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修辞学视角下俄语商业广告的说服机制研究

2020-01-30宁心如

今日财富 2020年3期
关键词:商业广告俄语机制

宁心如

随着文化多样性的发展,当前我国加大了对于外来文化的研究力度,积极的引进新思想,为我国文化的发展注入新的活力。语言是各个国家发展过程中的重要内容,每个国家的发展背景、经历等都不相同,语言是可以有效地反映各国文化的有效的载体,具有很深的研究意义。俄语是当前我国进行语言研究的重要内容,在当前新的修辞学的视角下对俄语的商业广告进行研究,探究在进行广告的过程中是如何将消费者进行说服,从而达到商品或服务卖出的目的。因此应当不断的研究,加大对于俄语的认知。

一、引言

随着信息化社会的不断发展,当前媒体信息行业发展迅速,拓宽了人们获取信息的渠道。人们的生活水平不断的上升,消费需求也不断的上涨,在这个背景下,广告成为了人们获取产品信息的主要渠道,通过广告了解商品的性能、作用等最为主要的要素,达到产品销售的目的。因此,在广告制作过程中结合说服机制,能吸引广大群众进行消费从而进行购买行为。这是一种较为复杂的语言现象,应当结合当下新型的修辞学的角度进行研究,同时可以在这个基础上进行俄语的深入研究,探究外国语言文化。

二、使用说服机制的作用

随着人们生活水平的不断提升,当前人们的购买欲望也不断的上升,各种新奇的产品层出不穷,丰富了人们的生活。物质生活的优渥既为市场提供了新的活力,同时也带来了新的挑战。在当前激烈的市场环境中,想要占据一席之地,赢得市场地位赚取利润,光靠提升产品的质量和实用性是不够的,更是应当做好广告打响招牌,使群众认识到这个产品。随着当前科技技术手段的不断提升,媒体的力度不断加大,广告成为了人们获取产品信息的重要的途径,在进行广告制作的过程中,不仅要秉着实事求是的重要原则,对于产品的特性等进行讲解,还应当结合市场的导向。但是最为重要的,是要有效的针对消费者的心理,进行说服机制的应用,针对消费者的心理进行了解,从而保证广告符合消费者的购买需求,刺激消费者的购买欲望,达到成功销售的目的。因此,说服机制的使用可以说是广告的重要内容,也是商品卖出的有效保障。俄语商业广告是当前我国语言研究的主要内容,在俄语广告制作的过程中,通常结合了大量的修辞手法,如隐喻 (метафора)、换喻 (метонимия)、明喻 (сравнение)等,使消费者对于产品有一个大概的了解,激发消费的欲望。因此,应当针对当前俄语广告中的说服机制进行研究,加深对于俄语文化的了解程度。

三、修辞学说法下俄语广告中说服机制的应用

(一)引用成语进行说服

俄语文化源远流长,也如同我国的汉语文化一样,有着自己独特的谚语、成语等,属于语言文化中宝贵的内容,深受俄罗斯民众的喜爱并代代传承。在进行广告制作的过程中,将耳熟能详的谚语等进行引用,能有效地丰富广告的内容,并且使群众更加了解产品的特性,使广告更加的具有说服力,达到说服购买的目的。如俄罗斯某手机卖场在进行手机产品销售的过程中,使用了Делувремя,потехе час(工作与娱乐活动各有定时),传达了人们应当除了繁忙的工作也应当注重闲暇之余娱乐的理念,展现了一种亲切的人文关怀,从而使消费者对电子产品产生好奇,最后进行购买。同时还有一些医疗机构,如俄罗斯境内的一家牙科医院,打出了广告语Береги ж зубы смолоду。(保护牙齿从娃娃抓起),提出了牙齿保护的重要性,起到了宣传和教育的作用,吸引了群众。在进行广告制作的过程中充分的引用了古语,拉近了和消费者之间的距离,强化了说服机制的力度。

(二)利用仿拟方法进行说服

俄罗斯历史文化悠久,有许多脍炙人口的文学作品,在广告中运用这些文学作品进行宣传,可以达到事半功倍的效果,增加广告的艺术性和知名度。如俄罗斯一个移动电话售卖工作在进行广告制作的过程中,引用了俄罗斯长篇小说《Праздник,который всегда с тобой》的内容,做成了广告语Номер,который всегда с тобой,诉说了移动电话带给人们的方便性。使消费者在无形中记住了该产品,打响了知名度。同时,除了文学作品,还可以借鉴优秀的影视作品,如一家汽车配件公司的广告语是Формула победы,它出自俄罗斯爱情电影《Формулалюбви》(爱情公式)中,暗示自己的产品与电影中的愛情一样经受的了考验,刺激消费者的购买欲望。

四、结语

综上所述,从俄罗斯近年来的商业广告的研究中可以发现,借助于各种各样的修辞手法,不仅丰富了俄语商业广告的内容,同时有效的强化了广告中的说服作用,刺激了消费者的购买欲望。因此俄语广告在进行制作的过程中,应完善广告中说服机制的修辞手法,创新广告的内容,有效的吸引消费者。同时,我国在进行俄语广告研究的过程中应当从修辞学的角度出发,从而研究出新的内容,方便我国对于外国文化更深的了解和学习。(作者单位:沈阳师范大学,外国语学院)

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