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开放型试题复习

2020-01-30刘庆贺

关键词:八号凸透镜开放型

刘庆贺

开放型试题是指具有题设条件不确定、解题方法多样、答案不唯一等特点的题目,这类试题有助于培养同学们的发散思维能力,从近几年物理考题中可看出.开放型试题大致可分四类,即条件开放型、过程开放型、结论开放型和综合开放型.

类型1 条件开放型

条件开放型试题的特点是题设条件在大段文字材料中,不指明所要求解的问题,解这类试题的基本思路就是从题设条件人手.变换角度,创设情景,使解题过程具有开放性.

例1 请从下面的阅读材料中找出与物理知识有关的叙述.并标明相关的物理知识.

2011年11月3日凌晨.我国“神舟八号”飞船与“天宫一号”飞行器成功对接.共同飞行在茫茫太空中,飞行在太空中的“天宫一号”向着太阳的一面温度会升高到100 ℃以上.而背阴的那一面又会下降到-200℃以下.为此科学家在“天宫一号”的外表面涂上一层银白色的涂料.在“天宫一号”实验舱里.未来的航天员可使用笔记本电脑收发邮件.可以看电影、听音乐,舱里还配备了太空锻炼器材,如拉力器,用于锻炼下肢肌肉等,

例:“神舟八号”飞船与“天宫一号”飞行器成功对接——以“神舟八号”飞船为参照物.“天宫一号”是静止的.

(1)______.

(2)_____.

解析:这类题型要求同学们对所学知识能融会贯通,材料中给出的“共同飞行在茫茫太空中”“听音乐”等语句都蕴涵着物理知识,

答案:(1)共同飞行在茫茫太空中——以地球为参照物.“神舟八号”飞船和“天宫一号”是运动的

(2)听音乐——声音是由物体振动产生的(或拉力器——拉力越大,弹簧被拉得越长等)

类型2 过程开放型

过程开放型试题的特点是题设条件、问题结论都确定,解题过程或策略开放.开放设计性实验有时连实验条件都不确定,需自行选定器材,再根据题目需要设计实验步骤,完成指定的设计性实验.

例2 如图1所示.L1为入射光线,L2为出射光线.请在图中添加合理的光学器件.(注意所添加的器件位置要正确)

解析:由题目中的情况容易想到用平面镜来反射.那么,还能用什么光学器件呢?用凸透镜或凹透镜,甚至是三棱镜.还可以思考.凸透镜或凹透镜可以有不同的放置方法.

答案:如图2所示.

类型3 结论开放型

结论开放型题目的特点是条件一定,结论多种多样.根据试题提供的信息,从不同的方向分析会有不同的结论,解答时,要在符合要求的结论中选择最有把握的结论作为答案.

倒3有些物理量的大小不易直接观测.但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测.用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路.例如,温度计是利用液柱长度的变化来显示温度高低的.请你也举出一个例子:____.

解析:题中所述的思路叫作转换法,初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了转换法.大家要在头脑中搜寻学习过的力、热、光等物理内容,筛选出答案.

答案:弹簧测力计是利用弹簧长度的变化来显示力的大小(或鼓面上撒碎纸屑来显示鼓面的振动情况等)

类型4 综合开放型

综合开放型题目的特点是条件多种,解题策略多样,结论不唯一.这类试题有利于培养同学们的发散思维能力.

倒4图3中甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置.

(1)在“探究平面镜成像特点”的实验中,拿一支没有点燃的与A完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动.直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像完全重合.这样操作的目的是____,同时也证明了像与物体的大小__.

(2)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,保持凸透镜位置不动,将蜡烛从远处逐渐向凸透镜的焦点靠近时,要想在光屏上得到清晰的烛焰的像,光屏应向

(填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动,所成像的大小将(填“变大”“变小”或“不变”).

(3)当蜡烛移到图乙所示位置时,光屏上出现清晰的烛焰的像,请你比较甲、乙两图中平面镜与凸透镜所成的像的不同点:①____;②______

解析:试题对两个重要的光学实验进行了对比研究.(1)实验中蜡烛B与蜡烛A的像完全重合.说明实验已经“捕捉”到了像,即確定了像的位置和大小.(2)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,“成实像时,物近像远像变大”是一个非常重要的结论,要注意掌握和应用.(3)比较甲、乙两图中所成的像的不同点属于过程和结论都开放:从成像原理考虑,一个是光的反射,一个是光的折射;从成像虚实考虑,一个是虚像,一个是实像;从成像倒正考虑,一个是正立的像,一个是倒立的像;从成像大小考虑,一个是等大的像.一个是放大的像:从物距和像距关系考虑,一个是物距等于像距.一个是物距小于像距.

答案:(l)确定像的位置和大小 相等(2)远离 变大 (3)见解析.

责任编辑 蔡牛杰

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