新课程下提高高中英语课堂教学有效性的策略

滕艳

摘 要：为了更好的提升我国人才培养的水平，我国一直都在进行教育课程改革。对于高中学生来说，日常所学习的知识比较多，不但有数学语文，还有英语等其他科目。英语对提升我国学生的综合水平，有十分重要的作用。因此必须要对高中英语课堂教学给予充分的重视，将课程改革深入到每个高中学校中，逐步提高学生对英语知识的学习水平，更快的认知到知识的内涵，实现整体英语学习水平的提升。笔者在本文中，主要是对新课程推进过程中英语课堂教学中存在的问题进行了总结和分析，结合我国高中英语的具体教学情况，提出了针对性的措施，以此实现新课程下高中英语课堂教学有效性的稳步提升。

关键词：新课程下;提高;高中英语;课堂教学;有效性;策略

对于高中学生来说，日常所学习的知识比较多，不但有数学语文，还有英语等其他科目。英语对提升我国学生的综合水平，有十分重要的作用。因此必须要对高中英语课堂教学给予充分的重视，将课程改革深入到每个高中学校中，逐步提高学生对英语知识的学习水平，更快的认知到知识的内涵，实现整体英语学习水平的提升。

一、新课程推进过程中英语课堂存在的问题

1.对新课改接受及认识不足。

新课程改革对于高中英语课堂的要求比较高，需要转变以往的教学方式，提升教学的针对性。教师在课堂上与学生进行积极的互动，并且传授一些课外的知识，是非常好的方法。但是很多教师在进行课外知识传授的同时，忘记了教学大纲的教学要求，导致课堂时间的整体利用率不高，很多学生对新课标中的学习要求没有明确的认识，导致整体的教学任务没有按时完成。虽然可以利用多媒体教学为学生进行电影播放，让学生从多角度进行知识的学习。但是不能够一味的利用多媒体，需要合理的进行控制，一定要明确教学的任务。

2.教育与成绩相冲突。

素质教育是我国新课程下的根本要求，但是在进行素质教育开展的同时，也需要了解到学生的真实学习情况，这就需要学生进行考试，通过成绩反应出自身的学习情况。我国目前虽然已经全面倡导素质教育，但是对学生学习情况的检验，所采用的仍旧是应试教育的方式，导致教育情况与成绩之间出现了明显的冲突。

3.课程活动落实不到位。

课程活动的落实和开展，对于提升学生的学习成绩，实现学生自我思维模式的转变有十分重要的作用。但是在进行日常课程活动落实的时候，经常出现落实不到位的问题。教师需要在规定的时间内完成教学大纲的要求，一般来说时间都比较紧张，进行课程活动的开展时间比较少。另外对于任何课程活动来说，都需要有相应的活动经费，经费的匮乏，导致课程活动的开展十分被动。

二、提高英语课堂教学有效性的措施

1.提高教师综合水平能力。

虽然教师在新课程下的作用已经有所改变，从主导地位转变为引导地位，但是教师仍在高中英语教学中有十分重要的地位和作用。在进行日常教学的同时，需要提高对教师的培训，不断提升教师的综合水平和能力，确保每个教师都有良好的教学理念和丰富的知识内涵。教师需要对课程改革有正确的认识，更好的适应大纲的要求，做出符合要求的优质教案。英语教师还需要经常接触国外的先进事物，将新课程教学与先进理念融合传授给学生，拓宽学生的学习眼界。

2.合理规划教学大纲。

作为英语教师，需要结合实际情况，对教学大纲进行合理的规划。确保在有限的时间内，合理的完成教学大纲，分析学生的学习重点，做好各方面知识学习的平衡与控制。对于每堂课所教授的内容，都要进行综合的规划，确保发挥出课堂教学中每一分钟的重要作用，实现课堂教学效率的稳步提升。

3.运用有效教学方法及理念。

高中英语教学与其他课程相比相对枯燥，这主要是由于英语教学本身屬于语言教学，但是我们所处的环境没有英语学习的氛围。因此教师需要充分利用多角度教学的重要方法，逐步提高英语教学的灵活度，实现英语综合教学水平的提升。结合班级教学的要求，实现学生之间的充分互动，激发学生的学习兴趣。

4.课程活动落实。

在进行日常教学的同时，需要结合学生的真实情况，落实明确的教学目标，并且制定符合实际情况的课程规划。另外还需要结合实际教学情况，做好课程活动的开展和落实，通过课程活动，全面调动学生的学习积极性，实现学生学习兴趣的激发，保障学生对英语知识的主动学习，实现课程大纲的及时完成。

三、结束语

在新课程下，为了更好的提高学生的英语学习水平，必须要结合高中学生的具体情况，制定明确的教学目标，结合日常的教学活动，进行逐步的落实。另外还需要采用有效的教学方法，不断革新教学理念，结合新课程改革的要求，制定符合学生学习的教学大纲，提升教学的针对性。对于教师日常的教学情况，要做好全面的总结，进行定期的教师培训，提高教师自身的综合知识水平。只有通过多方面的管理和改革，才能够真正实现英语课堂教学有效性的提升。

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