数字化在线学习平台下高校英语教学模式探究

汪 滢

(铜陵学院，安徽 铜陵 244000)

当今社会，企业对于优秀人才的需求量越来越大，社会对于优秀人才的要求也越来越高。英语作为一种国际性的语言，很多人都把英语作为一种工具，目前很多高校毕业生在进入社会之后无法满足社会的需求，一些高校毕业生的能力无法适应行业发展的需求[1]。因此，高校必须要对原有的英语课堂教学模式进行改革，让高校英语教学能够与时代发展相适应。

一、数字化在线学习平台下高校英语教学

(一)数字化在线学习平台下高校英语教学的特点

为了提高高校英语教学的效率和质量，帮助学生建立更加多元化的学习方式，帮助学生学习到更多的英语知识，数字化在线学习平台发挥出很大的作用。这些多媒体技术能够为学生呈现出更加丰富多彩的学习内容，能够扩大学生的视野，让学生能够学习英语知识[2]。而现代化的技术也能为学生提供一些实时新闻，学生还可通过一些其他的渠道来提高自己的英语水平。数字化在线学习平台使英语教学的方式更加灵活，这种新的教学模式也有效地提高了学生学习英语的热情，数字化在线学习平台为学生学习英语提供了很多便利，学生在登录数字化学习平台的过程中能不断增长自己的见识，学生也会更加热爱学习英语。这种新的教学模式能帮助高校培养出更多的优秀人才，为社会作出更大的贡献。

(二)数字化在线学习平台在高校英语教学过程中的作用

1.有利于学生培养自主学习能力

目前，很多高校英语毕业生的基础仍旧比较薄弱，主要还是因为学生在学习的过程中没有深入的研究英语知识。很多学生在学习的过程中会碰到难点问题，一些难点问题没有得到真正解决。传统的教学模式无法激发学生学英语的积极性，利用数字化在线学习平台能有效解决传统教学模式中的一些缺点，通过多媒体影像技术让学生获得更多的学习资源，学生在这个过程中就能提高自己的自主学习能力，学生在没有教师的监督下能自主上网学习英语知识，提高自己的能力。

2.有利于创造良好的学习氛围

学生在数字化在线学习平台下学习有其独特的学习优势，相较于传统的高校英语课堂教学的模式更有趣味。在线学习平台能通过音频或视频等其他方式将教学内容充分展示出来，学生在学习的过程中能更加真实地感受英语的魅力，这种新的教学模式能以一个更加生动的方式将课文展示出来，学生能够通过看一些比较有趣的视频来学习英语，学生在这个过程中还能锻炼自己的口语能力[3]。这种学习方法能给学生带来最直观的感受，学生也能直接感受到英语的语境以及相应的语态，学生在学习的过程中能够置身于一个相对真实的语言环境之中，有利于学生提高自己学习英语的热情和积极性。

3.有利于培养学生的自主思考能力

数字化在线学习平台能够为学生提供更多的资源，学生能得到更加优质的教学资源，多媒体技术是现代社会的一个新的产物，科学技术必须要得到最优质的应用。科学技术的广泛应用能为高校英语教学提供更多的便利，也能给学生展示出更加多层次的知识面。这些新的技术能让学生的学习更加方便，让学生的学习视角更加广泛，与此同时，这些新技术也让教师与学生之间的沟通更加顺畅，学生可以通过数字化在线学习平台及时咨询教师一些难点问题，学生在这个过程中能获得更多的知识储备，也能培养学习的自主意识，有利于学生培养自主学习的思维和习惯，而这些思维和习惯将会让学生受益终生。

4.有利于改变原有的师生关系

传统的英语教学模式中教师和教材、学生都是相对分离的三个不同的整体，在英语教学过程中，很多学生只是知识的接受者，学生是通过教师的讲述来获得一些知识储备，因此，学生与教师有密不可分的联系，大多数学生在学习的过程中是十分被动的。在多媒体课堂教学过程中，教师扮演着指导者的角色，学生在教师的指导下会主动探索和学习新的知识，能够形成新的师生关系，也更有利于学生学习。

