现代诗歌鉴赏新题型
2020-01-22
应考锦囊
2019年高考天津卷的新题型,选择了一首现代诗歌,反映了新的高考动向,所以考生也要积极了解现代诗歌、戏剧、访谈、书评等文体及其特征。
在高考语文《考试大纲》中,现代诗歌是文学类文本阅读的重要部分,考生应当重视近现代诗词的复习备考。在现代诗歌鉴赏中,诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现,因此,考生需要了解一些常见的艺术手法。
1.修辞手法。主要包括比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、反复、排比、双关等。
解题步骤:(1)指出何种修辞手法;(2)分析其在诗歌中的表达作用。
2.表现手法。主要包括渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、正侧结合、细节描写等。
解题步骤:(1)指出何种表现手法;(2)阐述其表达作用。
3.篇章结构。包括首句领起下文、开门见山、曲笔入题、前后呼应、卒章显志、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。
解题步骤:(1)指出诗歌结构如何;(2)结合诗歌内容作具体阐述。
考题连线
一、(2019·高考语文天津卷)下面这首诗在某杂志主办的征文大赛中获得一等奖,请品读该诗,并说明获奖理由。要求:①不少于3点理由;②100字左右。
你还在我身旁
◎戴 畅
瀑布的水逆流而上
蒲公英的种子从远处飘回,聚成伞的模样!
太阳从西方升起,落向东方!
子弹退回枪膛
运动员回到起跑线上
我交回录取通知书,忘了十年寒窗!
厨房里飘来饭菜的香!
你把我的卷子签好名字
关掉电视,帮我把书包背上。
你还在我身旁!
【解析】
本题考查考生的综合语言表达能力。解答此题目,要审清题干要求,注意细节。本题要求说明该诗的获奖理由,考生可从诗歌的整体构思、内容、艺术手法、诗歌的书写布局等角度进行分析。“瀑布的水逆流而上”到“厨房里飘来饭菜的香,你把我的卷子签好名字,关掉电视,帮我把书包背上”用回溯的写法,以各种不可能出现的现象表达内心的渴望;“饭菜的香”“卷子签好名字”“帮我把书包背上”,精心选择日常生活中与母子关系相关联的意象,运用生动的细节描写,表现真挚的感情,亲切感人;结尾“你还在我身旁”单独成行,与上文的层层铺垫形成呼应,产生强烈的情感冲击;从诗句的摆放来看,错落有致,形成视觉美感。
【答案】
①用回溯的写法,以各种不可能出现的现象,来表达作者内心的渴望;②精心选择与母子关系相关联的意象,表现真挚亲情;③再现日常生活细节,亲切感人;④层层铺垫,结尾点题,单句成节,有着强烈的情感冲击力;⑤诗行错落有致,具有视觉美感。
二、下面是《我和我的祖国》的歌词,李谷一第一次為这首歌录音的时候,把歌词中的“脉搏”改成了“温情”,但词作者张藜仍坚持自己原来的创作。请你为张藜说明他坚持的理由。
要求:①不少于3点理由;②100字左右。
我和我的祖国
◎张 藜
我和我的祖国
一刻也不能分割
无论我走到哪里
都流出一首赞歌
我歌唱每一座高山
我歌唱每一条河
袅袅炊烟,小小村落
路上一道辙
我最亲爱的祖国
我永远紧依着你的心窝
你用你那母亲的脉搏(温情)
和我诉说
我的祖国和我,
像海和浪花一朵
…………
【解析】
鉴赏词语的表达效果,要联系词的本来含义、语境、文章的中心(论点)与作者的思想感情等进行分析。“脉搏”,一般情况下人的脉搏和心跳是一致的,所以“脉搏”与上文的“心窝”相对应;言由心生,通过“脉搏”进行诉说,语意相承。“脉搏”是动态的、具体的,与抽象的“温情”相比,形象性更强。因为本题材料为歌词,还应考虑歌词的韵律和节奏感。前有“国”“窝”,后有“说”“我”“朵”,脉搏的“搏”刚好与其押韵,增强了歌词的韵律感。
【答案】
①由“心窝"到“脉搏”能产生自然的联想,便于理解;②“脉搏”比“温情”更富有动感,形象性更强;③“脉搏”与后面的“诉说”联系紧密,自然流畅;④“搏”与前后句的“窝”“说”等押韵,音韵和谐,易于上口。
拓展延伸
1.阅读诗歌。
渔 暮
◎熊召政
这暮色,又被觅草的孤鹭剪乱
慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山
借与晚风作韵的莲花
一支支,斜斜地簪出水面
朦胧,亦如湖空冰盘的娇美啊
清香的暮色揉成的江南
小舟从山浦中荡出了
桨影铺成的长廊,绿荷正自盈栏
栏外,视线停落的地方
曲曲屏山已不见浮动
船地下,游鱼戏逐的浮萍
却在将波浪的方向交换
下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是
( )
A.开头两句中“剪”“抹”两个动词表现了弥漫山岚的暮色渐次朦胧,而倒映在水中的青山在雾霭里变暗的情景。
B.第二节描写的景物几乎是第一节景物的重现,点明了这些景物在暮色里随着时间的推移而变化。
C.诗歌语言清丽、婉约,诗中一些动词的活用,使山野风景情趣盎然,具有浓厚的艺术魅力。
D.全诗描写了一幅渔暮图,渲染出江南渔民在暮色中渔帆竞驶、舟人互答的生机勃勃的热烈场面。
【解析】
本诗以浓郁迷离的笔触,描绘了一幅山乡渔暮图。整个画面呈现出安谧、恬静的景象,虽然也有声音,但那是“小舟从山浦中荡出了”的桨声,而不是“渔帆竞驶、舟人互答”的热烈之声。
【答案】D
2.写作诗歌。
感谢有你
◎邱冬梅
枪林弹雨,炮火连天,
是谁,一次次用沙哑的喉咙,
呐喊出民族的强音,
一次次冲锋,在中国的大地上,
绽放美丽的血花!
地动山摇,废墟瓦砾,
是谁,一次次用粗糙的双手,
扒出危墙下生命的出口,
一次次救援,在中国的崇山峻岭间,
矗立起大廈高楼!
洪水肆虐,山火熊熊,
是谁,一次次用不屈的身躯,
筑起坚固的堤坝,
一次次出击,在中国的故事里,
生命的壮歌迸发!
病毒横行,疫情肆虐,
是谁,一次次用赤诚之剑,
挑破恐怖幽灵的面纱,
一次次逆行,在中国的交通枢纽,
砸碎生命的铁枷!
感谢,中国有你,
白衣使者,一双妙手,
托起生命的希望;
感谢,中国有你,
一身戎装,铮铮铁骨,
擎起丰碑,战歌雄壮;
感谢,中国有你,
自备车辆,大爱无疆,
志愿者的心胸从来豪放。
感谢,中国有你,
十四亿份关切,十四亿份温暖,
妥妥安放!
因为有你,危难中我不再孤立,
因为有你,绝境下我永不言弃,
因为有你,我——大中国就成了美丽的传奇!
【点评】
这首诗将抗击新型冠状病毒肺炎的事件汇入共和国面临的一次次“危险时刻”之中,立意高远,主题突出,节奏鲜明,旋律奔放。它抓拍了“共和国卫士”“白衣天使”“志愿者”等一组组典型镜头,并在其中融入“铁血”与“丹心”等刚柔相济的情思,从而使诗歌既闪动着意象美,又洋溢着音韵美。因为情动于中,故而喷薄而出;因为真情流露,故而真挚感人。