陪伴是最好的教育

王小澜

昨晚与闺蜜通电话问她在忙什么，她说正在学校门口接孩子放学。我一看手机是6点半，便问她为啥现在才接。她说女儿上的是私立学校，早上6点半送晚上6点半接，隔一周休息一次，正好不耽误她上下班。我说那孩子没有时间玩，得多难受呀。她说没有办法，并从自己、家庭角度出发说了各种理由。总结起来就是：“我没有你的勇气，说不上班就不上班，我要是辞职怕找不到工作。”

闺蜜女儿和我女儿都上小学二年级。这个时候正是孩子玩心泛滥的时候，也是孩子会玩也该玩的时期。我女儿每天都和我分享学校发生的事情，完成作业后，她就去家附近的广场上滑冰、跳绳、爬树，与小伙伴们疯跑。每当此时我都很欣慰，这才是这个年龄阶段孩子该有的生命张力。

现在很多孩子的童年被无情地侵占，从幼儿园开始就在各种补习班、特长班里度过，家长还很受用：不学不行啊，不学长大可咋办啊？我的一个朋友在孩子初升高那年全科一对一，花了20多万。结果孩子中考成绩并不理想，后来还因为厌学几度休学，心理出现问题。有一句话：童年缺失什么，成年就放纵什么。其实家长根本就没有搞明白一件事：未来社会需要的是什么样的“人”，而不仅仅是什么样的“才”。不成“人”，“才”如何依托，皮之不存毛将焉附？

很多家长被教育现象困扰着，整天谈论着起跑线问题，殊不知起跑线不是你孩子学了多少英语奥数，报了几个辅导班，而应该来自原生家庭的观念和思维方式。因为这会对孩子的信念和内动力的形成产生影响，也会深深地影响孩子未来的事业、婚姻和社会关系的走向。

著名青少年心理犯罪专家李玫瑾说：“在孩子早期教育中，只有精心陪伴才能获得对孩子持久的心理影响力和控制力。”当父母们为了生计，或者对教育缺少应有的认知，導致无暇顾及孩子的心理成长，就失去了对孩子的管教能力。

当然，我所说的陪伴并不是让父母放弃工作时时在侧，高质量的陪伴在“质”而不在“量”，是情感和内心关注的“度”，是顺势而为引导和指正的“当”，是精神引领的“时”。我们经常看到，家长陪伴得当的孩子，在学业上取得很好的成绩，有很好的性格，就是这个道理。