历史·理论·实践：习近平青年观的三维探析

董潇珊

(华东政法大学 马克思主义学院，上海 201620)

十八大以来，以习近平同志为核心的党中央领导集体站在党和国家事业长远发展后继有人的战略高度，聚焦我国青年群体的成长与发展，关心我国青年事业的改革与创新。习近平总书记就新的历史条件下如何更好地开展青年工作发表了诸多重要论述，形成了系统全面、逻辑严密、内涵丰富的新时代青年工作重要思想体系。习近平总书记在不同历史时期及不同工作阶段关于青年工作的重要论述和思想，都是运用马克思主义立场、观点、方法回答“为什么培养青年、培养什么样的青年以及怎样培养青年”等关键问题的全过程，这一重要论述是在充分汲取中国共产党历代领导集体关于青年工作宝贵经验的基础上，将马克思主义青年观与我国当代的青年工作实际相结合，形成的新时代党的青年工作思想的科学论断，为帮助进一步做好新时代我国的青年工作指明了前进方向，增添了信心动力。

1 历史环境：习近平青年观的形成机制

习近平青年观形成于新时代中国特色社会主义青年工作的伟大实践中，结合中国国情继承与发展了马克思主义经典作家青年观和中国共产党历代领导集体在我国革命、建设和改革的历程中形成的青年工作思想，与中国共产党长期形成的青年工作思想既一脉相承又与时俱进，深入探析习近平青年观的形成机制，对于解决新时代青年工作中的实际问题具有借鉴意义。

1.1 理论溯源：马克思主义青年观的继承与发展

习近平青年观是对马克思主义经典作家青年观的理论创新。青年是一支积极且富有生气的社会力量，也是无产阶级革命事业的希望和未来，以马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等为主要代表的马克思主义经典作家坚持从实际出发，对青年问题深入思考、实践和总结，逐步形成了意蕴丰富的马克思主义青年观。“最先进的工人完全了解，他们阶级的未来，从而也是人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育，”[1]马克思从人类的未来社会发展及共产主义事业的高度出发，深刻剖析青年群体在整个人类历史进程和社会发展中的作用。习近平青年观既源于时代现实，又致力于团结青年力量投身我国的社会主义现代化事业，是运用马克思主义解决青年与国家、社会、民族发展等重大问题的立场与原则，为新时代发扬青年精神、引领青年运动发挥着巨大的社会作用。

习近平青年观是中华民族优秀传统文化创造力的集中体现。诸子百家兼容并蓄，儒释道法和而不同，阴阳五行、天人合一、中庸之道、修身克己等思想熠熠生辉。中华民族优秀传统文化是我国社会在数千年历史中风俗习惯、民族气节、道德情怀、制度规范等方面的历史积累，是包括政治、经济、社会等在内的物质和非物质优秀文化的总和，习近平青年观深度植根于中华民族优秀传统文化的肥沃土壤。习近平总书记曾多次论述中华优秀传统文化的传承理念和价值精髓，鼓励青年人要将“勤学、修德、明辨、笃实”作为自己的座右铭，对青年人提出“爱国、励志、求真、力行”的要求来指引青年建功新时代，用“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”来鼓舞青年不懈奋斗，不断激励当代中国青年提升思想文化自觉、增强价值观自信，体现了中华民族几千年来上下求索的拼搏精神，也彰显着中华民族的文化特征与人文精神。

习近平青年观是对中国共产党历代领导人青年观的经验承续。中国共产党不断取得伟大胜利的重要原因在于始终代表广大青年、赢得广大青年和依靠广大青年。毛泽东等老一辈无产阶级革命家把青年看作是无产阶级未来的接班人，他主张要辩证看待青年的长处和不足，加强对青年的教育，实现青年的全面发展。改革开放总设计师邓小平指出，“青年是我们的未来，我们一切事业的继承者”,[2]面向未来要培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的青年一代。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体提出赢得青年方能赢得未来，要充分认识青年的价值，对待青年要兼具“爱”与“严”，高度重视对青年的培养和教育。以胡锦涛同志为核心的党的第四代领导集体旗帜鲜明地坚持“中国青年可堪大用”，青年人才的培养是实施人才队伍建设和人才资源开发战略的重点。经过几代人摸索和实践、创新，中国共产党形成了科学严密的青年工作思想理论体系，为中国特色社会主义事业培养了一大批以德为先、德才兼备的建设者和接班人，也为新时代背景下继续做好做党的青年工作提供了精神动力与理论支撑。

