“学习使我妈快乐”是否苦涩？

素材导读

前段时间，一段拍摄于深圳南山区某中学校园的视频在朋友圈流传，孩子们拉着横幅高喊口号：“我爱学习，学习使我妈快乐。我妈快乐，全家快乐。”让人大笑之余，开始深思……

素材呈现一

“为妈妈快乐而学习”

让人五味杂陈

喜 南

一段据说拍摄于深圳某中学校园的视频在朋友圈热传，孩子们拉着横幅高喊“我爱学习，学习使我妈快乐”，颇具喜感。

好好学习究竟是为了谁？如此问题难免叫人五味杂陈。前段时间，先有“量子波动速读”培训成了热搜关键词，后有深圳新闻网一项调查显示，超过三成深圳家长表示孩子一年补习费要超过万元，更有近两成家庭该项花费超过4万元。此前曾有媒体慨叹，一个假期，深圳家长就被补课费和教育焦虑感掏空了。当然，这样的焦虑不仅仅属于深圳。

教育有多重要，妈妈就有多焦虑。越拉越长的“起跑线”背后，是优质教育资源紧张、社会焦虑持续、教育培训机构积极贩卖“焦虑”等多方因素促成的大泡沫。在深圳这座喊出“时间就是金钱，效率就是生命”的城市，一方面，越来越多追逐梦想、希冀成功的人汇聚于此，另一方面，本地幼儿园、中小学学位缺口仍未补齐，民办教育质量也还没能获得大部分家长的认可。家长对孩子未来的不确定，只好转化为对培训机构的投入了。于是，学业优劣逐渐演化为家庭经济实力的比拼。教育部门努力在义务教育阶段推广素质教育、作业减负，家长则望子成龙，为了追求优质教育资源，将孩子推向市场化的补习机构。这种“即使多做，也不能错过”的心理，不仅让家长背负了沉重的经济负担，也很容易被别有用心者利用，产生一系列令人啼笑皆非的“量子波动速读”“蒙眼辨色”等奇葩补习班。由此，学习的动机就跑偏，成了使妈妈更快乐的事了。

从“为中华之崛起而读书”到“为妈妈快乐而学习”，表面是求学动机的变形，深层原因则是家长对孩子学习介入得太多，而归根到底，还是由于焦虑。要化解这份焦虑，必须从长计议，政府部门要继续深化教育教学改革，全面提高义务教育质量，积极扩大优质教育资源供给，让教育更加均衡化。要进一步引入社会力量并加大市场规范，让民办教育也能够成为缓解妈妈们教育焦虑的有效选项，而不是让市场化的补习机构成为教育主场，放任教育焦虑蔓延。

作为家长更应该认识到，教育不是一场短跑，而是马拉松，少年英才难得，大器晚成者也值得称赞。我们应让教育回归本真，让孩子成为孩子，让大家在人生的跑道上前行得更从容些。

（选自深圳新闻网）

素材呈现二

这样的玩笑太沉重

尼德罗

“我爱学习，学习使我妈快乐。我妈快乐，全家快乐。”孩子们拉着横幅高喊这段口号，引来周遭观众大笑。视频传开之后，也引发了许多网友的热议，直夸孩子们会“抓重点”。

对于这所深圳的中学来说，孩子们能够在运动会上调个皮、捣个蛋，恶搞一下自己的妈妈，本身已经说明学校的气氛还不错。正如接受采访的老师所说，校运会比较轻松，开幕式上，每个班走过主席台都需要集体喊自己班的口号。一般来说，这种口号无非是“严肃认真、团结活泼”之类的，而这个班的孩子引入“妈妈”这个角色，唱起了“反调”，算是别出心裁了一把。

在大城市，孩子学习压力重是普遍现象。一线城市中，深圳的孩子虽然不是压力最大的，但其情形也非常令人恐慌。我特意搜索了几个关键指标：2017年，深圳市的学龄儿童超重率為13.31%，肥胖率为9.60%，其中，男生的超重率和肥胖率几乎都是女生的2倍。同年的另一项调查显示，深圳市中小学生视力不良率为49.51%，其中小学患病率为41.85%，初中为75.22%，高中为82.86%。此外，还有90%的深圳市小学生睡眠不足。

