新时代高校加强思想政治教育及理论研究探析

李向妃

(河南质量工程职业学院, 河南 平顶山 467000)

自中国社会迈进崭新的发展阶段，高等院校思想政治教育理论研究的社会背景发生了显著变化。高校应将思想政治教育融入育人全过程，落实全程全方位育人。同时，高校应强化思想道德建设，传播时代精神与民族精神，为推动国家教育事业发展贡献力量。但目前我国高等院校思想政治理论教育教学模式还有待改进，教学效果有待提高。因此，加强思想政治教育理论研究有着重要意义。

一、新时代高校加强思想政治教育及理论研究的新任务

(一) 加强为谁培育人的意识，坚持四个服务的价值取向

为谁培育人、为谁服务作为教育事业的核心问题，贯穿于高校育人过程的始终，其体现了教育工作的价值取向与基本立场。我国高等教育工作要坚持四个服务的具体要求，便是思政理论教育工作在新时期所必须坚持的价值取向。坚持为社会主义和人民服务，也是我国高等院校开设思想政治理论相关课程的初衷。思想政治教育工作历经数十年的发展，虽然课程内容、名称及数量等发生了重大改变，但是为社会主义事业和人民服务的方向却一直未改变。新时期，思想政治教育更应体现出四个服务的核心价值取向，肩负起培育承担祖国民族复兴重任人才的责任。近几年，高校思政教育工作者四个服务意识明显提升，但仍存在对课程思政内涵缺乏理解，把思政课程等同于理论知识讲授，存在重视教书、忽视育人的问题。如何强化为谁培育人的思想、如何在教育中积极体现四个服务，是当前加强思想政治教育理论研究的新任务。

(二) 将思想政治教育课程建设成一流课程

思政教育作为学生接受思想政治理论教育的主要途径，思政课程建设也是高校双一流建设必不可少的内容。诚然，双一流建设强调内涵式发展，而内涵式发展所提出的要求体现在高质量发展方面。高质量发展不仅是当前双一流建设的高等院校及学科的主要发展目标，亦是其他学校与学科努力奋斗的目标。落实高质量发展是系统性工程，涵盖高质量管理、高质量人才培育、高质量科研成果、师资、课程以及专业等。一流课程作为双一流建设工作的基础，思政课程是所有院校必须重视建设的课程，也是双一流建设的关键性内容。新时代要推动思想政治教育内涵式发展，并将其建成一流课程，这也是高校思想政治教育深化发展的新任务。

二、新时代深化思想政治教育及政治理论研究的路径

(一) 创新思想政治教育内容，推动理论研究深化

创新思想政治教育内容，应认真学习新时代中国特色社会主义理论。一方面，改变现阶段思想政治教育内容较为单一的现象。目前思想政治教育内容方面存在一定局限性，特别是部分内容所彰显的层次相对肤浅，育人价值较低。因此，应对这部分内容加以创新，在充实思想政治教育内容的同时，强化思想政治教育深度，促使思想政治教育课发挥更为积极的作用。另一方面，应彰显两个层面的内容。首先，彰显政治理论所具有的育人作用，特别在思想政治教育中应重点凸显政治理论的积极作用。其次，彰显政治理论所具备的前沿性特征，做到与时俱进。除此之外，应认真学习和研究习近平新时代中国特色社会主义理论。唯有在先进思想理论的引导下，政治理论研究才可在健康道路上不断发展，取得重大成就，从而促进思想政治教育的健康发展。

(二) 采用多元化考核模式

落实强化思想政治教育理论研究，应合理改善考核模式，促使政治理论研究进一步深化。改善考核模式，一方面，可适当减少记忆性理论的考核，偏重理解分析内容考核。一般来说，记忆性内容考核本质上是对参与考核人员记忆力而展开的考核活动，并非对于教育内容的考核，在具体考核当中偏重综合理解方面的内容，重点考核思想政治理论有关内容的应用，继而引导教育对象个体学习行为。另一方面，在对最终成绩的判定时，切忌仅凭试卷成绩或者印象分实施评价，应对社会实践、认知能力、个体修养与学习态度等层面的内容重点考量，全面反映教育对象真实学习成果。

(三) 创新思想政治教育方法

在创新方法层面，应遵循三个原则。首先，对于思想政治教育方法而言，应落实多元化，借助众多不同方法实施思想政治教育活动。例如，在以往系统化知识讲解的基础上，适当增加典例解析、专题探讨以及演讲辩论等方式，落实思想政治教育工作多元化构建，保障将思想政治教育的关键内容落到实处。其次，采取新的教育模式。在教育过程中落实信息化，借助视频、声音、图片与文字等介体，利用微博及微信等媒体平台传递思想政治教育精神和内容。同时，教育者应从以往的室内教学向室外教育转变，借助拥有一定意义的室外活动开展渗透思想政治教育，保障政治理论研究能够与思想政治教育落实协同发展。最后，教育者应按照思想政治教育对象所呈现出的不同状况，采取差异化教育方法，真正发挥因才施教的作用。因此，要关注教育对象所存在的差异，紧贴教育对象现状，明确思想政治教育方针，这是教育工作达到高质量与高效率目标的关键。

(四) 加强师资团队建设

教师作为教育改革实施的关键，培育和建设一支具备牢固的马克思主义理论基础知识并愿为政治理论研究献身的师资团队。学校应重视教师的培训，将马克思主义基本理论作为培训的内容之一，促使教育者对先进思想观念产生正确与全面的认知，再借助这些思想观念进行思想政治教育活动，推动政治理论研究工作的深化。除此之外，应强化师资团队考核评价，特别是对工作流程以及工作绩效的考核应重点增强。同时，在增强考核的基础上，亦可制定适当的奖惩规则，以此来约束和规范师资团队整体行为，保证其可在思想政治教育活动中尽职尽责，真正解决好教师素质问题。采用多元化方式，全方面提升师资团队教育能力、思想政治素养以及理论业务素质。唯有建设优质的师资团队，思想政治教育工作才能够切实肩负起服务社会、认知世界、创新理论、传承文明的责任。

三、结语

新时代下的思想政治教育，要坚持以人为本的教育准则，彰显受教者主体性。身为新时代背景下的思想政治教育工作者，其根本任务在于培育合格的社会主义接班人和建设者。学校及教师应紧紧环绕这一任务，不断提高教育质量、创新教育内容，将因材施教理念贯彻到思想政治教育全过程，推动新时代下思想政治教育理论研究的进一步深化。