1.2 时代主旨：新时代背景下青年工作的再升华

习近平青年观是中国化的马克思主义青年观在新时代的创新发展，是新形势下青年使命与担当的时代表述，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论重点，为新时代更好地开展青年工作提供了重要的理论借鉴和实践思考。

其一，重点培养、主抓关键，习近平青年观聚焦于新时代青年成长教育和全面发展的主要矛盾。我国社会主要矛盾的转化与开展青年工作中的主要矛盾息息相关，社会转型也在催生着青年价值观的更迭和青年工作中的主要矛盾和转换。从新时代中国特色社会主义的视阈出发，新时代青年成长教育与青年全面发展的主要矛盾为国家社会发展对青年人才日益增长的需要同青年群体素质能力发展不平衡不充分之间的矛盾[3]。为了有效解决新时期青年成长与教育面临的矛盾，中共中央、国务院颁发了《中长期青年发展规划(2016—2025年)》，为青少年的发展提出了很多关键的指标，旨在提升青年群体成长过程中的幸福指数以及投身中国特色社会主义建设中的热情，各部门各地区应对照实际认真贯彻落实，处理和化解青年工作中主要矛盾的冲突，培养出适应新时代发展需求的青年人才。

其二，应势而谋、借势而进，习近平青年观产生于培养新时代青年马克思主义者的时代诉求。当前，世界正处于纷繁复杂的发展、变革和调整中，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系日益紧密[4]，国内发展不平衡、不充分的问题尚未完全解决，经济、政治、文化、社会和生态文明发展的速度与质量问题仍需关注，世情、国情、党情、民情的深刻变化使得培养新时代青年马克思主义者的任务日益艰巨。习近平青年观进一步明确了新时代中国对于自身、国家和人民的责任，青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，探索科学理论以回答如何培养志存高远、脚踏实地、艰苦奋斗的新时代青年，帮助青年群体增强运用马克思主义解决实际问题的能力，有利于指导新形势下青年思想工作和教育工作顺利进行，培养和造就一大批忠诚信奉、笃定研究、积极传播、坚定践行马克思主义的新时代青年。

其三，以人为本、全面发展，习近平青年观涵养于以青年为本、为青年服务的思想政治工作思维。“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”，[5]正确的意识对事物的发展起着积极的作用。青年思想政治工作也需要正确的理论指导和科学的工作思维，立德树人是新时代中国特色社会主义教育工作发展的根本任务，践行立德树人理念的根本在于以青年为本的工作思维，在青年工作实践中具体表现为重视青年、尊重青年、关爱青年和服务青年。关注和重视青年工作向来是我们党的优良传统，习近平青年观在新时代中国特色社会主义建设的时代环境下，全面把握了新时代我国青年在思想、心理、行为等方面出现的新问题，提出了青年要做到“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”、青年是“标志时代最灵敏的晴雨表”“青年同呼吸，世界共命运”要等科学论断，既发扬了中国共产党青年工作思路的优良作风，同时又理性把握了新时代我国青年在思想、心理、行为等方面出现的新问题，突出了青年群体的历史地位与作用，为青年群体发挥先锋作用指引了方向。

2 理论聚焦：习近平青年观的理性解读

习近平青年观科学分析了当代青年的特点与价值内涵、使命与责任担当及成长与教育工作，为指导新时代青年工作建构了科学的理论要义和思想主旨。其中，“为什么要培养青年”是理性解读习近平青年观的逻辑出发点，“培养什么样的青年”是理论制高点，“怎样培养青年”是根本落脚点。

