步步为营 推波助澜

舒曼

导读

俄国作家契诃夫说：“要是你在头一章里提到墙上挂着枪，那么在第二章或第三章就一定得开枪。如果不开，那枪就不必挂在那儿。”这句话形象地概括了伏笔照应的写法。伏笔，就是对文中将要出现的故事情节或人物先给出一定的提示，让读者做好心理准备。照应，就是在适当的地方，让前文埋下的伏笔彰显其作用，或者对前文提出的问题加以解答，使上下文的内容一脉相承，成为一个整体。比如，课文《最后一课》中先写道：“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。”这为下文“他穿上那套漂亮的衣服，原来是为了纪念这最后一课”埋下了伏笔。写作时，要根据情节需要设计伏笔，并且点到为止;照应时，可答疑解惑，也可推波助澜，使文章内容丰满圆润。

割雪的季节

渡边淳一

札幌眼下正是割冰的盛时。不，也许应该说是割雪吧。（开篇点题，交代时间、地点，引出“割雪”。）

今年的札幌，比起历年来雪都下得多。这不，进入二月之后，又忽然下起来了。讽刺的是，往年，一到二月初旬的雪节，雪就下得少，因而引起骚动。自卫队出动卡车，从近郊向真驹内和大通公园的会场里运送雪。但是，等到雪节刚结束，大雪纷纷而降。今年也是一样。（交代札幌冬季雪大的背景，为后文的“割雪”行动埋下伏笔。）

下雪天气候温和，这就是明证。我想，雪节如果向后推迟一周，就不用为着雪少而烦恼了。可这样一来，每日下雪不止，游人减少，精心雕制的雪像也有被雪埋没的危险。老天爷这个对手，有时偏偏闹点别扭哩。由于雪下得大，今年的札幌，遍地残雪。下的最后一场春雪立即就化了。但是，街巷小路和房前屋后还有不少残雪。尤其是朝北的高楼与高楼之间的道路，有的地方堆积着半米到一米深的雪。（进一步渲染札幌的下雪量之大。）初春，用雪铲把雪铲碎，扔到路面上，这工作谓之“割雪”。这个词儿，当然季语里不会有。（交代充足，对“割雪”之义的解释说明水到渠成。）

有“割雪灯”之说，这是铁道线上防止积雪的煤油灯。在枕木和枕木之间挖个洞，装上这种灯，点燃煤油。这当然是东京附近用的，在北海道，这样的小油灯是无法防止积雪的，雪一旦下起来，“割雪灯”立即就被大雪埋没了。

“割雪”一事，对于居住在北国的人来说，既是麻烦，又是快乐。马路虽然露出柏油和泥土，街巷到大门还有庭院里，依然积雪满地。将这些雪一点点地砸碎，送到马路上去。（由“割雪”的行为过渡到“割雪”的人，为下文进一步描写人物精神埋下伏笔。）

碰到太阳好的日子，大量的雪一下子就化了。有时候，干燥的路面为积雪所遮盖，雪水横流，可道路上的行人谁也没有怨言。除去一片雪，就增加一片泥土，春天渐次临近了。半年里一直被大雪封锁的人们，对于雪已经看厌了。他们为白色的部分渐渐减少、黑色的地面渐渐增多而欢呼。

“天气真好啊！”

“可不，真是好天哩！”

割雪的人和行人会高兴地唠上几句。有的家庭男人认真而又勤劳，割雪作业一旦进行，院子的地面就比别的人家更早地变黑了。相反，男人怠惰而又散漫的人家，庭院和大门口为积雪所封闭，迟迟没有人管。

“街坊邻里都干干净净的，咱家也该尽快割雪啦。”妻子向懒汉男人诉苦。

初春时节积雪一直掩盖的人家，和夏秋之交杂草丛生的人家，都是一样的邋遢。但是，割雪远比除雪快乐得多。除雪，只是对来袭的白色恶魔的临时抵抗，而割雪则是对这个恶魔的最终一战而获胜的宣言。

“怎么样，服输了吧？”一边说，一边把雪扔到马路上。（将“勤快”人家与“散漫”人家进行对比，赞美人们勤劳的品质。）

不说除雪，而说割雪，也许你觉得奇怪。然而，只能用“割雪”这个词儿。其道理是，这时候的雪，已经积了半年，重重叠叠，下面已是坚冰。用雪铲铲不碎，只能用鹤嘴锹凿开来。一个地方打开一道缝儿，就像地图一般豁然而解，现出了令人怀念的黝黑的土地。下面有易拉罐，有去年丢失的狗颈上的钥匙。（对“除雪”与“割雪”加以区分，进一步凸显“割雪”人的勤劳与不易。）

福寿草和水仙吐芽露面了。窄巷里的积雪更坚硬。表面被泥鞋踩黑了，下面是好几层坚冰。小巷里的女摊主在割冰，顾客看不下去，也过来帮忙。好不容易露出泥土了，又是一夜大雪，一瞬之间，几天的劳苦又化为乌有。

