《诗》不是为了诵读它，而须运用于为政和外交等社会实践活动。由此，可以得出其余两个原因：学《诗》对人在为政和外交出使方面有帮助。

在对真正的学《诗》之道的理解上，这位同学很显然没有读懂材料二，导致失分。在孔子看来，学了《诗》就要会用，用《诗》是学《诗》的终极目标，否则，不如不学。所以，学以致用，把《诗》的思想运用到社会实践中去，才是真正的学《诗》之道。

失分示例4

原因：“不学《诗》，无以言”以及“诵《诗三百》，授之以政，不达;使于四方，不能专对。”体现了学《诗》是言行的根本，是政治以及各类学科的根本，故孔子重视学《诗》。

学《诗》之道：孔子认为真正的学《诗》之道，以礼为基础，应专注于学《诗》而不是广泛涉猎，不能专对。

这位同学知道要结合材料答题，但只是照抄材料，没有在理解材料的基础上，用自己的话把材料的意思翻译出来。

材料原文是“不学《诗》，无以言”，扣的是“言”，但这位同学在回答孔子重视学《诗》的原因时，说的是“《诗》是言行的根本”，扣的是“言行”，这是不准确的。究其原因，是没有仔细严谨地阅读材料，对关键字词把握不准。

在对真正的学《诗》之道的理解上，这个答案完全偏离了材料的本意，文中并没有“以礼为基础”这样的阐述，属于凭空捏造。

这个答案不得分。

失分示例5

原因：不学《诗》，言行无所根据，与人交往时难以在社会立足，也无法维护礼。

学《诗》之道：①要精钻《诗》，不以求诵读而单单地学，而应深刻领悟。②要以《诗》为指导，也要重视实践，以其指导实践。

这位同学在答题时，没有将两则材料联系起来整体把握，没有准确理解材料、把握内在逻辑，只选取看到的部分信息草率作答。

首先，在分析孔子重视学《诗》的原因时，这位同学也和示例4一样，把“言行”等同于“言”，理解上产生了偏差。其次，“与人交往时难以在社会立足”，这一观点对应的是材料一中“不学礼，无以立”一句，说的是“礼”的作用和重要性，而不是学《诗》的重要性。而且在回答第一小问时，这位同学完全忽略了材料二中提到的，学《诗》有助于“为政”和“外交出使”这两方面的内容，错过了得分点。

分析学《诗》之道时，这个答案答出了“重视实践，以其指导实践”，即“学以致用”，得1分。