浅谈小学语文语感的培养

魏丽群

摘 要：在小学语文教学过程中，首先要做的就是培养小学生的语感，让同学们从小就能感受到中华民族优秀文化的语言文字魅力，感受到中华文化的博大精深。本文要从花费时间、身临其境以及语感培养的重要意义三个角度展开分析，旨在于提高小学生语文语感能力。

关键词：小学语文;语感培养

一直以来，学生接受的传统教育非常“刻板”，拼命死记硬背，沦为学习机器。但即使这样，很多学生都不能够意识到语感的重要性，仅仅依靠鹦鹉学舌搬模仿，这样的学习，不能够从根本上培养小学生的语文，不能从根本上提高小学生语文水平。吕叔湘先生曾经指出，语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。

那么我们要如何在语文教学中培养提升小学生们的语感呢？以下，是我多年来阅读的一些心得，与大家分享一下。

一、语感的培养需要时间的打磨

语感的培养是靠长期的语言学习，语感的培养不是一蹴而就，小学生在刚开始入学时，就应该给他们养成良好的读书喜欢，这都是家长需要在他们很小的时候，慢慢地培养出来的，这是日积月累的成果因此如果想要给孩子培养出好的语感并非一朝一夕就能完成的，家长和老师也需要配合完成。

比如，老师需要在上课前做好充分准备，并且让孩子们在上课前就要开始读课文，只有多读多看才能有效地提高同学们的阅读能力，和加强语感。所以，我们会有早读，语文课前总是会有读课文这一环节。在语文学习中没有语感的阅读就根本谈不上情感，如果朗诵的话，根本无法融入其中的意境中，语感的培养要比学习更漫长，更细致，需要日复一日的积累练习。

二、语感的培养需要身临其境

需要调动小学生读书的积极性，教师们应该为其创造出良好的学习氛围，学习情景，促使学生们能够主动参与，积极配合。通过各种活动，是学生们能够身临其境，如此一来才会更好的提升小学生的语文阅读语感。

教师们可以通过角色扮演，作文训练，好文分享，朗诵阅读等实际实践，是学生们能够自己揣摩语感，遵循循序渐进的原则，语感的培养不是一蹴而就完成的，教师们在教学过程中应该营造活跃互动的课堂环境，充分了解每个学生的性格，习惯，以此来找到最合适每个学生的教学方法。郭沫若认为字面的色彩和感触同样重要，“这东西如水到口，冷暖自知，”所以培养小学生们的语感最好用一种体验的方式来领悟作者要表达的情感。

老师们总是会引导同学们用联想法，角色扮演法等是人能够身临其境的方法，促进学生们更好的自己感悟出其中的奥妙。

比如，小学一年级的《丁丁写字》，一位老师老师上课，就对一个同学说，同学，老师发现你的字在全班里是写的最漂亮得了，你能告诉大家你是怎么写的吗？学生介绍了自己写字的方法，老师评价，鼓励。并有请两个人来进行角色扮演，一个来扮演丁丁，一个扮演姐姐，丁丁写字，怎么写都非常好，他用姐姐的纸，笔写字，怎么写都写不好。丁丁就不停的找借口，就這时老师也参与进来了，老师问丁丁，真的是纸的问题吗，同学们纷纷回答，不是。然后全班开始一起朗读这篇课文，大家断句停顿的都非常好。

也就是这个班，在他们年级语文总是排名第一，每次的诗朗诵他们也都会参加，很他们学校的学生都很羡慕他们，为什么一个班语文都学的那么好，他们总是会说因为我们十分喜欢我们的语文课，上课特别有趣，每天最期待的就是语文课了，每次都会有互动活动，而且语文课文也特别有意思，我们都非常喜欢。

三、语感的培养对于学习语文具有重要意义

语感能够提高小学生们的思考能力，和感知力，可以通过简单的语言材料，透过字面意思了解深层含义，并与作者产生共鸣，也可以提高小学生的逻辑思维能力。语感是一种语言素养，经过了长期的训练。

俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟，在语文教学中，老师们也都深刻感受到提高小学生的语文必须先从语感上入手。比如当学生们阅读理解，写作文时实质上都是对语感的考察。有时候小孩子们说话结巴，写作文不通顺，很多都是语感错误造成的培养是语文教学的基础。

语感好的学生可以迅速的对文章做出精确的判断，他们充分发挥自己的想象力，能够灵活的运用精美的语言，表达自己的想法和情感。然而那些缺乏语感的学生仅仅只会咬文嚼字，只能简简单单的读出来文章的表面意义，没有办法真正的融入文章中去，无法与作者感同身受。

语感是一个抽象的概念，无法具体的告诉你他是什么，只有每个人自己可以不断地学习，训练，慢慢地走入作者的世界，与作者进行心灵的碰撞，精神上的交流，这就是语感的精妙所在，这也就是语文要学习语感的意义所在。

四、总结

语感在语文学习中具有极其重要的作用，我们不得不加强对小学生语文的语感训练。这时就需要老师和家长们的正确引导，引领学生们正确地走进语文，从教学角度定义，李林珊认为语感是一种语文修养，是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接的感悟领会语言文字的能力。有以上，我们可以明确的看出语感在语文学习中的重要作用。

参考文献：

[1]段洪燕. 浅谈小学语文教学的语感培养[J]. 吉林教育， 2017（37）.

[2]罗金媚. 浅谈小学语文教学中语感的培养[J]. 都市家教：上半月， 2017（5）：105-106.