然而，一天，两天，那些勤于割雪的人家，院中的黑土总是很快苏醒过来，最先迎接着春天。（借“割雪”的艰辛揭示人们的美好品格及对美好生活的企盼。）

（摘自《故事家》）

【美文总评】

本文以“割雪”为主线，不仅介绍了札幌这座城市冬季雪大的特点，还写出了人们的勤劳，由表及里，循序渐进，升华主题。

蝉 鸣

汪涵蕾

夜，万籁俱寂;唯它，还在那歌唱。

小时候，那一双天真的眼睛促使我热爱大自然，探索大自然。尤其是夏天，我尤爱听蝉鸣，那忽高忽低的歌唱令我倍感神奇。

渐渐地，我长大了，心灵的眼睛却浑浊了。正值豆蔻年华的我，变得拘谨，变得暴躁，变得喜怒无常。一场场考试让我劳累，一声声来自于父母的唠叨令我心烦，一句句来自于老师的教诲让我懊恼……在我看来，学业就像泰山般高大，难以登顶。

于是，我开始对生活失去了憧憬，开始吝啬于给自己一个微笑，开始对万物充斥着偏见。蝉鸣不再令我惊奇，反而让我烦躁，情绪爆发时，我还会一气之下拿起一块石头向它们扔去。

那天夜晚，我带着暴躁的情绪进入了梦乡。

酣睡中，我隐约感到一阵微风从额头拂过。瞬间，全身变得凉飕飕的。我连忙扯过被子，将自己裹起来，但仍無济于事。我气愤地坐起来，东张西望，急切地寻找风的源头。居然是窗户没关！我无奈地从床上爬起去关窗，可就在我将要关窗的那一瞬间，一阵蝉鸣响起，那么洪亮，那么有节奏。

我拖着沉重的步子回到床上，难以入眠。我疑惑不解地想：“蝉为什么要不分昼夜地歌唱呢？为什么不给自己休息的时间呢？”一个接着一个的问号让我的精神亢奋起来。我猛地坐起来，目光穿过玻璃窗望向夜空，它早就变得阴沉了;望向月亮，它也快沉沉地入睡了;望向星星，它们也由于困倦渐渐暗淡了。此時，万籁俱寂，耳边回荡的，只剩下了蝉鸣。

想着想着，沉重的眼皮在不知不觉中垂下，我又回到了梦乡。

第二天早晨，我吃过早餐，想到书架去找书。结果一个不小心，把书全都抖落在地，我无奈地蹲下身来，一本一本地捡。忽然，一本《昆虫记》出现在我的面前，这猛地勾起了我昨夜百思不得其解的疑问。

我将书捧在手里，翻开目录页，找到了关于蝉的那一页。看到末尾，我慨叹道：原来，蝉在黑暗里生活了那么久;原来，蝉是那么渴望光明;原来，蝉不停地歌唱是为了表达自己对生活的热爱。

我陷入了沉思：蝉的生活比我更艰苦，更黑暗，它都丝毫不丧失对美好生活的憧憬，我又有什么理由怨恨生活呢？

从那以后，长期蒙蔽在我心灵上的污秽被冲刷掉了。我开始直面生活中的挑战，打造属于自己的蓝天！

『新时代·好少年』

主题活动

【习作总评】

习作在写法上与渡边淳一的作品有异曲同工之妙。具体说来，有如下突出优点：

一是线索突出，贯串始终。渡边淳一的作品以“割雪”为线索展开叙述，而习作以“蝉鸣”为线索一气呵成。全文紧紧围绕“蝉鸣”行文，开篇简洁，以“唯它，还在那歌唱”一句，激起读者的阅读兴趣;随后点出蝉鸣，并将儿时的作者与长大后的作者相对比，由于心境的不同，对蝉鸣也由喜爱转变为厌烦;接下来营造场景，讲述夜晚无意间听到蝉鸣并由此产生联想，生发一系列疑惑;最后通过阅读《昆虫记》解开对蝉鸣的疑惑，悟出道理，圆满收束。

二是埋下伏笔，前后照应。本文借鉴渡边淳一的作品，多处运用了伏笔照应法：描写深夜听蝉时的种种疑问，是在为后文寻找答案埋下伏笔;结尾处描写作者一扫心头的阴霾，豁然开朗，与前文烦躁的情绪相呼应。

三是由事及理，主题积极。本文借“蝉鸣”来暗示积极的人生态度，临近尾声通过沉思揭示出“无论面对多少黑暗，都不要放弃对美好生活的憧憬”的人生道理，并以反问句作结，耐人寻味。

除此之外，习作脉络清晰，拟人、排比等修辞手法的运用，也为文章增色不少。

若能对蝉积极面对人生的部分多加叙述，效果会更好。