青年教师的专业成长

冯兰

摘 要：幼儿教育越来越受到社会、家庭和国家的关注，而幼儿园青年教师的素质和专业能力也越来越受重视。由于幼儿教育比较特殊，教学具有较强的灵活性和实践性，对教师的要求也比较高。因此重视青年教师的专业成长问题，是当下学校和相关机构的主要工作。本文就促进青年教师专业成长的策略进行了分析。

关键词：青年教师;专业成长

幼儿园青年教师是幼儿教育改革和发展的主要力量，对保障幼儿健康成长具有重要的意义。因此青年教师要重视自己的专业成长，保持积极的学习态度，树立正确的教育观和成长观，以幼儿成长的特点为基础，以促进幼儿健康发展为目标，不断优化自身的能力和水平，促进专业技能的提升。

一、加强对青年教师的关爱

首先，要重视对青年教师思想上的引导，幼儿园需要将教师的成长纳入到评选或者考核的范围之内，利用榜样教师的典范来促进全体教师的学习意识，营造积极进取的成长氛围。对于新就职的青年教师，需要加强对其师德礼仪、教师准则等各方面的培训，引导教师去关注幼儿的生活和学习特点，掌握他们的行为和心理特点，认识到自身的形象和行为会直接影响幼儿的成长，因此使教师在思想上认清自己的价值，为今后的教学积累丰富的经验和见识，才能更好地运用自己的专业来实施教学。

其次，要邀请有经验的教师对青年教师进行培训和引导，特别是幼儿教育中，教学内容和活动的设计是非常重要的工作，直接影响了幼儿的学习效果和成长方向，有经验的教师可以将自己的活动方案以及有效方式的运用展示给青年教师，让其能够结合自身的专业和想法进行调整和修改，提高其业务能力。在青年教师刚参与教学活动时，应该组织有经验的教师进行观摩，课后组织研讨会进行评价和修正，鼓励青年教师好的表现，提升他们的自信心和成就感。

最后，要关爱青年教师的生活，幼儿教师不比普通教师，需要时刻关注幼儿的动态，重视学生的安全管理，关注幼儿的情绪和心理，避免出现安全事故或者打闹，造成幼儿之间的磕碰。所以很多幼儿教师比较辛苦，学校要从他们的饮食、住宿以及娱乐活动等各方面进行关心爱护，让青年教师可以感受园内生活的快乐，同时可以从工作中感受幸福，从而调动青年教师的积极性，促进其专业不断成长[1]。

二、加强培训力度

首先要丰富培训的方式，比如在开展专题讲座时，除了对课程改革的理论、教育研究方案等进行指导，还可以以实际教学的案例、有趣的幼儿故事等为基础，引导青年教师从多个角度来了解幼儿的特点，组织其针对不同幼儿的教育来发表意见，实现讲座中的交流和互动，提高教师的积极性。还可以开展多元化的科研活动，同校园或者同地区的青年教师聚集起来，表达自己在教学工作或者园内生活中的困惑，内心的焦虑或者想法，实现相互沟通，一起开导和激励，还能鼓励教师大胆表达自己的想法，实现教师们思想的碰撞。

其次，在对青年教师进行指导时，不应该只停留在理论上，而是要立足现场，可以让青年教师以幼儿的角色，参与到骨干教师一日的教学活动中，感受实践过程中蕴含的技巧和智慧。或者每周组织青年教师进行观摩活动，与骨干教师一起观看教学视频，互相交流意见和想法，取长补短，实现自身能力的提升。

最后，幼儿园要鼓励青年教师不断学习和进修，提高自身的知识和学历，才能拥有更加长远的眼光，更好地适应我国的教育改革，同时利用自身的专业素养为我国教学改革贡献自己的力量[2]。

三、完善激励机制

首先，要根据幼儿园工作规范和准则，完善规章制度，对教师的教学活动、行为、仪表等各方面进行规定，同时也能为青年教师指明工作内容。完善奖罚制度，对教师专业成长的情况进行全面评价，根据其每月的表现以及自身价值实现的情况，进行工作考核，主要是肯定和表扬工作优异的青年教师，以此来激发教师的上进心。

其次，可以利用竞争機制来促进教师专业成长。幼儿园要为教师的成长创建更多条件，除了一些教学竞赛活动以外，还可以组织一些兴趣或者特长竞赛，比如绘画、弹琴、唱跳、艺术手动等，邀请幼儿和家长一起观看和评比，也能将青年教师的优势展示出来，提高幼儿和家长的信任，促进家长配合青年教师的教学工作，也能为教师的专业成长提供充足的动力。

最后，要引导青年教师对自身情况、专业发展的条件等进行分析，制定与自己相适应的发展目标和策略，进行分阶段的评价，从而激励教师不断朝自己的目标努力，实现专业化的成长。另外，幼儿园也要关注青年教师的特长，将他们的价值最大限度的发挥出来，实现最其自身的激励。

四、结束语

促进青年教师的专业成长非常重要，在我国教育改革中占据了不可替代的位置，特别是幼儿的成长关乎祖国的未来，无论是幼儿园、社会还是教师本身，应该认清专业素质的重要性，从多个途径为教师成长创建有效条件，促进其专业素质不断提升，提高幼儿园的教学质量，同时为我国的教育改革作出贡献。

参考文献：

[1] 黄岚. 集体备课：促进青年教师专业成长的有效方式[J]. 教育科学论坛， 2018（1）：63-65.

[2] 杨薇. 引领青年教师专业成长的有效策略[J]. 华夏教师， 2017（9）：15-15.