2.1 逻辑出发点：青年的特点与价值内涵

对青年的本质、特点与价值的正确认识和评价是确立科学青年思想的逻辑出发点，也是习近平青年思想体系建构的起点。做好新时期的青年工作，不但要认识青年、了解青年，把握青年成长发展的规律，还要深入青年群体和青年打成一片。习近平总书记十分善于把握青年的特点，“当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的”，[6]“青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。”[7]在纪念五四运动100周年大会上的讲话中，他又指出“中国青年是有远大理想抱负的青年，是有深厚家国情怀的青年，是有伟大创造力的青年。”[8]青年是祖国的未来和民族的希望，是党和人民事业发展的生力军，青年时期是人生成长的“小麦灌浆期”，是价值观形成的“起步期”，是知识积累的“黄金期”，是人生道路的“雕琢期”，[9]正确认识与分析青年的思想特点和行为特征，才能发挥理论作用进一步帮助青年群体在我国发展进程中作出积极贡献。

2.2 理论制高点：青年的使命与责任担当

对青年的使命、责任与担当的正确引领和疏导是确定科学青年思想的理论制高点，也是习近平青年思想体系建构的重点。在人类发展的历史进程中，青年始终是最具活力和创造力的群体，是推动我国社会发展进步的重要力量，习近平总书记曾高度赞扬了中国历史上各个时期为建设国家和保卫人民作出奉献牺牲的热血青年。中国特色社会主义进入新时代，使得青年群体成长成才工作的时代环境也进入了新的历史方位，新时代的中国青年是伟大“中国梦”的践行者、建设者、奋斗者，任重而道远，“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。”[10]“中国梦”的实现过程是前进性与曲折性的统一，需要一代又一代有理想、有责任、有担当的青年奋发有为、接力奋斗。新时代我国青年的使命就是在党的领导下，紧密团结广大人民群众，共同为决胜全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族的伟大复兴而奋斗，这也是当代青年将个人前途与国家发展相结合，以青春之我、奋斗之我创造青春之中国的生动实践。

2.3 根本落脚点：青年的成长与教育工作

对青年的成长、教育与发展的正确引导是科学青年思想的根本落脚点，也是习近平青年思想体系建构的根本。第一，用马克思主义理论引领青年信仰。理论与实践反复证明，马克思主义真理是科学严密且具有创造力和包容性的理论体系，是当前世界上最具影响力的话语体系和思想体系。习近平青年观认为，新时代青年要积极传播马克思主义主流思想和思潮，不断创新马克思主义的时效性和时代感，为马克思主义在新时代的发展注入源泉和动力。第二，用社会主义核心价值观提高青年思想道德修养。青年时期是人生发展的关键期、身心发展的黄金期和思维发展的成熟期，也是人生价值观形成和确立的特殊时期，用社会主义核心价值观作为青年思考人生问题、明辨是非、衡量价值的标准，对青年自身的发展和整个社会的进步都具有重要的意义。第三，用伟大民族精神激励青年不懈努力、拼搏奋斗。习近平总书记在充分肯定青年的价值与作用的基础上，强调要引导青年将个人理想与国家理想并行，自觉投身于中国特色社会主义建设的伟大进程中。

3 实践向度：习近平青年观的实践路径

习近平青年观立意高远、内涵深刻，对于指导新时期中国青年工作顺利进行，推进我国青年运动创新发展，具有重要的现实意义和深远的历史影响。当前，我国的青年工作的中心任务就是全面贯彻执行习近平总书记关于青年工作的重要论述，以增强我国青年投身社会主义建设的使命感与责任感。