二、数字化在线学习平台下高校英语教学现状

高校英语教学难度是有别于其他中等院校的。目前，很多高校学生的课外活动种类繁多，很多学生在课外活动上花费时间与精力。很多高校英语专业的课程教学时间也大幅度缩短，且很多课程内容都被删减，因此，很多高校整体的教学课时就会减少，在此状况下，学生所学习的英语知识量十分有限，这些学生学习到的英语知识量无法满足社会对于英语专业人才的需求[4]。这就需要学生能够有自主学习的能力，能自己沉下心学习专业知识。且很多英语专业学生学习的专业知识也都呈现出多元化的发展趋势，经过调查研究发现，大多数学生的英语基础理论知识学习还比较匮乏，是高校英语教学亟需解决的问题。目前，我国高校英语教学形式相较于传统教学模式来说发生了很大的变化，传统的高校英语教学模式是学生被动地听教师讲解知识，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者。这种教学模式不利于英语专业教学活动顺利开展。在信息化时代之下，我国高校英语教学模式主要体现在以下几个方面：高校英语教学课程体系呈现出更加多元化的发展趋势，很多学生在选择一些专业知识或是课程体系时都会受到外界各种不同因素的影响，因此，目前很多学生在上课时都会背着电脑进教室。在一定程度上减缓了教师繁重的教学任务，新技术的应用使高校英语教学效率大幅提高。数字化在线学习平台下高校英语教学的教学资源也越来越丰富，很多名师都会在网上授课，给一些偏远地区的学生带来机会均等的学习机会，可以直接通过在网上观看的形式来学习这些课程。此外，高校英语教学形式也越来越多样化，很多教师都会在教学的过程中制作各种多媒体文件，有一些教师会在PPT中插入视频或音频，学生能通过观看这些视频和音频加深对于专业知识的理解。目前，数字化在线学习平台已经成为了高校英语教学过程中的一个重要的载体，在高校开展英语教学活动中发挥出重要的作用。

三、数字化在线学习平台下高校英语教学存在的问题

(一)缺少大量的英语教学课件

很多高校在英语教学的过程中都缺少现代化的语言教学设备，这些问题也直接阻碍学生学习英语知识。因此，很多高校在教学的过程中都无法使用语音教室进行教学，在教学的过程中缺少丰富的英语教学内容，学生无法获得足够的英语教学信息量，出现这种问题的主要原因就是因为很多教师在教学的过程中没有储备优质的教学课件，教师所使用的教学课件质量不高。为了有效解决这个问题，学校必须要从根源出发，学校应当根据数字化资源的需求量建立一个大的资源库，学校可以根据丰富的网络资源来制定出更加优质的教学课件，可以把一些好的教学课件及时分享给高校教师。教师在教学的过程中能够及时使用这些优质的课件来授课，高校英语教师还可以制作出一些有创意的课件，在课件的播放过程中还能够吸引学生的兴趣。

(二)缺少构建数字资源的积极性

目前，很多高校在开展英语教学活动时主要是以一些硬件资源为主。高校之间在英语教学过程中已经初步实现资源共享。但由于不同地区经济发展状况的差异，英语教学资源的共享程度不一。而现代社会高校英语在教学过程中对于网络资源的需求量越来越大，因此，高校英语教师必须拥有足够的数字化资源，只有这样才能在课堂教学的过程中与学生共享，不断丰富英语教学资源，才能充分提高学生学英语的积极性。我国大多数的英语教学资源都是免费的，没有足够的资金对教学资源进行研发，创新。这在一定程度上导致很多学校对于构建数字化英语教学资源的积极性比较低，且关于英语教学的相关政策还存在一些漏洞，缺乏统一的规范对数字化英语教学资源进行统一的管理。