户外运动不足、学习时间过长、睡眠时间被侵占，是导致肥胖、近视和睡眠不足的几个主要原因，而这几个原因背后的共同根源则是学习压力过大。

在绝大多数家庭中，母亲比父亲更加关注孩子的学习，包括对孩子学习过程的陪伴、学习进度的了解和课外培训的跟进，母亲所耗费的时间、精力都远多于父亲。也正因为如此，投入更多的母亲和孩子接触的时间更长，且因为督促学习是一项非常持久、复杂和需要承受高压的工作，所以很多母亲并没有充分的知识、耐心和外围支持来完成这项工作。包括父亲缺位在内的一系列原因，客观上导致了许多母亲在孩子的学习问题上容易陷入“歇斯底里”。她们无法真正尊重孩子，也无法接受站在外围的父亲所提出的某些建议。

当孩子们喊出“我妈快乐，全家快乐”的时候，可以说，这是对许多家庭现状的一种精准描绘。不过，对这句话也可以作出别的理解，因为现代社会都是小家庭模式，一般都为三口或四口人。也因此，如果这个家庭中有任何一个人很不开心，那么这个家庭的其他人也很难开心。而在笼罩整个社会的教育竞争乌云下，作为女性的母亲在释放情绪时，常常受到孩子的学习状况的影响，这种相关性导致孩子和父亲内心种下了“恐惧的种子”。

但是，如果对母亲情绪与孩子学习之间的关系仅仅存在上述认识，那么这对母亲、父亲和孩子来说，都不是一个好的开始。因为相对于母亲的性别特点，更重要的是目前教育竞争的持续白热化和性别分工固化。

“不写作业，父慈子孝;一写作业，鸡飞狗跳。”此前有父亲因为陪五年级的孩子写作业气得“心肌梗死”就是一个典型的例子。由此可见，目前的学习并没有让孩子真正快乐，这说明我们的教育出现了严重的问题。同时，不管是父亲还是母亲，谁陪孩子学习多，谁的情绪就容易失控。就这一点来说，父母是否快乐，与性别无关，与投入孩子学习的程度息息相关。

（选自《南方都市报》）

素材解读

孩子们的幽默反映出他们在学习压力、父母督促下，仍然拥有乐观积极的心态。他们是在以这种方式，表达对“学业军备竞赛”、家庭气氛紧张的烦恼。围观者会心一笑，恐怕其中既蕴含感同身受，又包括无可奈何。

必须承认，当下的中国父母比以往任何时候，都更重视子女教育，毫不吝啬地为孩子的学习付出精力与财力。从积极的角度看，一个重视教育、热爱学习的民族，大有希望。但是，当看到学习变成一种攀比，教育出现拔苗助长倾向，“量子波动速读”“开发松果体造就超感创作力”等骗术滋生……我们又不得不承认，教育同样需要理性，如何学习也需要学习。有人说“父母丧失理智才是孩子成功路上的最大绊脚石”，此话虽具有揶揄成分，但更现实的心理是，一些父母试图“拼娃”，甚至有母亲或父亲辞掉工作，把陪孩子上各种辅导班、练各种乐器和才艺作为自己的“事业”。当某些父母把自己的“工作重心”完全放在孩子的学习上时，孩子的成绩就已不仅仅是孩子的事，更关乎父母的“成败”，承载着父母面子上的“荣辱”。这样的压力传导与厚重期待，虽然是以“为了孩子好”而给予，但对孩子而言，却可能转变为“不可承受之重”。

为什么孩子的学习负担总是难以减轻？其中的答案或许也要从“孩子‘爱学习，妈妈才快乐，全家才快乐”中寻找。这样的快乐真的快乐吗？某些学习真的对孩子有益吗？某些父母将“人生成败”系于孩子身上妥当吗？每个人都是独立个体，这些问题值得一些父母三思。