描绘多彩的幻想旅程

张鹏

很荣幸能创作这套绘本，和孙悦老师合作多次，对孙老师的文字风格已经有所了解。孙老师的童话故事充满了童真和细腻的情感，每个故事都包含着一个个性鲜明的人物。这套绘本的主人公是一个天真、爱幻想的小姑娘——孙小梨。她幻想着自己是进入热带雨林的探险家，是路见不平拔刀相助的大侠，是美丽快乐的灰姑娘……而当你认真翻阅图画时会发现，孙小梨的幻想世界是建构在她自己的现实生活中的。比如在《我不是普通小孩》中，孙小梨其实是个有些胆小、不敢滑高滑梯的孩子，但是她幻想着自己能够从高耸入云的魔法豆茎上从容地滑落。其实在我们的生活中有很多像孙小梨一样爱幻想的孩子，当现实与幻想不对等，他们会用梦想安慰自己、鼓励自己。我能理解孙悦老师写这套故事的初衷，也很佩服她对孩子们心理的细腻发现。这套绘本绘出了孩子们的小心思，也希望读者朋友们能够领悟到这一点。

绘制这套绘本我构思了很久，最终方案的敲定经历了一个很长的思考过程。故事中呈现的是两个世界，一个是孙小梨的幻想世界，另一个是孙小梨的现实世界。幻想世界绚丽多彩、奇幻冒险，现实世界则是各种普通的生活场景。绘本中要同时呈现这两个不同的世界，既要统一又要有所区别，这是我绘画创作的重点也是难点。我曾经看过一个很有意思的绘本叫《莎莉，离水远一点》，作者是约翰·伯宁罕。他在书中对场景进行了一个很有趣的设计，左页是莎莉一家在海边休闲的场景，莎莉的爸爸和妈妈的位置几乎没有变化，只有动态上的变化，画面相对平稳单一。而右页是莎莉探险的不同场景，画面饱满，色彩丰富。这是一种很有趣的对比，呈现出莎莉一家生活的现状和莎莉脑海中不停变化的奇幻冒险。我受到了启发。

“百变孙小梨绘本”中也有两个世界，两个世界一定要给读者呈现出不一样的感受，这样读者才会对幻想世界和现实世界进行比较，从而产生出作者希望读者感受到的情感。因此我决定从画面色彩和造型方面对两个世界进行区分。首先在画面色彩上，幻想世界是孙小梨美丽的梦想，所有她想做的事、想成为的人都能在梦想中实现。对于孩子来说，幻想世界应该是充满绚丽色彩的世界，所以在幻想世界中我运用了饱和度较高的色彩，场景造型设计得也很奇幻有趣，尽力做到和现实的生活场景有大不同的对比效果。现实世界我基本没用色彩，而是用单纯的铅笔线条来表现生活场景，为的就是拉开两个世界的距离。在《我不是普通小孩》一书中，孙小梨虽然是个胆大、爱冒险的小姑娘，但是现实生活中她有些胆小，有些任性，性格的对比也需要用不同风格的场景来衬托。两个世界的明显对比正是想与故事中人物的性格统一起来。

在明确了两个世界的视觉对比设计后，随之而来的一个新问题，是怎样才能实现画面的统一。因为有色彩和无色彩会给读者产生看两本书的感觉，一不小心就会使读者跳出故事，产生不了故事的整体阅读感。考虑到这点，我决定主人公的发型和服饰的设计基本一致，因此孙小梨的发型在幻想世界和现实生活中基本上不变。服饰的色彩主要采用了大红色，这种大红色无论是在幻想世界还是在现实世界中都是服饰的主要色彩。只在个别的幻想世界中发型和服饰色彩稍作改动，这对整个绘本画面的一致性没有大的影响。读者在阅读绘本时既能在两个世界中畅游，又不会对两个世界产生分离感。

以上是我对这套绘本的整体构思。确定了整体构思后就可以开始具体绘制了，绘制过程中我尝试了很多材质，最终确定运用水彩颜料、铅笔和剪纸拼贴相结合的手法。水彩风格很适合描绘幻想世界的场景，其颜料色彩丰富，绘制时颜色之间的融合和叠加能营造出丰富的层次和质感，刻画细节时水彩的表现力也是非常棒的。但是，只用水彩进行细腻的描绘会使画面看起来单一、生气不足，所以我加入了铅笔这种不同质感的绘制材料，在画面中起到点缀和活泼画面的效果。而在绘制现实世界时，铅笔则成为了主要绘制工具，画面中增添了剪纸拼贴的人物（爸爸、妈妈、孙小梨），拼贴的人物在铅笔线条表现的场景中有一定的立体感，增加了画面的现实感和趣味性。

刚收到故事脚本时，很喜欢孙小梨這个古灵精怪的小女孩形象，但是怎样才能表现出她的个性魅力呢？造型的设计、表情的设计、动作的设计都需要配合画面展现人物性格，所以绘制时我也格外注意这几方面，看看是否能表达得更充分。其实整套绘本的构思过程充满了艰辛，是不断否定再确定的过程，自己构想出的点子是否能行得通还需要绘制草图、做试验来印证；和孙老师、编辑老师们沟通自己的想法，说服或被说服，修正，再修正，才有了现在的作品。谢谢亲爱的读者朋友们的认可，希望今后能为大家创作更好的作品。