3.1 加强信仰认同，实现主流价值观的共识

培育和践行社会主义核心价值观是习近平青年思想的重要内容和基础性工作，青年一代的价值取向与整个社会未来的价值取向息息相关，加强对马克思主义信仰的认同，从宏观层面上看能够促进共产主义理想的实现，从微观层面上看能充分保证青年个体自由全面的发展。“人生的扣子从一开始就要扣好”，培育和践行社会主义核心价值观必须高度重视从青年群体抓起，这不仅影响着青年个人世界观、人生观、价值观的形成与发展，也间接关系着全面建成小康社会和伟大中国梦的实现。青年对主流意识形态的认同及内化是一个长期发展的过程，各地区各部门的青年教育工作者及社会各界人士要努力帮助青年将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，广大青年要在社会实践中身体力行，用青春书写新时代的荣光。总之，当代青年只有坚定马克思主义信仰，以社会主义核心价值观为标准审视自我、完善自我，才能全面提升自身的素质，实现自身的全面发展，为中国梦的实现添砖加瓦。

3.2 夯实基础工作，创新高校教师队伍建设

青年是祖国和民族的未来，做好青年的教育培养工作才能面向未来。思想政治理论课是高校培养青年成长成才的重要一环，是当代青年大学生接受教育和全面发展的成长阶梯。高校思政课教师作为思想政治理论课的主导者和实施者，是高校思想政治理论课取得实效的关键所在，也是当前青年思想政治教育工作的骨干力量，配齐建强思政课教师队伍应是我国青年人才培养的基础工作。《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命, 肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。”[11]“立德树人”是教书育人的根本任务，也是优化教师队伍建设、提升教师队伍质量的价值遵循，高校思政课教师应旗帜鲜明地宣传马克思主义理论、掷地有声地讲好中国故事，用自身的高尚道德去潜移默化地影响和教育学生，达到言传身教、以德育人、以人传德的理想局面，为国家未来的发展源源不断地培养人才。

3.3 坚持思想引领，发挥共青团组织凝聚力

进入新时代，青年的成长正处于错综复杂的国际环境中，全球一体化进程加快的趋势会对我国的主流意识形态、主流价值观产生一定程度的冲击。共青团作为党领导的先进青年群众组织，是我国青年工作的先锋阵地，应切实将政治建设作为根本任务，在服务青年团员中实现思想政治引领，在教育青年团员中帮助青年全面发展，在团结青年团员中凝聚青春奋斗力量，发挥青年共青团员和各级团组织的先锋模范作用。习近平青年观充分体现了以习近平同志为核心的党中央领导集体高度重视与关怀共青团组织与工作，各级团组织和团干部要紧密结合共青团改革实践，学习好、宣传好、落实好习近平青年工作思想，旗帜鲜明地引导青年跟党走，团结带领广大青年朝着习近平总书记指引的方向前进，牢固树立“四个自信”、强化“四个意识”，做好我国青年工作、引领青年全面发展。

3.4 合力构建家庭、学校、社会联动的育人机制

整体约束局部, 局部撼动全局。落实习近平青年观也需要牢牢树立整体与局部的观念，实现家庭、学校、社会“三位一体”的贯通与互联。家庭是社会的细胞和青年成长的首要环境，学校是进一步深化与引导青年身心发展的重要环境，社会环境是在宏观层面帮助青年塑造正确的世界观、人生观、价值观的整体环境。各级党委和政府要加强正确引导，统筹各方力量认真研究新形势下青年运动的决定要素与特点，在青年的教育培养工作中注重形成“家庭—学校—社会”三合一的联动育人机制，以家风建设为基础，以学校教育为根本，以社会环境为依托，围绕青年成长核心、青年发展重心、青年工作中心，三方携手共同做好新时代青年工作，培养出新时代“有理想、有本领、有担当”的新青年。

4 结束语

习近平青年观是站在战略高度与时代前沿、青年发展与国家前途、历史经验与未来发展等方面辩证结合的高度，围绕新时代青年工作、青年教育、青年价值观等方面作出的精准判断和深刻阐释，对如何认识青年、教育青年、发挥青年作用等问题的深刻回答，体现了理论与实践的高度统一。只有准确把握和深刻领会这一思想的形成机制，理性解读习近平青年思想的逻辑脉络，并深入贯彻好、落实好、运用好这一理论引导广大青年健康成长和全面发展，才能不断提升广大青年的政治素养与政治站位，为中国特色社会主义建设锻造出一支值得信赖的青年队伍。