浅析少儿期刊版式设计

郑才秀

期刊版式设计是期刊美术工作者的一项重要工作内容，需要把握期刊整体表现风格，提升视觉表现力，增强儿童的感官体验。对于少儿期刊来说，版式设计更是重中之重，因为少儿对外界环境的反应比较敏锐，容易受到环境的影响。优秀的少儿期刊版式设计不仅能够吸引少儿的眼球，还能提升其美学素养和审美能力。少儿期刊版式设计不是简单地将图形、图片等堆砌在一起，它是一种有一定难度的设计，需要贴合少儿的心理成长，符合少儿的审美，这样才能让期刊达到更好的传播效果，让期刊内容对少儿产生积极影响。

一、目标群体分析

少儿是社会重点保护对象，是祖国的花朵，也是祖国的未来。少儿能否健康成长直接决定着祖国未来的发展，同时也影响着自身未来的生活。所以，这一时期，对少儿的心理成长施加正确的引导是不可或缺的。少儿心智发育比较快速，容易受到外界的影响，作为少儿长期接触的期刊，要严格把控版式设计，让期刊能够对少儿的心理发育起到积极的推动作用。

（一）儿童生理和心理成长的需要

少儿阅读期刊主要分为三个阶段，一是3～6岁的早期阶段，二是7～10岁的中期阶段，三是11～13岁的后期阶段。在不同的阶段，随着心理的成长，少儿的审美能力、喜好等都会发生变化。所以，期刊版式设计要适当进行调整，无论是封面设计风格，还是内页排版，这些都要符合少儿的心理发育特征，跟上他们成长的节奏。

3～6岁的早期阶段，儿童的心智发育尚不成熟，其对事物的认知比较片面，又对颜色、形状等颇为好奇。所以，在设计以这一阶段的儿童为目标读者的期刊时，设计人员需要适当增加颜色的识别度，增加期刊版式设计中的形状元素，以达到吸引幼儿的目的。

少儿进入中期后，他们对图形的兴趣有所下降。由于幼儿园教师和家长对文字的教育力度加大，这一阶段的孩子开始逐渐对文字产生兴趣。所以，设计人员在设计这一时期的少儿期刊时，版式设计要适当增加文字的比重，适当减少图片的比重，帮助少儿培养阅读能力。

后期阶段，少儿的阅读能力大幅提升，掌握的文字数量也今非昔比。所以，在设计这一阶段的少儿期刊时，版式设计应进一步增加文字的比重，让图片作为文字的辅助，让少儿着重通过对文字的阅读来培养阅读能力和语言表达能力。

（二）注意培养少儿的观察能力、记忆力和创造力

无论少儿身处哪一阶段，其观察能力、记忆力和创造力的培养都不可或缺。但是，少儿年龄段不同，培养其相关能力的侧重点有所差异。低年龄段的少儿对事物的感知不够完整，所以，培养这一年龄段的少儿的相关能力时，应以颜色、形状等元素为主。在幼儿年龄增长到一定阶段之后，他们的相关能力会得到提升，这时，版式设计要适当增加更为复杂的元素，让幼儿发现事物之间的联系，帮助幼儿形成初级的逻辑思维。

二、少儿期刊版式设计的主要形式和原则

（一）基本原则和形势法则

期刊封面给少儿的第一印象是非常重要的，因为他们受到心智发育的限制，对直接的感官刺激更加敏感，所以，对封面进行版式设计的优化是非常关键的。不过，要想让期刊长时间地受到少儿的喜爱，对内容版式进行设计也是必不可少的。

少儿期刊，顾名思义，其目标读者是少儿。所以，设计人员在对期刊版式进行设计时需要考虑少儿的喜好和兴趣点，这样才能在形式上形成对少儿更为强烈的吸引。一般来说，设计人员需要利用丰富的色彩、多样的图形和简单易懂的文字来对版式进行优化，让版式图文并茂地展现在少儿眼前。由于少儿天性活泼好动，所以，设计版式要融入一些符合少儿这一天性的元素，如活泼的小动物、嬉闹的儿童等。

