班长你别哭
2020-02-14
科教新报 2020年2期
新班主任既要尊重班级传统,又要让学生适应新的管理方式,分寸很难把握。此时,班长的重要性尤其突出,新班主任往往最渴望有一个得力的班长。
一次课上,我正讲得兴致勃勃,下边突然传来一阵哭声,发出哭声的正是班长刘景泽。原来同桌的墨水弄脏了他的衣服。我立刻安抚刘景泽,但他哭得停不下来。课堂教学无法继续,我不禁想:这就是我的班长吗?
本應成为我得力助手的班长动不动就在班里大哭,让我这个新班主任“头大”。我决定重选班长。我满怀期待等着学生积极参加竞选,可是从提名到最终投票,大家选的都是刘景泽。
我很困惑,于是在班里进行了调查:刘景泽从一年级开始就是班长,学习好,对所有同学都很友好……为了全面了解刘景泽,我联系了刘景泽的妈妈,原来刘景泽是家里的小儿子,从小备受呵护,个性比较软弱,动不动就哭。但是,他做事认真,有责任心。
之后,我与刘景泽进行了一次深入谈话。“老师想帮助你改掉爱哭的毛病,成为一个名副其实的好班长。我们一起商定一个‘三不哭原则如何?”
刘景泽问:“老师,哪‘三不哭?”
我说:“上课不哭,教室里不哭,管班时不哭。”
此后,刘景泽努力做到“三不哭”,还在小组互助、学困生帮扶方面成为我的好助手。
这次风波让我认识到,班主任要尊重学生的个性差异,用“帮助”代替“否定”,才能帮助学生身心健康成长。
冯阳阳