从泰勒的差别计件工资制看劳资关系

李林阳

摘 要：通过分析泰勒有差别计件工资制提出的过程，发现了这一制度对促进企业效率与员工公平达成平衡和劳资关系达成和谐的机制，为当今和谐劳资关系的构建提出一点启发。

关键词：差别计件工资制;效率;公平;劳资关系

中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.02.035

1 泰勒差别计件工资制的提出

弗雷德里克·W·泰勒（Frederick Winslow Taylor，1856-1915）被誉为“科学管理之父”，他提出了科学管理理论，该理论的中心思想是提高劳动生产率。作为这一理论的重要组成部分，差别计件工资制是泰勒为了鼓励工人努力工作创造性提出的一种新的工资分配方案和管理制度，这一制度是为达成提高工人工作效率，增加企业利润双重目的而被提出的。泰勒所处的时代正值美国工业化快读发展，“19世纪后半叶，工业革命发展到一个全新的阶段，这是一个复杂的、不平衡的阶段，既是技术进步、能源转变和劳动力管理相互作用的结果，也是强烈要求管理实践系统化来推动这些因素相互协调作用的结果。”在这种快速发展的社会背景下，雇主普遍追求的低成本高效率高利润与雇员“磨洋工”高工资的追求形成鲜明对比，进而二者之间产生一种看似不可调和的矛盾，此时就迫切需要一种科学的工资制度来缓和这种矛盾。当时通行的工资制主要包括日工资制、一般计件工资制、收益分享制、奖金制度。但在泰勒看来，这四种工资制度存在着同样且致命的缺点，即：它们既不能解决工人因怠工而产生企业效率低下的问题，也无法实现多劳多得给工人带来的公平。通过分析，泰勒找到了症结所在，他这样讲道，“工人方面的目标是：为他们的工作时间获得最大的工资的普遍要求。雇主方面的目标是：为他们的投资回收最大的利益。”这说明，在一定的企业收益前提下，雇主希望投资尽快收回，他们关心的是雇员高效率工作带来的高利润，雇员希望拿到他们应得的工资，他们则关心的是高工资与公平性，二者之间不可避免地存在着矛盾。泰勒希望设计一种工资制度以实现雇主与雇员各自利益最大化，或者说二者之间形成利益共同体。

在这种情况下泰勒提出了“有差别的计件工资制”，即“对同一种工作设有两个不同的工资率，对那些用最短时间完成工作、质量高的工人，按一个较高的工资率计算;对那些用时长、质量差的工人，则按一个较低的工资率计算”。

2 泰勒差别计件工资制对劳资关系的改善

泰勒的差别计件工资制兼顾了雇主对效率的追求和雇员对公平地追求。

2.1 效率

泰勒通过差别计件工资制寻找雇主与雇员在提高效率问题上的达成一致。雇员在高工资的激励下，会有意识地将自己的工作效率提高到最大，于是他们得到了更高的工资;由于雇员劳动效率的提高，雇主可以在更短的时间获得更高的利润。更为重要的是，这种制度使得雇主与工人之间不再是对立的关系，他们转而成了利益共同体。这种制度巧妙地解决了劳资矛盾这一尖锐的问题，促进了劳资双方“和谐的精神合作——工人的工资能够提高，资方则能以最低的成本获得更高的产量”。但是，这种制度至少在一定程度上掩盖了资本家追求剩余价值的本性，让资本家更加愉快、順利、无声无息地拿走更大量的剩余价值，而劳动者也觉得拿到更高的工资是那样美好。

2.2 公平

公平可以划分为雇主与工人之间的公平和工人与工人之间的公平两个方面：第一个方面，当工人在相同的时间生产出更多的产品时，雇主应该给工人支付相应较高的工资，雇主才会得到雇员的支持。第二个方面，那些高技能高效率的工人理应得到高的工资，那些低技能效率低下的工人就应该拿低工资。这种公平促进了效率的提升，由于高工资的激励，那些低技能低效率的工人也会逐渐提高自己，进而消除低工作效率的情况，促进了企业整体效率的提高。如果高效率工人没有感到自己的工资高于那些低效率的工人，低效率工人不能得到相应的处罚，势必会造成工人的不公平感，这种不公平感不仅会造成工作效率的低下，而且还会影响工人高效率工作和主动提高技能的积极性，进而加剧劳资双方的对立。

3 结语

差别计件工资制度很巧妙的平衡了多方关系。对于雇主来说，既解决了工人“磨洋工”造成的效率低下问题，工人提高了效率，企业提高了收益，也达到了他们对高利润的要求。对于雇员来说，在满足他们对高工资要求的同时，也让他们感受到了公平性，有效激励了那些低技能低效率的工人，进而促进工人效率的整体提升，与此同时淡化了劳资双方的矛盾，促进了劳资双方的和谐。对于公众来说，他们可以以更低的价格买到更多的商品。对于整个社会来说，提高了劳动生产率，降低了社会必要劳动时间，促进了生产技术的不断进步，丰富了社会物质，促进了社会的进步。

随着时间的推移和企业内外部条件变化，泰勒的差别计件工资制在当代的价值已经十分有限，但泰勒通过企业内部制度的变革来达到效率与公平的平衡，促进劳资双方合作的理念，以及其所体现出来的“多劳多得，少劳少得”的思想依然值得我们学习借鉴。

参考文献

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