多媒体技术在小学语文教学中的应用研究

郑丽敏

摘 要：随着社会和科学技术的快速发展，计算机技术和网络信息技术已经迅速的进入到了人们的生活当中，一定程度上改变了人们的生产和生活方式，给人们带来了极大的便利。信息技术进入到教育领域，也给教育事业带来了发展机遇。将多媒体技术运用在小学语文教学之中，不仅能够增强语文课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，而且能够进一步丰富课堂教学内容，提升课堂教学效率和效果。

关键词：多媒体技术;小学语文教学;应用

随着网络信息技术的发展，多媒体信息技术在教育领域中的运用范围也逐步在扩大。将多媒体技术运用于小学语文教学中，能够极大的丰富教学形式，实现了文本、图片、声音及视频的有机结合，能够在听觉、视觉上给予学生强烈的感官冲击，极大的吸引学生的注意力和好奇心，增强了学生参与课堂教学的积极性。因此，小学教学要注重多媒体技术的运用，对于推动小学语文教学发展起着重要的作用。

一、多媒体技术在小学语文教学中发挥的重要作用分析

1.可以有效调动学生的学习积极性。在小学阶段，小学生的年龄一般比较小，心智发育还不健全，认知能力有限，但是他们具有强烈的好奇心，对那些新奇的事物或者事情具有极大的兴趣。对于小学语文教学来说，只有将学生的学习兴趣激发出来，才能促使他们更好的参与到课堂教学中来，提升他们对语文学习的兴趣。由于多媒体技术具有强大的技术优势，可以实现将声音、图像得等很好的融合在一起，声情并茂，将教学内容直观的展现在学生的面前，因此，小学生对这种高科技的产品产生了兴趣，成功吸引住了他们的注意力和好奇心，并随着教师的教学节奏，进入到了语文教学之中，进一步活跃了课堂气氛，提升了师生互动的效果，进一步提高了教学效率和教学效果。

2.有利于激发学生的真情实感。在小学语文教学中，构建良好的师生关系，有利于学生积极的投入到语文学习之中。将多媒体技术运用于小学语文教学中，将教学内容以多种形式图片、视频或者音频等展现在学生的面前，能够将学生带入到相应的教学情境之中，能够激发出学生的真情实感，能够帮助他们刚好的理解教学内容，体会作者的思想感情，对于提升语文教学效率和教学效果，发挥着重要的作用。与此同时，将多媒体技术运用在小学语文教学中，有利于培养学生的语文素养，一方面丰富了学生的语文学习内容，开阔了他们的视野，另一方面促进了素质教育的发展，提升了学生的综合素质。

3.可以极大的丰富课堂教学内容和形式。在传统的语文课堂教学中，教师讲课主要依靠的是黑板和粉笔，在有限的时间内，讲授的知识内容也是有限的。但是，随着多媒体技术快速进入课堂，有限的课堂时间内，教师可以给学生讲授更多的知识内容，学生们则可以通过多媒体技术，获得更多的学习信息和知识，不仅有助于学生理解新知识，还能进一步拓宽学生学习的深度和广度，学到更多的知识内容，对学生素质和综合能力的提高，都发挥着重要的作用。

二、多媒体技术在小学语文课堂教学中的有效应用分析

1.注意多媒体技术应用的科学性。在实践教学中，很多的学科教学都引入了多媒体技术，多媒体技术在课堂教学中发挥着重要的作用。但是，在实际教学中，对于这项技术的应用还存在很大的争议，哪些教学内容有必要使用多媒体技术，哪些教学内容不需要使用多媒体技术，没有硬性的规定，绝大部分是由教师自由掌握。开展多媒体教学，具有强大的教学优势，我们不能否认这一点，但是有些教学内容是不需要运用多媒体技术的，使用了这项技术反倒不利于学生的理解和学习。因此，在教学中使用多媒体技术要掌握科学性的原则，教师对学生的学习起着引领的作用，教师的教学方法和教学形式，一定程度上对学生的学习效率和学习效果产生着重要影响。在小学语文教学中，多媒体技术运用，只是对教学活动起到辅助的作用，而不能决定教学活动，因此，教师在运用多媒体技术的时候，一定要谨慎，认真考量使用该技术的必要性，该使用的时候一定要用，发挥其強大的教学优势;如果不必要使用的时候，教师可以放弃选择，避免资源的浪费，确保课堂教学高效率和良好教学效果。

2.利用多媒体技术培养学生学习的自主性。随着新课程改革的不断深入，在教学中，提倡学生由被动学习逐渐向主动学习转变，发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。学生应该主动的参与都学习中，不需要外界的督促和监督，遇到学习上的困难和困惑，主动查找资料，认真思考和分析，大胆尝试独立解决问题。在小学语文教学中，教师要积极为学生营造宽松、愉悦的学习氛围，让学生在足够大的空间中开展自主性学习，利用自己的聪明才智和学习经验，解决各种学习问题。

3.利用多媒体技术开展探究式学习。在小学语文教学中，教师可以运用多媒体技术，依据教学内容给学生创设一定的教学情景，在教学情境中，教师可以为学生设置一些问题，鼓励学生积极思考，多角度进行分析，充分开展探究式的学习，寻求问题的答案。例如，在学习形近字的时候，教师就可以运用多媒体技术，在大屏幕上对形近字异同点进行分析，让学生清楚的了解形近字的字形上不同点、意义上的差别及用法上的差别。

4.利用多媒体技术开展合作学习。随着社会的发展，合作发展已经成为当今社会发展的趋势。在小学语文教学中，教师要重视学生的合作式学习，并努力为学生创造宽松愉悦学习氛围，引导学生积极参与到课堂讨论之中，大胆表达自己的看法和见解，与同学们相互学习，取长补短，实现共同进步。

三、结束语

随着社会的快速发展，教育领域也发生了巨大的变化，很多现代的教学技术被广泛的运用实际教学中。对于小学语文教学来说，教师也要树立现代教学理念，充分运用现代教育手段，特别是多媒体技术，进一步提升语文课堂教学的效率和效果，推动小学语文教学的更快发展。

参考文献：

[1]魏红颜.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].科技创新导报，2016，13（36）：217-218.

[2]张庆敏.浅析多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育，2018（33）：163.