如何提高小学语文写作能力
2020-02-12曾照
曾照
摘 要:无论是期末考还是平常的月考,作文分数占有很大的比例,因此写好作文对于提高语文分数有重要的作用,但是在实际的教学过程当中,很多的小学生并不愿意写作文,缺乏对作文的学习兴趣,在写作的过程当中总是会出现“词荒”,那么作为教师应该根据学生的年龄特点选择合适的教学方法,进而提高写作能力。
关键词:小学语文;写作能力;措施;提高
一篇优秀的作文不仅仅是优美的语言,作文内容还包括作者的思想感情等丰富的内容,作文质量的好坏直接體现小学生语文素养的高低。但是在实际的教学过程当中,小学生的写作水平较低,基础知识不扎实,想象力匮乏等,诸如此类的问题严重阻碍了小学生写作水平的提高。教师应该根据学生的年龄特点选择合适的教学方法,进而提高写作能力。
一、小学语文在写作的过程当中存在的问题
学生的写作能低主要包括两方面的原因,一方面是教师方面另一方面是学生。
首先作为教师,在上课的过程当中仍然以传统的教学方法为主,主要是教师讲学生听,那么此类教学方式在实行的过程当中,很多的学生提不起兴趣,上课效率低下,感觉课堂枯燥乏味,在写作课的时候,大部分的就是布置题目然后让学生自己写,写完再批阅,那么此方式会让学生在写作的过程当中随便瞎写,应付敷衍教师的作业,不利于学生写作水平得以真正的提升。
其次,从学生方面来讲,学生在写作的时候,脑海当中缺乏精美的句子,很多的小学生由于基础较差,很多基础的文字还不会写,还有的不会正确使用各个修辞,在作文当中恰当的运用排比句有利于提升作文的档次,比如在询问开头的时候可以使用排比句,排比句的使用可以让文章读起来朗朗上口,具有很强的节奏感。由此可见,正确使用修辞手法有利于提升作文的水准。[1]
二、提高小学生作文水平的措施
1.重视知识的积累。
要想写出优秀的作文,首先就应该基础知识扎实,及时的积累一些优美的句子。作为教师,应该注重培养学生日常积累优美语句的习惯,并且学以致用。
比如可以让学生在阅读课的时候,最初要对学生提出硬性要求,必须进行一定内容的优美语句的整理总结并且及时的学以致用。
除此之外,在学习语文课文的时候,有很多的课文都是采用拟人的写作手法,那么教师在讲完课文之后就可以及时的点拨学生。
比如在学习“下雪啦,下雪啦,雪地里来了一群小画家,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙,不用颜料不用比,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加,他在洞里睡着啦!”的时候,学完以后就可以让学生把这段话背下来,在以后写关于“雪”的作文的时候可以运用到自己得作文里边。
还可以让学生也效仿文章的写作手法,教师应该先向学生介绍该段话的写作手法为拟人,拟人的手法就是让描写的生物拟人化,让句子读起来更加生动形象,还可以及时的向学生举例。
比如:太阳公公懒洋洋的起来了,用一些学生熟悉的事物造句有利于其更好的理解拟人的用法等,当学生积累之后,教师还应该鼓励学生在自己的作文当中活学活用,进而大大提高写作水平。[2]
2.把课堂和现实生活相联系,注重培养小学生的情感。
作为教师,应该致力于建设“生活化”的课堂,将课堂和现实生活相联系,把自己得情感和写作相融合,可以让学生每天写日记,将每天发生的开心的、不开心的事情记录在本上,日记的内容字数不限。
还可以让学生参加一些社会实践活动,参加完之后及时的写出相应的观后感等内容,比如有的学校会定期组织学生看电影或者参观“三孔”等实践活动,那么作为教师就可以充分利用这些活动,让学生在参观活动的时候及时的思考,在参观完之后写活动感受,在一定程度上有利于促进小学生写作水平的提高。
人都是感性动物,教师在上课的过程当中,可以创设相应的情境,调动学生的情感,从而让其在写作的过程当中,将自己的真实感情融入到作文当中。
比如在写母亲这主题作文的时候,教师首先可以让学生讲一件和母亲之间自己难忘的事情,以此来调动小学生的情感,或者可以利用多媒体给学生播放与母亲有关的音频,比如“我的傻娘”,影片中的傻娘为了孩子的一句话“这桃真甜”,就去悬崖边给自己的孩子摘桃,不慎掉入了悬崖当中,教师就可以把握住这一情景让学生思考,并且和自己母亲发生的事情相联系,外部环境的情感渲染,有利于唤起学生内心深处细腻的情感,进而写出一篇有感情的作文,那么这肯定属于一篇优秀的作文,当学生写完之后,对于优秀的作文,教师可以在课堂上让学生朗读,这在一定程度上有利于激发其写作的积极性。[3]
三、总结
作为教师应该根据新课标的理念以及教学内容、学生的身心特点等,设置不同的教学场景,进而激发学生的写作兴趣,开展多种形式的课堂活动,有利于开拓学生的写作思路。写作水平的高低直接展现学生文学素养的高低。提高写作水平对学生来说,有利于作文分数的提高,进而有利于语文成绩的提高。
参考文献:
[1]杨云.小学语文写作教学存在的问题及对策[J].才智,2016(36):134.
[2]陈尚浅析小学语文教学中存在的问题及对策[J].中国校外教育,2016(22):74-75.
[3]毛雪菲.试论小学语文教学中如何提高学生的写作水平[J].学周刊,2016(12):214-215.