新时代背景下高校思想政治教育协同创新探究

2020-01-19王晓楠辽宁建筑职业学院

环球市场 2020年32期

王晓楠辽宁建筑职业学院

新时期背景下，对高校思想政治教育提出了新的要求。将协同创新理念渗透到高校思想政治教育中，有利于解决当前高校思想政治教育中存在的实际问题，进一步提高人才培养质量，为高校教育改革提供新的实践路径。在具体的实践中，基于现代高校思政教育的目标，对高校教育力量与教育资源进行有效整合，借助多要素优势互补、协作配合，达到“1+1＞2”的教育效果。

一、创新理念，构筑高校协同育人的教育格局

第一，树立“新时代”的育人理念。现如今，中国特色社会主义建设已经迈入新的时代，在这种情况下高校思政教育也要与时俱进，进入新时代。新时代背景下，高校需要明确自身的历史使命，遵循思想政治工作规律、学生成长规律与教书育人的规律，有效提升高校思政教育的时代性，为培养具有高素质的时代新人奠定基础。

第二，树立“以学生发展为本”的育人理念。高校在思想政治教育中，要将出发点与落脚点放在“一切为了学生的发展”这一育人理念上。首先，需要立足学生的发展实际，了解当代大学生的认知、心理发展规律与特点，充分调动各种资源，以多样化的形式开展教学工作；其次，应实现高校思政教育的全覆盖，尊重每一位学生的个性，关注他们的共性与个性差异，达成因材施教的目标；最后，结合大学生在不同阶段的学习侧重点，为他们提供全方位的指导服务工作[1]。

第三，树立“立德树人”的育人理念。现阶段，我国教育的根本任务是立德树人，而这不仅指的是大学生，还包括高校教师，只有教师具有良好师德，才能以德立身、以德施教与以德立学的协同。首先，以德立身。指的是高校要注重师德师风建设，不断强化高校教师的师德修养，为思政教育的有效实施打下基础；其次，以德立学。高校教师要加强政治理论学习，自觉成为德才兼备的传道者；最后，以德施教。在教学的过程中，能够以社会主义核心价值体系为基础，广泛展开理想信念教育。

二、创新载体，搭建全方位协同育人平台

第一，推动第一课堂教学改革。思想政治理论课是大学的必修课，在新时代下需要对此进行一定改革，主要是从优化课程设置、完善教学设计与增强教学管理入手，通过有效梳理各个专业课中所蕴藏的思政教育资源，促进思政教育与知识体系教育的统一。这就要求各专业课教师在教学中，可以立足于所讲的内容与课堂特点，对各门专业课中的思想政治教育内涵进行深入挖掘，并能有效融入实际教学中。

第二，充分发挥第二课堂的育人功能。第二课堂是对课堂教学的有益补充，可以大大提升教学的有效性。因此，高校要结合时代要求与专业特色，合理确定第二课堂的活动目标，通过运用先进的技术手段，对第二课堂活动计划进行创新，以此充分发挥第二课堂的育人功能[2]。此外，需要达成学生参与第二课堂活动的全覆盖，借助社团活动、学科知识竞赛、社会实践以及主题教育等开放性的活动，有效培养学生的社交、创新、人文素养及科研等能力。

三、创新管理，开创“三全育人”的“大思政”工作局面

第一，强化各部门的协同管理。无论是学校党委，还是教学、行政、就业以及后勤等部门，都需要树立“大思政”观，为高校思想教育的顺利展开提供组织保障。对此，需要不断强化各部门的协同管理，而这需要部门间能够加强联动，打破部门利益障碍，可以定期针对各项具体业务进行详细研讨，并不断优化联动合作的模式。

第二，增强大学生各阶段的管理服务。不同阶段、不同专业的学生所需要的思政教育应当有所差异，高校要按照大学生的发展规律，围绕各个专业的教学目标，设置具体的思想政治教育内容，提升大学生的自我管理、自我教育与自我服务的能力。例如，对才入校的大一学生，需要开展一系列适应教育，如职业规划、礼仪教育与专业介绍等；而在大二与大三阶段，就需要重点提升学生的综合素质，主要是以专业技能大赛、学习竞赛、社会实践等主题活动为载体；在大学最后一年的教育中，则是以就业指导、实习与考研经验交流等活动为载体，为学生的未来发展提供一些帮助。

四、创新制度，构建协同创新的长效机制

第一，建立与完善领导机制。为了实现高效思政教育协同创新的有效实现，高校应该建立校、院与年级三级领导机制。首先，要成立专门的思政工作领导小组，其主要任务是统筹研究决定思政教育工作建设、工作规划、经费预算及配套设备等，并对各部门的分工给予明确。组长由学校党委书记担任，副组长由其他校领导担任，其他成员主要是党政办、组织部、学工部、团委及教务处等职能部门的负责人组成，他们负责具体的工作。在二级院系的思政教育工作中，同样也要成立相应的工作小组，组长由系主任与党总支部书记共同担任，副组长由党支部书记与教研室主任担任，班级辅导员则是负责日常思政工作的开展，除了要研究编制思政工作具体实施方案，还要结合学生需求与思想发展，针对性地开展第二课堂活动[3]。

第二，构建完善的激励机制。在激励机制中，不仅要有精神方面的激励，还要体现在物质上，即保证学校思政教育工作所需基本经费的前提下，可以设置专门用于科研成果奖励、先进个人奖励、工作队伍奖励以及专题活动的开展等。为了避免资金滥用或浪费，需要规范资金监督机制。在精神激励方面，其目的在于可以充分发挥优秀学生的示范引领作用，具体可以从举办优秀校友分享交流会、表彰师生中各类好人好事、组织开展校园十大人物评选等。