稳中有变 变中求新（上）

冯汝汉 汤存兵

2020年中考作文命题“在稳定中求变化，在变化中显特色”，命题者遵照新版课程标准的要求，并根据本考区的命题历史沿革和着眼点，在特殊中孕育不凡，所命制的作文题更加鲜活，更加多元，更加贴近现实，更加富有时代内涵，更加有利于考生尽情写出自己最有意义的人生体验和对生活的思考。了解2020年中考作文的命题特点及趋势，可以对2021年的中考作文起到良好的预测和引导作用。

命题形式——群芳争艳，“全命题”再“领衔”

2020年中考作文命题仍相对保持本地考区的连续性、稳定性，但稳中有变，变中出新，在变化中体现了应用性、灵活性。全命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、选题作文五种形式并存，全命题作文再次“領衔”，话题作文“降温”，材料作文与选题作文持续“升温”，半命题作文依然“走俏”。

一、材料作文再受命题者青睐，选题作文的制作更加科学

中考的材料作文虽然未像高考的材料作文一样成为主流，但权重仍有所上升，逐渐与高考接轨。或者说，材料作文在高考中稳居榜首是一个明确的信号，这必然会对中考作文产生一定影响。今年选题作文也继续呈上升趋势，且备选题目的搭配更趋于科学合理，有利于不同专长的考生选择，组合种类也更多样，但仍以“二选一”居多。四川省有6个考区作文题采用了“二选一”形式，让考生各擅胜场，以示公平。河南卷作文题已连续15年采用“二选一”形式，凸显了该省中考作文一贯地尊重差异化、个性化的风格。北京卷作文题的“二选一”，一个侧重写实，一个侧重写虚，但两道题都启示我们：写好考场作文，首先要成为生活的主人，树立正确的价值观，拥抱火热的时代，永葆积极向上的力量;独立思考，勤于实践，广泛阅读，真切体验。浙江金华、丽水卷两道作文题都基于对童话的理解，与教材、课堂相关联，体现了“教材为本”的理念，降低考生的审题难度。题目一偏重于感性思维，题目二偏重于理性思维，让考生都有体现个性的机会。

特别值得关注的是，2020年中考选题作文出现了“二选一”升级版，即提供一则材料、两种体裁的选写，与去年高考全国卷Ⅱ作文题目相似。升级版“二选一”文题意味着考生可选择的余地小了，作文的主题更集中，相对来说考查也更公平了。譬如，河南卷作文题要求考生根据有关“危机”的材料，或以“我的危机故事”为题，写一篇记叙文;或谈谈对危机的思考和认识，写一篇议论文。此外，“三选一”也有了升级版，譬如，浙江绍兴卷作文题提供了一则材料，要求考生或写一封信劝导表妹，或向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿，或写一份国旗下讲话的讲稿。一则材料统领三个作文任务的形式出现，带有较强烈的任务驱动性学习的特点。

二、全命题作文注入新的活力，变中求新

1.有度放开，适当限制。

2020年全命题作文较好地彰显了开放性强但又适当限制的特点。（1）省去一个成分来暗示。江苏盐城卷作文题“长学问了”、贵州贵阳卷作文题“找到一个好办法”等都是动宾短语，隐藏了一个主语，提示考生选取自己感受最深的材料来写，突出自己的真切感受。（2）利用副词来限制。譬如，上海卷作文题“有一种甜”中的副词“一种”从数量上加以限制，是一种，不是几种。选择“甜”的本义或引申义来写都是不跑题的。不过，若写出“甜”的引申义，写出其表面看并非“甜”，甚至带点苦涩的别样的“甜”，那样的立意就更高一筹了。（3）利用表时间、地点或情景的词语来暗示。譬如，四川广元卷作文题“那一刻，让我成长”中用“那一刻”“让”分别从时间与情景上进行限制，提示考生要写“那一刻”前后经历的铺垫和感悟的变化，而“让”则反映了“客体”对“主体”的触动、启发与引导，使这道题区别于“那一刻，我成长了”，启示考生对“那一刻”的人物、事件、场景展开环境、动作、语言描写，特别是“我”的心理描写，从而写出自身的感悟。

2.用语多样，彰显个性。

2020年中考采用不同的语言形式来命制全命题作文，使全命题作文更加多姿多彩。譬如，陕西卷作文题“合唱”、江苏南京卷作文题“食趣”、四川巴中卷作文题“印记”、江苏镇江卷作文题“查”等都是独词命题的;河南卷作文题“我的危机故事”、江西卷作文题“好的故事”、贵州遵义卷作文题“毕业前夕”、山东青岛卷作文题“疫情之后重返校园”等都是短语命题的;山东济南卷作文题“希望，就这样生长”、北京卷作文题“2020，我的中考”等都是用单句命题的;山东淄博卷作文题“别着急，慢慢来”等是用复句来命题的。

3.“裸题”增多，导向明确。

2020年不设导语的“裸题”继续增多，大约占全命题作文的60.9%。这些“裸题”虽然都没有提示语，但由于题目本身表意明确，指向具体，所以既能减少审题时间，避免考生进入审题游移不定的误区，也给考生留有打开思路的足够空间。

4.蕴含诗意，文学味浓。

今年的许多文题及提示语蕴含着诗意和生活的韵味，有助于激发考生的才思。（1）有的文题富有诗意，委婉含蓄，意义丰富。譬如，江苏苏州卷作文题“那些灿烂的细节”，本身就有诗意、有创意，让考生尽情地回想那些灿烂的生活细节、美丽的生活笑脸、诗意的生活氛围，加上提示语的映衬，显得更加自然、清新和诗意。这样的文题，非常鲜明地引导考生关注生活，细心观察生活，发现和回望生活中的细节之美。（2）有的文题用语双关，富有浪漫气息，应和了青春心理。譬如，江苏无锡卷作文题“风从这边来”中的“风”不仅指自然界的风，更指代我们生活中为人处世的习惯准则，口口相传的品质，或充满时代特色的事物，不断扩大后形成的风气，暗示考生可从人与人之间互帮互助、舍己为人的社会氛围入笔，也可从最近社会上流行的古风文化着墨。（3）有的借助比喻等修辞为文题，富有诗意，能激起考生写作激情。譬如，江苏连云港卷作文题“你的光照亮我的世界”和淮安卷作文题“瞄准自己的靶心”分别以“光”与“靶心”为喻，耐人寻味。（4）有些作文命题的提示语也设计得精彩纷呈。有的直接引用诗歌或歌词，有的则指明方向，降低了写作的难度。譬如四川成都卷作文题引用艾青的诗《盼望》作为提示语，其中的“盼望出发”是希望与惊涛骇浪作斗争，“盼望到达”是期待胜利地抵达目的地，两种盼望都充满了战斗的欢乐。不同的情况需要不同的人群“出发”或者“到达”。疫情需要医生护士的“出发”或者“到达”;洪水需要人民子弟兵的“出发”或者“到达”;青春在召唤我们的“出发”或者“到达”，而我们的每一次“出发”或者“到达”正是为了下一次更好的“出发”或者“到达”。这样无论是写“出发”还是“到达”，思路就都容易打开了。