多彩校园

命题指向

分析近年来的中考试卷，中考命题越来越关注课堂，关注学生丰富多彩的校园生活，综合全国各地中考关于校园生活的作文题，文体以记叙文为主，校园生活内容主要有以下几个方面：

1.从人的角度看，主要有同学、老师、职工等;

2.从物的角度看，主要有球、书、奖状、画廊、黑板等;

3.从人的感受看，主要有开心、悲伤、喜悦、难过等。

文题亮相一

请以“与你同行”为题，写一篇作文。

要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路指导

这是一篇命题作文，考生在审题立意分析时，要仔细体会“与你”“同行”两方面的内容，展开联想和想象，要理解“你”的内涵，如父母、老师、同学、朋友等;“同行”又是指哪些内容？如一起渡过难关，共同克服困难，一起走过艰难与快乐的时光等。与你一起并肩同行，一定有过很多美好的记忆。

可参考以下立意：

1.伴着师长的关爱成长;

2.与同学共同度过美好的时光;

3.与自己的爱好、梦想等一起同行。

佳作展示

与你同行

苏滢馨

“嘿，班主任叫你去年段室找她。”听到这句话，我停下手中的笔，在众人好奇的目光中，走出教室。

我心中有些忐忑不安，就像拼图错了一块那样，开始怀疑是否所有的拼法都有问题。

我走到班主任跟前，她抬头看了我一眼，用眼神示意着旁边的椅子：“坐这儿。”“啊？”我受宠若惊，感觉不可思议，便小心翼翼地试探：“坐着？”“嗯。”她点了点头。

我乖乖就坐。她正在看我写的“辞职信”。她有一双锐利的大眼睛，乌黑浓密的睫毛像丛生的灌木，白皮肤如同深秋的第一场霜。这强大的气场使我又有了几分忐忑。

“为什么不想当班委了？”她突然抬起头，用她那双乌黑、深邃的眼睛注视着我，我甚至可以看得清她眼角的纹路。我被这突如其来的发问吓了一跳，但又努力平复好情绪，一本正经地回答她：“感觉心有余而力不足，学习都快乱成一团麻了，没有太多的时间与精力去管班级。”“可你这次月考不是进步了吗？”“可我不想再去管那么多。他们‘家里有矿都不用读书，可我要读。”

她的嘴角闪过一丝不易一察觉的笑，我这时急得像把心放在炭火上烤。只听见她不紧不慢地说：“那你有没有想过，当初老师选你做班委，是信任你，是相信你的能力……如果其他人来管，是不是更要乱成一团麻？或者你有没有找好一个顶替你位置的人？”

“我……”我无言以对。“那你明年的目标是什么？”她话锋一转，我有些猝不及防。“老师实不相瞒，我会考1A1B。”我愁容满面。“没事，说不定明年录取线就少了一个A了，也说不定你明年其他科都考A了，是不是？现在最重要的是在接下来不足一年的时间里，和同学们一起冲刺，一起努力，对不对？”句句入耳，我阴云密布的心里，忽然变得亮堂起来。

我点了点头。“那你这班委就先当着，以后有问题再来跟我讲。最后祝你成功！”“谢谢老师。”我如释重负地走出年段室，那一刻，感觉又充满了无限动力，大步流星地走回教室。

初三虽苦，但也有甜。道阻且长，行则将至。愿我们都所求皆如愿，所行化坦途。

【福建安溪县恒兴中学初三（5）班，指导老师：陈丽鹏】

点评

这是一篇比较典范的记叙文。作文以“辞职信”为线索，围绕着“老师与我同行”展开叙述，既见事又见人，突出了老师对“我”的关爱。作文视角新颖，内容丰富，感情真实，线索清楚，描写具体，层次清晰，条理分明，前呼后应，结构严谨。

文题亮相二

请以“共度好时光”为题，写一篇作文。

要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路指导

考生对于这个题目，需要注意“共”字。“共”是个副词，是“一起、共同”的意思。这个词，决定了我们在立意和材料选取上，要体现的不是单个个体，而是众人。“度”是“过”的意思，考生在写作时要体现出彼此在一起过的过程。如何度过的？这也是作文的重点部分。“好”字就是美好的意思，可以具体为“快乐”“幸福”“温暖”等，也可以是“虽然艰苦，看上去不好，但是收获很大、值得回味”的时光。“时光”这个词，是个时间段，考生需要注意在这个时间段里发生的事情，产生感悟。题目“共度好时光”缺少主语部分，主语部分可以是“我”，但是后面得有“与谁”度过的，如“与同学”“与老师”等。一旦确定了主语，时间状语、地点状语基本上也会有限制，比如，校园、初三这年等。

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共度好时光

龚婉婷

人生如戏，一幕幕场景在特定的时间、特定的地点、特定的人物身上有条不紊地上演。对自己而言，最美好的时光便定格在六班这个温馨的大家庭里。

最美好的时光，

有教学风格各异的老师共度

我们拥有幽默但“整人手法”十分高超的英语老师，有科任老师口中认真负责而同学们眼中冷漠无情的班主任，有“春风十里不如她”的历史老师……其中最令我感到神奇的便是语文老师——“社会燕”了。每次新课刚上一半，她就不按牌理出牌，从一个知识点牵引出另一个知识点。她还会帮我们拓展视野，和我们分享她的“人生之旅”，会和我们谈诗词歌赋，会和我们说历史名人的“八卦”。有时候，她情不自禁表现出来的肢体语言也会惹得大家哄堂大笑。这时，她并不会生气，反而会自信地回答道：“这是投入的表现！”尽管我们打着“老师待我们如初恋，我们虐老师千百遍”的旗号上课，但与老师们相处的点点滴滴都成为最美好的时光，被逐渐成长的我们，小心翼翼地拾起，收藏……

最美好的时光，

有乐于助人的同学共度

在六班这个温馨的大家庭里，有拥有厚实肩膀、喜欢打篮球的许同学;有上课睡觉、下课打闹的王同学;有发型古怪、总遭到老师“批斗”的裴同学……

犹记那天，暖阳正好，大家都在座位上匆匆忙忙地整理考场，收拾着课本，为学长学姐的中考而作准备。女生宿舍离教室较远，搬书对于不少女生来说便成了一道难题。

“这书我要分好几趟！”“老天爷，你这是在制造机会让我减肥吗？”可爱的女生们抱怨道。然而奇迹出现了——几个平时嘻哈打闹的男生把书搬回宿舍后，回到教室，稍作休息，便开始帮速度较慢的女生搬书了。看着他们用宽大的手掌抬起箱子，细细密密的汗珠堆积在额头上，魁梧的背脊也渐渐湿透，一股暖流涌上我的心头……

捧起这最美好时光中的一块块相互帮助的小碎片，我感受到它所传递的温暖……

林肯说：“人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。”是啊，人生这部既漫长而又短暂的戏多么特殊啊，无论精彩与否，它都只有进行时。匆匆那年，你我欢聚一堂，一起笑、一起闹的时光，如此美好！

【福建安溪县恒兴中学初三（6）班，指导老师：黄晓燕】

点评

这是一篇构思精巧、结构精美、颇具个性的作文。作文開头以富有哲理的比喻总领全文;中间以两个富有诗意的小标题领起主体部分，叙述了和老师、同学共同度过的初中时光，结构匀称，又显得一气呵成;结尾部分以蕴含哲理的语句收束全文，韵味无穷。