浅析工民建专业应用型人才培养模式的创新与实践

2020-02-15刘继胜

建材与装饰 2020年1期

刘继胜

（河北建材职业技术学院河北省秦皇岛市 066004）

0 引言

工民建专业一直以来都是备受关注的专业之一，社会和大众对于工民建专业培养出来的人才给予了很高的希望和期待。目前，我国高校工民建专业教育教学工作正面临着非常严峻的改革趋势，其需要借助教学模式的创新、课程体系的优化以及人才培养目标的明确等诸多方面来全面提升民工建专业的教育教学质量，为社会培育出更多优质专业人才。以下是笔者结合自己多年相关工作经验，就此议题提出自己的几点看法和建议。

1 创新教学模式，提高现代化教育水平

我们都知道，工民建专业不同于普通意义上的专业性质，其对教学的实践性要求是非常强的。要想让学生们学好工民建专业的相关知识，真正掌握工民建专业领域的相关技能，就必须要为学生们营造出一个实践性的教学环境。在工民建专业教学中，其会涉及到很多与实践相关的内容，诸如房屋结构、机械设备、施工现场布置等等，这些教学内容如果仅仅是在课堂上来完成讲授，学生们不仅学不到其中的精髓，其对于教师的教学工作而言也是非常有难度的，其单纯地依靠教师的口头讲授和教具展示其很难将这些内容讲述清楚的。

目前，在诸多影响我国工民建专业教学质量的因素当中，传统教学模式所暴露出来的问题和弊端是其中非常重要的一项负面影响因素。在传统的教学模式当中，课堂基本上就是教师的一言堂，教师讲什么，学生就被动学习什么，而且因为受到各方面的局限，会严重影响到教学内容的传输量，教学质量也难以得到有效提高。

基于此情况，工农建专业要想培养出高质量的专业人才，最首要考虑的一个途径便会要创新教学方式，将更具先进性和高效性的教学手段应用到实际教学当中来，借助诸如多媒体这样的先进教学工具来提升教育教学的质量。全新的教学模式的进入，其提高学生学习积极性，吸引学生注意力方面也能够发挥出非常重要的作用。

2 结合实际教学情况，打造专属于自己的特色人才培养路径

首先，工农建专业需要重新建立起新型教学体系。

笔者建议，工农建专业可以考虑从以下几个方面来着手进行：①工农建专业可以尝试开设更具多元化的课程，为原有的工农建专业教学带入新鲜感。工农建专业可以尝试根据具体的学科内容来进行一些多元化的拓展，将更多最前沿的动态和信息融入到实际课程教学当中去，以便更好地提升人才培养工作的质量。举例说明：近些年，我国一直都在极力倡导能源节约，工农建专业可以紧跟国家的发展需求来开设与建筑工程相关的法规类或者监理类的课程，让学生们能够从更多角度、更专业的层面来去了解和学习专业知识。还有，前些年震惊世界的日本大地震，其可以作为一个经典案例，带领学生们一起来更深入地学习好了解与抗震相关的材料以及结构力学方面的知识等等。②工农建专业要结合自身教学的实际情况，积极走进学生群体，了解学生的想法和建议，在此基础上进一步对教学课程体系进行调整和优化。笔者在调查和了解的过程中发现，很多学校的工农建专业都需要在原有课程的基础上来适时适当的增加一些公共类课程以及实践类课程，公共类课程是帮助学生们了解更多与工农建专业相关的公共类知识，而实践类课程则是为了进一步提高工农建专业学生的实践能力，实践能力的高低会成为影响工农建专业学生综合素质的一项重要标准。因此，高校工农建专业必须要尽全力去完善这些内容，在整个原有教学资源和课程体系的基础上，全面提高现有教学课程的整体质量。③工农建专业需要关注到各专业课程之间的联系性。在工农建专业教学课程体系当中，虽然每一门课程都是由教师独立完成授课的，其考试以及平日里的实践活动也是由各个课程的教师单独组织和安排，但是，很多课程之间都是有着非常紧密的联系的，如果能够将这些联系内容整合到一起来共同进行教学，让学生们更清楚各门课程之间的联系，必然有助于提高学生们的整体学习效率。

其次，工农建专业要适时适当地调整和完善人才培养模式。

目前，我国高校工农建专业都在积极致力于人才培养标准的制定以及人才培养方式的改革。我们不得不承认，工农建专业人才培养的要求和标准变得越来越高。工农建专业在调整和完善人才培养模式的过程当中，必须要充分考虑到当今需要招聘工民建专业人才的企业需求是什么，以市场需求为导向来完善人才匹配杨的模式。就目前市场需求而言，其对于工民建专业人才的培养需求，其不仅仅要求工民建专业学生掌握基础的专业知识和专业能力，还要对与工民建专业相关的领域内容有所了解，与此同时，还要具备一定的建筑施工能力和相关管理能力。

3 提高工民建专业学生的人文素养

工民建学生的人文素养也是其培养应用型专业人才的一个重要方面。关于如何提高工民建学生的人文素养，笔者建议工民建专业可以从以下几个方面来着手进行：首先，高校应积极为学生们营造出浓厚的校园文化氛围，让学生们时刻感受到校园文化的影响。其可以通过组织各种各样的校园文化活动在无形当中去影响和引导学生。学生们在良好的校园文化环境当中必然有助于提升他们的人文素养。其次，学校应该在人文素养课程设置上面下功夫，进一步加强人文学科的教学力度，其可以设置更多的公共选修课程来让学生们自主选课进行学习，负责公共选修课程的教师也应该下意识地去增加更多人文素养方面的内容，帮助学生们进一步开阔视野，拓展学生的综合知识面。还有，工民建专业应该树立起复合型人才的培养目标，在重视学生专业技能培养的同时，也要注重学生职业素养的提升，为学生们创建更优越的实践平台和实训环境。

4 壮大师资队伍，强化师资力量

工农建专业要想培育出更优质的应用型专业人才，其必须要重视起教师这一核心角色，要进一步壮大师资队伍，强化师资力量。作为工民建专业的教师，其必须要满足以下几方面的要求：①教师必须要积极主动地提高自身的综合素质，不断参加学校组织的专业知识学习以及科研技能培训等工作，要时刻谨记自己的教育使命与责任。②教师要不断丰富自身的实践经验，提高实践技能和水平。教师要紧紧把握住参加各项实践工作的机会，不断积累自己的实践经验，为提高实践教学的效果而努力。③教师要强化自身的责任意识，树立起正确的思想理念。因为负责工农建专业课程教学的教师们需要经常进行实践教学，而且实践教学要比其他专业的实践教学更难、更累，很多教师在此过程中很容易降低教学工作的热情，滋生出一些负面的思想和情绪。因此，教师必须要学会时刻调整自己的心理和情绪，树立起正确的思想观念，竭尽全力完成好工农建专业教学工作。