(三)高校缺乏综合性人才

很多高校在开展英语教学活动的过程中无法有效对资源进行整合。很多高校在建设的过程中资金都比较缺乏，大多数高校仍旧保留着传统的教学观念，这些传统的教学观念在制约着现代化教学进程发展。很多高校在开展英语教学过程中需要大量的计算机应用型人才，只有这些人才能够对网络学习资源进行构建。丰富的学习资源是学生学到知识的一个大前提，学生在多样化的学习资源面前才能提高学习兴趣，不断要求自己深入到英语学习过程中。所以，高校应当投入大量资金来建设数字化教学体系，这是高校深化英语教学改革的重点之一。

四、数字化在线学习平台下高校英语教学发展模式

(一)丰富学生的学习资源

当今计算机技术在高校英语课堂教学过程中有重要的地位。这种新的教学模式不仅仅局限于图书馆内的课本或文献资料，学生可以在网上看到更多的学习资源，学生能及时下载这些英语学习资源，在网上找到自己所疑惑问题的答案，也能找到一些重难点知识，还可以通过数字化在线学习平台锻炼自己的听力和口语能力[5]。学生可以根据自己的需求在网络上寻求一些优秀教师的讲课资源，通过这种方法来提升自己的英语能力。在这个过程中，还可以在一些网络平台上寻找一些优质的教学资源，积极学习这些教学资源，一旦发现不懂的地方可以及时向教师寻求帮助，利用这些数字化多媒体技术丰富自己的学习内容。

(二)利用数字化在线学习平台提高学生的能力

当前，我国高校英语教学知识范围在不断拓宽，很多学生在学习英语的过程中都愿意通过视频或音频的方式来学习更多的知识，这样不仅能节省时间，提高学习效率，而且还能进一步提高自己的学习成绩。因此，高校通过多媒体技术营造一个良好的学习氛围，让学生更加自觉地学习英语知识。高校英语教师在教学的过程中可以充分利用网络上的视频及音频资料，让这些资料成为课堂教学过程中的辅助材料。教师在教学的过程中也应当对一些重点和难点问题进行突出，让学生能够明确知识的重点难点，教师也应当对一些重点知识进行精讲精练，通过这种方法来锻炼学生的学习能力。教师应当合理利用多媒体技术来促进学生学习，在适当的情况下，教师也应当积极采取各种措施来锻炼学生的口语能力，让学生能积极主动地与他人用英语对话，自觉参与到课堂之中。

(三)以教学为主构建全面网络系统

在高校英语教学过程中，应当创建英语教学的全新教学模式，也是高校英语教学的目标。高校可以充分利用多媒体技术来发挥出资源优势，这种新的技术能改变原有的师生关系，拉近教师与学生之间的距离。在高校英语课堂教学活动开展过程中可以通过信息技术来提高学生的创造能力，给学生提供更多的自主学习的机会。

(四)建立统一的竞争合作机制

当前，很多地区的高校都开始积极构建网络教学平台，希望通过这种方法来吸收更多的教学资源和教学课件。对此，为了有效解决当前高校英语教学过程中面临的网络平台构建不规范、网络开发公司的资质不达标等问题，政府应当积极发挥出主导作用，构建一个完善的规范体系，有了统一的竞争合作机制，不仅有利于提高数字化建设的效率，而且有利于教育资源的有效传播。

五、结语

数字化在线学习平台对高校英语教学有非常重要的意义，数字化在线学习平台能够为学生提供更加优质的资源。因此，高校在开展英语教学的过程中应当充分利用多媒体技术，因为数字化在线学习平台在高校英语教学，不仅缩短学生与教师之间的距离感，而且有利于提高学生学习英语的热情，增强学生的学习氛围。现如今，我国很多高校的教学方式在逐步朝着这个方向推进。且只有全社会的共同努力构建高校网络教学资源，才能推动高校英语数字化教学长久发展。