“力”易错点 盘点与攻略

李学梅

初中力学有许多基本的物理概念和规律，每一个概念和规律都是高度概括和精炼的总结，包含了许多信息.如果只读懂概念的表面字词，不对概念的内涵和外延进行深入挖掘，就会影响理解的准确性.下面就“力”这一章几个易错的概念性问题与同学们一起研究、探讨，

易错点1 不能正确理解物体间力的作用是相互的

物体间力的作用是相互的.A物体对B物体施力时.B物体同时对A物体施加反作用力，这两个力被称为相互作用力，大小相等，方向相反，且同时产生、同时变化、同时消失，分别作用在不同的物体上，

仞1 （2019.丽水，改编）如图1所示，一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好.下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（ ）.

A.甲受力的作用，而乙没有受力的作用

B.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力

C.甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变

D.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力

错选：B

错因分析：对作用力和反作用力认识不够.受到表象干扰，看到甲核桃碎裂时乙核桃完好.就错误地认为甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力，从而错选B.

正解与分析：在挤压两核桃的过程中.因力的作用是相互的，甲对乙有力的作用，乙对甲同时也有力的作用.所以这一对力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，故A、B错误，D正确;甲对乙的力与乙对甲的力.都属于弹力，两核桃都会发生形变，只不过乙核桃发生的形变没有甲明显（即甲核桃碎裂时乙核桃完好），故C错误.

正确答案：D

易错点2 不会作静置在斜面上的物体所受重力的示意圖

由于重力的施力物体是地球，所以一切物体所受重力的方向总是竖直向下的，

例2 （2019.南充）如图2所示，物体A放在斜面上处于静止状态，在图中画出A所受重力G和A对斜面的压力F的示意图.

错解：如图3、4所示，

错囡分析：画错重力方向，把重力方向画成垂直于斜面向下或沿斜面向下，没有分清“竖直”与“垂直”的含义.

正解与分析：正确画出重力和压力的示意图.需要画出它们的三要素.重力的作用点在物体的重心.过物体的重心画一条竖直向下的带箭头的线段，标上重力符号G，即为重力的示意图：压力的作用点选取在斜面上物体与接触面的中点，过压力作用点画一条垂直于斜面并指向斜面的带箭头的线段，标上压力符号F.即为压力的示意图，如图5所示，

正确答案：如图5所示.

易错点3 认为物体的重心一定在物体上

对于整个物体.重力作用的表现就好像它作用在某个点上，这个点叫作物体的重心.形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上.重心不一定在物体上，重心的位置可以在物体之外，例如圆环的重心在圆环之外，

倒3下列关于物体重心位置的说法，正确的是（ ）.

A.物体的重心一定在物体上

B.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合

C.不规则的物体没有重心

D.人体具有重心.人体的重心会随人体姿势的改变而发生变化

错选：A

错困分析：错选的原因是对重心的概念理解不到位.

正解与分析：重心可能在物体上，也可能在物体之外.比如均匀的圆环的重心在圆环之外，故A错误;形状规则的物体的几何中心不一定与重心重合，因为重心还与质量的分布有关，B错误;任何物体都有重心，C错误;重心位置随质量分布的变化而变化，人体的重心会随人体姿势的改变而发生变化，故D正确.

正确答案：D

易错点4 认为只有弹簧才能产生弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力，任何物体，只要发生弹性形变都会产生弹力，我们平时所说的压力、支持力、拉力、推力都属于弹力，

例4下列关于弹力的有关说法中，正确的是（ ）.

A.两个相互接触的物体之间一定会产生弹力

B.只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力

C.压力属于弹力.拉力不属于弹力

D.物体发生弹性形变时一定会产生弹力

错选：B

错固分析：错选B的同学是因为对弹力的认识不足.他们对弹力的体验许多情况下是通过弹簧、皮筋等感知的，所以产生了“只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力”的错误认识，

正解与分析：弹力产生的条件有两个：一是两个物体必须直接接触，二是发生弹性形变.两个相互接触的物体，如果它们之间没有相互作用，不会产生弹力，故A错误;发生弹性形变的物体都能产生弹力，故B错误;压力、拉力的作用可以使物体发生弹性形变，所以它们都属于弹力，故C错误;物体只要发生弹性形变，一定会产生弹力，故D正确，

正确答案：D

同学们在学习的过程中，只有注重对基本概念、原理和规律的理解，学会查错纠错，对遇到的易错知识点进行归纳和分析，才能真正地掌握和运用这些规律，提高观察问题、分析问题、解决问题的能力.

责任编辑 蔡华杰