幼儿园实施感恩教育的内容及实施途径探讨

欧丹

摘要：新时代经济快速发展，其对教育工作开展提出了新要求。同时，社会各界更关注学前教育的发展问题。提高幼儿园教育活动实效性，促进孩子综合能力全面和谐发展，既需要使其具有良好的健康、艺术、社会及科学等素养，也应重视渗透感恩教育，组织多样教育活动，让幼儿具有一颗感恩之心。基于此，笔者立足于在幼儿园中实施感恩教育的意义，浅议感恩教育的实施途径，以期助力幼儿身心的健康快乐成长，让他们拥有一颗感恩之心。

关键词：幼儿园;实施;感恩教育;内容;途径

一、幼儿园实施感恩教育的意义

3-6岁是孩子性格形成的关键期[1]。这一阶段的教育，对幼儿的未来成长、价值观形成具有深刻的影响。在促进文化传承、构建文化强国的过程中，应重视对优秀民族传统文化的弘扬，从小培养孩子良好的感恩意识，使其拥有一颗懂得感恩的心。为此，应提升幼儿园教育的全面性，让幼儿在感恩教育中体会生活的美好，感受父母、老师及同伴的关爱。同时，应从小便加强孩子的爱国意识，使其感恩革命先烈的付出。

通过培养幼儿的感恩之心，让他们意识到面对别人的付出不仅应感谢并珍惜，更需用实际行动回馈。这也是提升幼儿美好品质，使其具有完善人格的重要方式。只有幼儿学会感恩，自身其他方面的人格才能得以健全，所以说感恩教育是健全幼儿人格中的重要教育内容。学会感恩、具有感恩之心的孩子更容易发现生活的美好，更容易得到满足，并拥有积极乐观的生活态度，能够养成良好的行为习惯，懂得用行動致敬、感谢那些辛苦付出的人。

二、幼儿园实施感恩教育的内容

（一）感恩知识的习得

在幼儿园渗透感恩教育，需幼儿通过观察、模仿、实践等多元方式直接或间接获得的感恩认知[2]。感恩知识的获得是感恩意识和感动行为产生的基础和前提，是开展感恩教育的必要条件。父母的养育之恩、老师的教导之恩、朋友的帮助之恩、祖国的培育之恩…很多来自于外界的恩惠都需要幼儿感受和理解。幼儿感恩知识的来源除了日常生活中家长的言传身教，社会大众传媒的传播，作为幼儿重要的学习场所――幼儿园也应通过感恩故事讲述、学唱感恩歌曲等课堂教学启蒙，结合感恩教育主题活动，丰富幼儿的感恩知识，提升幼儿的感恩认知。

（二）感恩意识的萌发

感恩意识是指人们感激他人所给予的恩惠并产生回报他人的内在心理感受。感恩意识的萌发是感恩行为产生的必要条件，是感恩教育的核心[3]。学前期是儿童感恩品质养成的关键期，这一时期儿童的思维具有自我中心化的特点，他们难以换位思考，主动地站在他人的角度思考问题。并且学前儿童又具有很强的可塑性，这就需要成人牢牢抓住儿童感恩品质养成的关键期及时开展教育，通过情景演绎、移情共情等教育方法，引导幼儿以我心感他心，知恩、懂恩、感恩，将感恩知识内化于心，从而萌发感恩意识。

（三）感恩行为的培养

感恩行为是受惠者为报答他人帮助所产生的一系列施恩、报恩的行为，感恩行为是在感恩意识驱动下发生的，是一种亲社会行为。感恩行为是个体发自内心、自觉自愿的，感恩行为的产生不仅能给他人带来温暖，作为行为发生主体，在感恩他人的行为中也能得到欢乐、愉悦的积极情绪体验。根据《幼儿园教育指导纲要试行》中指出的幼儿社会领域“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”的教育目标，结合3-6岁幼儿年龄特点，学前期幼儿感恩行为的培养更多应着眼于让幼儿学会关心周围的人和事，关爱和感恩身边的人。

三、幼儿园实施感恩教育的途径

（一）建立幼儿感恩意识

“投我以木瓜，报之以琼瑶”、“令公桃李满天下，何用堂前更种花”…感恩精神被千古传承。感恩是中华民族的传统美德，是社会和谐进步的助推器，是个体形成健全人格的关键。建立幼儿的感恩意识，离不开家长及教师为幼儿建立良好的感恩环境。家长可以与孩子一起观看相关节目，譬如：共和国勋章授予典礼、感动中国等，使幼儿从小便具有崇拜英雄、用行动为社会做贡献的意识。教师还可以开展绘本阅读活动，给幼儿讲述关于感恩的绘本，例如：《爱是一捧浓浓的蜂蜜》、《艾薇的礼物》、《奶奶的护身符》等等。在日常生活中潜移默化的培养幼儿感恩意识，让孩子建立正确的价值观，引导幼儿懂得感恩、学会感恩。

（二）发挥成人的榜样作用

幼儿以具体形象思维为主，善于模仿，成人的行为会深深地影响幼儿的行为。父母是幼儿的第一任老师，幼师更是对孩子的行为习惯养成具有深刻影响，成年人在幼儿的教育中都发挥着极其重要的作用。这种教育，既表现在言传，也表现在身教。因此，培养幼儿感恩品质时，需要成人为幼儿树立良好的榜样作用。首先，成人需要反思自身是否具有感恩意识，若自身没有感恩之心，又谈何培养出懂得爱与感恩的孩子呢？其次，要积极的将感恩之心表达出来，将感恩意识具体化，便于幼儿理解感恩。例如：在接受别人帮助时，应当及时说“谢谢”。对父母怀有孝心，给予尊重。教师以身作则，关爱幼儿，培养幼儿的感恩意识。在榜样的引导下，加以促进幼儿感恩品质的形成。

（三）开展感恩教育活动

我国有众多传统节日，大部分的节日都传递出一种美好，爱与感恩的情怀。因此，可以在节日期间开展相关主题的教育活动。例如：在母亲节，组织主题活动—我的妈妈。说说妈妈对对家的付出、对孩子的照顾，为妈妈制作节日礼物等活动。在感恩节，制作感恩卡送给帮助过自己的人，表达感谢之情。教师还可以开展相应的游戏活动，让幼儿在活动中感受帮助别人的快乐，使其在生活中多帮父母、祖父母做一些力所能及的事情。并可将其延伸到一日生活中，培养孩子的感恩习惯。

四、结语

综上，提升幼儿教育的有效性，助力孩子综合能力的发展，使他们具有健全的人格，需要积极促进感恩教育的实施，让孩子懂得感恩，能够发现生活中的真善美，拥有感恩之心。从而，助力孩子的健康、快乐成长，为他们的未来发展夯实基础。同时，拥有一颗感恩之心，将使孩子感受传统文化的浸润与熏陶，形成回馈社会、帮助他人、回报父母与祖国的意识，促进其全面发展，使他们未来成长为社会的栋梁之才。

参考文献

[1]林宁宁.幼儿园实施感恩教育的内容及途径[J].当代家庭教育，2019（6）：5.

[2]孙丽.幼儿感恩教育之我见[J].考试周刊，2018（2）：8.

[3]李新梅.幼儿园感恩教育实录[J].教育，2018（1）：25.