工程造价专业学生创新能力胜任力提升实践措施

2020-02-15李宗锋赵国光

建材与装饰 2020年15期

李宗锋赵国光

（青岛黄海学院山东青岛 266427）

0 引言

工程造价管理教育在培养人才的过程中，需要设定标准化的教学体系，从而重视人才能力和综合素养的培养，对人才的动手能力要求比较高，需要培养出来的人才属性是复合型、应用型、实践型、创新型的人才。然而从用人单位的反馈来看，企业对于工程造价专业的毕业生的动手能力较为不认同，毕业生通常需要在岗位上进行较长时间的实践学习之后，才能顺利的实现上级下达的任务指标，因此，企业通常招聘的都是要求具备工作经验的员工，这大大降低了工程造价专业的毕业生的就业率，也不利于工程造价专业的人才培养和行业发展。针对于这种现象，我们需要在人才培养的过程中，加强重视学生的实践能力的培养工作，从而为社会输送更多的实践型人才，对于工程造价行业的可持续发展非常重要，还可以有效提升高校的教学效果，提高学生的就业率。

1 明确工程造价实践能力的地位

在进行实际的实践教育之前，要分析人才培养的方向，对市场进行调查和分析，结合现阶段用人单位对人才的要求，从而有针对性的对人才进行培养，在培养人才的过程中需要有自己的特色。企业对于毕业生的要求就是要上手快，要在最短的时间内为企业创造价值，因此人才必须要具备一定的实践经验，不能去了企业还要在企业中慢慢适应，这样不符合企业的需求，因此缺乏实践经验的人才一般都会被企业拒绝。在实际的教学过程中，要将实践教育的重要性不断突出，加大培养学生的动手实践能力的力度，让学生在学校中就可以对将来的工作进行适应，让学生进入企业之前就具有一定的实践经验，这样才能更好的适应企业，成为企业需要的人才，让学生的能力可以得到发挥，使得学生可以在工程造价行业中有更好的发展。因此学校培养人才的目标应该为，专业基础知识扎实，实践能力强，适应能力强，综合素质高的人才。

2 工程造价管理专业学生实践能力培养问题分析

①实践能力培养的体系不够完善，很多高校虽然已经开设了实践课程，但是在实习、实验以及实践设计环节的深度明显不够，使得学生的实践能力不能得到有效的锻炼和发展，学生也不能在规定的时间内完成老师布置的任务，掌握相应的软件和报价软件的操作，这对学校的实践教学的质量和效率十分不利。因此培养计划与体系的完善，对于学生的专业实践能力的培养有非常大的影响。②培养的方法上的单一，很多院校在培养学生实践能力过程中，还是遵循着传统的课程设计、毕业设计、毕业实习等方法，更多的只是在走一个流程，好像这些都做完学生的实践能力就可以培养起来。实际上不然，在这样形式单一的培养、没有创造性的培养模式下，学生的实践能力不能有效的培养起来，教师对于学生的实践没有很好的指导，对于学生的毕业实习也不关心，导致学生的实践与实习不能达到应有的目标。③缺乏专业的实践评价，一些入行时间长的造价师拥有足够的工作经验，可以很快得到企业的认可，而工程造价毕业生在毕业之后实践能力不能得到有效的评价，使得企业不能很快的认可，毕业生也不能得到用人单位的重视，没有专业的证书或者评价可以对刚毕业的造价人才进行肯定，导致工程造价毕业生得不到工作机会或得不到应有的锻炼，影响了就业率。④不重视学生实践能力的培养工作。在工程造价专业中，学校用于教研、实习基地的建设等实践教学的资金非常有限，这会使得学校在实践基础建设方面还不够完善，也缺乏相应的实践教学队伍，不能对学生进行针对性的、专业化的实践经验培养工作，导致学生的实践能力不足，反应出了学校对实践教学的不重视的问题。

3 提高工程造价管理专业学生实践能力的方法

3.1 完善实践能力培养体系

工程造价在在专业管理中需要培养学生的实践能力和创新能力，因此可以从以下四个阶段进行培养，提高学生的实践能力和创新能力，以此提高工程造价学生的就业率。第一阶段，基础实践教学。在这个阶段教师需要对学生的基础的工程造价理论知识进行培养，打下坚实的理论基础，掌握好理论知识，从而为学生的实践培养奠定基础。第二阶段，专业实践教学。这个阶段需要学生对于理论知识加强理解，对于已经掌握的工程造价专业知识可以做到灵活运用，从而培养学生的综合应用能力，提高学生的专业技能。第三阶段，综合实践，在这个阶段需要对学生的实践能力和创新能力进行培养，从而使得学生可以解决一些现实中的具体问题，让学生对实际工作中可能出现的情况有一些了解，同时掌握解决问题的具体方法和途径，增强学生在工程造价行业中的工作经验。第四阶段，社会实践。在这个阶段学生需要进行社会实践，获得相应的职业技能证书，为以后的招聘工作打下基础，提高学生的入职概率。在整个培养过程中要根据学生的具体情况进行个性化培养，让学生拥有独立工作的能力，并对学生的表现进行考核与评价，从而对学生的能力有更清楚的掌握，针对学生在实践中出现的各种问题进行解决，促进学生的全面发展。