设计人员应该注意在设计过程中突出期刊主题。由于少儿期刊每一期的主题都会有所差异，所以要想让期刊在形式表现上和主题产生良好的协调，设计人员需要在版式设计中注意突出每一期的主题，以便让期刊在整体上呈现出一种统一的表现风格。在设计的过程中，设计人员可以利用适当的视觉元素来突出主题，比如，可以用较大字号的艺术字来突出标题，如果期刊是以副标题作为每一期的主要内容阐述方式，那么，设计人员还可以根据主题的差别，对副标题进行设计。比如，如果某一期少儿期刊以海边旅行的安全教育作为主题，那么，设计人员就可以在封面上对标题进行艺术字的处理，让标题像浪花一样浮在海面上，给人一种清凉、愉悦的感觉，还能通过与众不同的字体设计来吸引少儿的眼球。不仅如此，对标题的字体进行艺术处理还能更好地突出主题，让儿童在最短的时间内记住标题所要表达的内容。设计人员还要注意对封面和内文的字体主次关系进行明确，主要的内容字号应稍大，而次要内容或者附注说明性的文字，其字号应稍小。这样设计对幼儿养成良好的阅读习惯大有帮助。另外，图片的排布也是一种技术，设计人员要根据图片内容、图片和文字的对应关系，合理安排图片的位置，让少儿在阅读某一段内容时能够顺利地将视线转移到图片上，以让图片的内容更好地帮助少儿理解文字的内容。

（二）少儿期刊中的符号

少儿期刊的版式设计离不开符号，这是因为少儿对于符号等直观视觉元素较为敏感，妥善地利用视觉符号能够起到事半功倍的效果。其实，在少儿的眼中，文字也是一种符号。少儿对于文字的认识是文字的形状优先于文字的意义的，所以，在设计少儿期刊版式时，可以适当对文字进行美化，让文字既符合期刊的主题和内文的内容，又符合少儿的审美，以便引导他们更好地对文中内容进行理解。比如，设计人员可以选择一些活泼可爱的、灵动的字體，这样不仅能够让期刊整体的风格更活泼，还能让文字在第一时间吸引少儿。

另外，设计人员还要注意对插图进行合理设计。在不同的年龄阶段，插图在期刊中的作用是不同的，年龄较小的少儿在阅读期刊时，对于插图的兴趣往往大于文字，而随着年龄的增长，他们对插图的兴趣渐渐降低，这时，设计人员可以适当降低插图的比例，让少儿将更多的注意力放在文字上。不过，无论是哪一时期，插图在期刊中都是非常重要的，设计人员在设计插图的版式时，要尽量让插图表现出活泼、天真的一面，避免让插图在期刊中表现过于呆板，这样才能给少儿营造一个良好的阅读气氛，让少儿能够怀着更大的兴趣进行阅读。同时，设计人员还要注意让图文协调统一，让插画完成其辅助说明的作用，让插画将少儿带入文字营造的环境中，提高少儿阅读的代入感。文字和插图的风格应尽量保持一致，在美学风格上尽量协调统一，这样不仅更加方便少儿进行阅读，还能在潜移默化中影响少儿的审美，让他们形成美学认知上的习惯，这对他们以后的成长和生活都会起到一定的积极作用。

三、结语

少儿期刊伴随着少儿的成长，尤其在我国设计和印刷水平快速提高的大背景下，对少儿期刊进行更加科学的设计是必不可少的。优秀的版式设计不仅能够吸引少儿，还能让少儿怀着更强烈的兴趣进行阅读，对少儿良好阅读习惯的养成作用巨大。本文简单分析了少儿期刊的设计原则，希望对广大少儿期刊美术工作者有所帮助，共同推动我国少儿期刊设计水平的提高。