健康教育联合应用于小儿手足口病护理中的效果观察

罗俊

【摘 要】目的：分析针对小儿手足口病患者联合健康教育的效果。方法：选取手足口病患者90例，分为对照组、观察组，观察组在对照组基础上联合应用健康教育，比较两种护理方案的效果，以住院时间、疱疹消失时间及溃疡愈合时间为指标，对比两组护理配合度和护理满意度。结果：观察组患者总体护理效果更佳，其护理配合度和护理满意度均高于对照组;且各项症状痊愈时间及住院时间少于对照组，就上述差异进行统计学比较P<0.05。结论：联合应用健康教育效果理想，可明显增强护理效果，对于患者病情恢复和预后改善意义积极，可在临床上广泛推行。

【关键词】手足口病;健康教育;效果观察

【中图分类号】R473.72 【文献识别码】B【文章编号】1002-8714（2020）01-0202-01

手足口病是婴幼儿常见多发的疾病，症状多表现为收不、口腔、足部等多位置出现疱疹，随着病情的发展和恶化，疱疹可演变为溃疡，甚至引起其他严重并发症，影响患者的病情治疗和生命健康安全，而且由于婴幼儿心智和机体发育尚未成熟更是增加了临床治疗和预后改善的难度，针对这一情况采用科学合理的护理方案尤为必要，同时加强对患者及家属的心理健康教育，减轻患者及家属的心理压力和精神负担，提高其治疗依从性和配合度，也是增强治疗效果的重要措施。本文着重就健康教育联合应用对小儿手足口病治疗护理效果产生的影响进行分析，研究详情见下文：

1 资料与方法

1.1一般资料

本研究选取我院收治的手足口病小儿患者90例，平均年龄（4.95±0.29）岁，随机分为对照组和观察组，就患者的基本情况进行统计学比较，P>0.05表示可比性。

1.2臨床入选标准

①所选患者均经全面、细致检查确诊为手足口病;②所选患者尚未出现相关并发症，无其他先天性疾病或严重器官疾病等;③本研究开展征得医院和患者家长同意。

1.3方法

两组患者入院先行基础的检查，综合评估其病情并制定科学对症的治疗方案;两组患者均采用常规护理方案，其中包括用药安全指导、饮食护理、消毒清洁等基础护理;严格监督患者使其能够严格按照医嘱服药，不得擅自减量或增量，时刻观察患者是否出现不良反应;严格控制患者的饮食，根据患者的病情和饮食习惯制定合理的饮食方案，保障身体能量供应的同时减少对病情的影响;定期对患处进行消毒清洁，避免出现感染;观察组在上述基础上接受相关健康教育，首先针对患者家长进行相关教育，针对疾病发这个、治疗等相关原理进行讲解，及时解答患者家长的疑惑，让患者家长充分来哦接疾病治疗的过程及进展，减轻其心理压力及负担，从而能够更加积极的配合护理人员的工作;再来针对患者进行健康教育，在此过程中需要家长积极参与，针对不同患者的喜好，首先应该放松其心情，营造温馨的环境，播放轻音乐或讲故事等，拉近护理人员与患者的关系，使其充分信任感，进而引导患者按照护理人员的要求进行相关治疗，在此过程中要不断用语言、动作来抚慰患者，消除其紧张恐惧感，能够更加积极配合。

1.4疗效评价和观察指标

综合评估比较两组患者的护理配合程度，分为完全配合、部分配合和不配合情况;对比两组患者家长对健康教育方法的满意程度;对比两种护理方案的效果，以患者疱疹消失时间、溃疡愈合时间及住院时间为指标。

1.5统计学方法

采用SPSS18.0系统软件统计分析资料;其中选择（n，%）表示计数资料，同时通过X2进行相应检测;有统计学意义用P<0.05表示;（x±s）表示计量资料，同时通过t进行检验。

2 结果

2.1两组患者对护理教育方法的总满意率比较

结果详见表1。

2.2两组患者护理配合度的比较

结果详见表2。

2.3两种护理方案效果的比较

结果详见表3。

3 讨论

本研究实验数据证实，联合健康教育效果理想，可明显提高治疗效果和质量，明显缩短患者的治疗周期，减轻患者的痛苦;同时能够提高家对该病的认知程度，改善紧张的医患关系，增强患者对临床治疗护理的信任无论是对于患者的病情恢复、预后改善及未来临床工作的顺利开展均具有重要的积极意义。总而言之，健康教育是临床护理工作必不可少的重要措施，是护理工作后续进展的重要保障，将健康教育应用于临床护理中效果显著，可明显提高临床护理工作的质量和水平，加快临床护理工作发展的速度。

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