3.2 课堂教学与实践教学做好衔接

学生的实践能力的培养离不开扎实的理论知识，只有理论知识掌握的好，在实践中才能更好的发挥，教师要在理论教学中渗透实践，在实践教学中要讲理论知识不断巩固，从而让学生对于理论知识更好的理解，对解决问题的方法印象更加深刻。同时，教师要注意在教学中多提出一些具体问题，从实际情况出发，引发学生的思考和体会，从而获得更好的教学效果，提高学生的专业技能知识水平和实践操作经验。在理论知识教学中，可以同时运用示范、启发、讨论等教学方式来进行实践教学，以此培养学生的谈论精神与研讨习惯，在实际讨论中将知识越来越深刻清晰的掌握，从而启发学生的开放性思维和创新思维，培养学生的创造能力，让学生的专业知识、创新能力、实践能力相结合，做好课堂教学和实践教学之间的衔接。

3.3 提供良好的实习实践机会

工程造价管理专业要为学生提供更多的实习和见习的机会，学生在学习完基础知识之后，要对学习的知识进行运用，对于材料的性质和市场价格波动要熟悉，对于建筑的结构和施工的技术要熟悉，这样才能更好的进行造价计算。因此学生要对工程的各个环节和流程非常熟悉，这就需要通过实习等活动来进行实践，因此学校的工程造价专业需要为学生提供实习与实践的基地，加强对实习基地的资金投入，建设更好的实习硬件设施，为学生的实习提供更真实的环境。在实际的造价管理中，学生必须掌握算量软件和报价软件的具体运用方法，教师需要在此方面对学生进行大量的培训。良好的实习实践的机会，不仅可以提高学生的学习实践能力，还可以对学生的实践效果进行更准确的评价。这样可以帮助学生在工作单位的实习中，可以通过这种评价来证明自己的能力，获得用人单位的重视。

3.4 改善师资结构

师资队伍的建设也是提高学生实践非常中要的一项，只有既懂理论知识，也可以帮助学生更好的实践的教师，才能帮助学生更好的提高实践能力，提高教学的效果。因此学校需要培养出双师型教师，教师也要受到更好的培训，提升自己的教学能力，这样才能在教学中实现教学目标。因此学校可以与企业加强合作，聘请企业中的专业的造价工作人员在学校开展工程造价教学讲座，对实践能力较弱的教师进行专业培训，让教师可以在自己的教学中应用到这些知识，带给学生最新的科技成果和不同的观念，从而让教师可以在教学中培养出更多实践型人才，提高教学质量。

3.5 建立专业的实践能力评价体系

在工程造价专业中应该建立完善专业的评价体系，在各个方向上都设立一些专业证书，这样学生可以通过考证来证明自己在专业上的能力，就像英语四、六级考试。在考证过程中，学生的实践能力可以得到有效快速的提升，对于学生毕业之后的就业有非常大的帮助，为用人单位招聘人才提供了一定的参考。学校可以鼓励学生考证，获得造价员初级证书，掌握算量软件以及报价软件的运用，通过考试对学生的运用技能可以更好的提升，也可以证明学生自身的实践能力，获得用人单位的认可。

3.6 重视实践能力的培养

工程造价管理关键在于管理者本身的素质，拥有一批高素质的工程造价师，是搞好造价管理的必要人力条件。应多渠道、多路径、多层次进行人才培养。加强造价人员的专业业务管理水平。随着社会的不断进步，科学技术的不断发展，各种新知识层出不穷，造价管理专业人员应通过不定期的培训，更新知识，以适应飞速发展的社会需要。在培养学生实践能力过程中，要建立一定的实践教学体系，对于教学的内容、教学的方法以及教学目标都要进行提前规划，不仅如此，还要对教学的效果进行考核与评价，这样整个过程形成教学实践能力培训的体系，学生在教学中全面的参与，教师在教学中获得学校实习设施和环境的支持，学校为实践教学提供必要的经费支持，建设实习基地。学校还要对教师进行培训，使得教师可以不断改进实践教学的方法，培养学生的实践能力，完善实践教学体系。学生自身也应该认识到社会需要怎样的人才，并积极的努力提升自己，提高自己的实践能力。