浅析小学英语课堂教学提问的技巧策略分析

黄满蓉

【摘要】随着新时代国际化趋势的不断向上发展，英语显得愈发重要。在笔者常处的小学英语课堂教学之中，越来越多的教学创新与技巧策略层出不穷，为了进一步推动英语教学发展而努力。在如此多的课堂技巧策略当中，笔者发现课堂教学提问往往占据着教育教学中十分重要的地位。

【关键词】小学;教学提问;英语课堂;技巧策略

前言：英语课程作为我国课程教育体系中必不可缺的重要部分，其学习与交流需求在如今国际化时代显得愈发强烈。笔者常耕于小学英语教学之中发现，要想教好英语、让学生学好英语，首先就需要更好激发学生的学习兴趣能力。因此，在英语课堂教学中，教师多可以采取不同的相适应的教学方法与提问技巧来增强课堂活力，增强学生吸引力与英语学习兴趣。

一、英语课堂教学中，何为提问技巧，巧设问题

英语作为一门语言学习学科，需要不断地记忆、积累与重复练习。其内容相对来说有些枯燥，就容易使得许多学生的学习热情与兴趣难以高涨，課堂教学效率低。基于此，教师只有不断创新教学，才能更好促进英语教育教学效果与质量的有效提升。

在小学英语教学课堂中，面对提问环节，教师们可以不断的探索教学提问需要什么样的技巧？怎样才能运用好提问技巧、巧设问题？

其实对于小学教学，首先教师可以通过一些简单的问题设计，结合课本知识与教学目标，有技巧针对性的进行相对应的教学提问，更好提高小学生对于英语问题的了解思考与理解掌握，帮助他们更有效深入英语学习的知识内容;不断提问，不断思索，深刻化英语学习体验，促进其自主学习学科知识能力的不断提高和优秀学习习惯的培养养成。

在小学英语教学中，教师往往容易依据自身对于教材内容的理解认知去进行课堂问题的设置;但其实，教师也应该更加掌握课堂教学提问的技巧性，学会从学生的角度立场和实际学习能力出发，结合实际有针对性的去思考和设置课堂教学问题与提问环节。同时教师还可以重视一些问题细节与联接方面的考虑，使得课堂提问教学更加连贯有序。

二、教学提问技巧的作用与意义

（一）好的教学提问技巧与问题可以有效提升学生思考问题的能力

利用巧妙的提问技巧、问题设计与课堂提问，我们可以发现，这些形式十分有助于积极调动学生的思考能力，激发学生的求知与探索能力。

好的课堂教学提问，能够使得学生们在课堂上尽可能多的对于所教授的知识重难点进行良好把握，充分了解学习核心要点内容，进一步提升英语学习能力。例如在进行对于英语中“颜色”词语的教学之时，教师可以多样采用提问技巧，询问学生最喜欢与最讨厌的颜色分别是什么？或者说一说今天自己与同桌都分别穿着什么颜色的衣服呢？在对学生进行设问之后，就可以逐步引入颜色单词的英文读写学习，更好的加深了同学们的学习印象。

（二）好的课堂教学提问可以使师生之间架起良好沟通的桥梁

课堂上，良好的教学提问，往往能够有效促进师生之间的沟通交流与了解。在往常，学生面对教师时，常常会有畏惧与害怕的心理。因为在一些以往社会环境和刻板印象的影响下，许多学生都容易有着老师就是教学、管理、约束他们的人，师生之间十分容易存在一些距离感与隔阂。

但倘若教师能够巧妙地应用课堂教学提问，往往能够有效增强师生之间的交流与互动，架起有效沟通的桥梁，帮助建立更加深厚的师生情谊，使得学生能够更好更高效的参与英语学习当中去。

三、探索小学英语课堂教学有效提问技巧与策略分析

（一）创设优秀具体的提问内容与方式，有效进行课堂教学提问

灵活运用提问技巧，提高课堂提问有效性。首先教师们可以先确定良好合适的提问方式、环节与提问内容。基于对教程的理解熟悉和教学目标的掌控剖析，针对不同的教学内容可以采用不同的相适应的提问方式与应用环节，具体化每一个问题所想解决的难点与痛点。

例如在教学天气相关英文课文之时，教师们就要首先设定好课堂着重是要让学生们学会“What’s the weather？”的句型与其他天气温度单词。具体化教学重点内容后，就可以逐步根据其进行有效设问。就比如从生活实际出发，询问学生今天的天气如何？自己感觉温度怎么样呢？等等问题，来逐步合理引出课堂重点教学内容，促进教学更好合理发展。

同时，教师们将问题具体化之时，不仅是从自身教学知识点的角度出发设置，也要站在学生学习知识点的角度去思考设置相适应具体的各环节问题。针对知识点的难易程度与学生们的实际学习情况，具体教学与课堂提问。

（二）循序渐进设置发展相适应课堂教学问题

小学英语实际教学中，笔者发现常常有很多教师急于求成，在课堂中直接将自己设计好的提问告知学生，使得学生在学习中难以进行自我思考探索。

所以，教师设计教学问题时一定要有耐心，结合教学时间安排循序渐进的引出问题，深入浅出带动学生联想探索问题，让学生学习能够更好的跟上教师教学的思维引导，有效提升学习效果。

课堂教学提问是一门十分高深且有重要意义的提问。它在极具灵活性的同时，往往也能够使得教师们通过其多样化的方式与多元的作用来大大的调动提高其课堂学习的效率。总的来说，对于我们相关教育工作者，在新时代小学英语教学课堂之中，要更加注重融合不同且多元多样的提问形式去开展教学课堂，在帮助学生们更好的探究问题、挖掘问题、思考问题的同时，也能够帮助教师们建设出一个更加高效高质高量的英语学习教学课堂，进一步增强提问的有效性。

（三）结合生活实际设置相关课堂教学问题，增强兴趣吸引

相对于小学生来说，英语学习可能是比较枯燥无味且难以理解记忆的。

所以，教师在利用课堂教学提问方式时，最好充分联系生活实际，更好带动学生活跃参与到英语课程互动中去。结合生活实际，更好的引起学生学习英语的认同感、关注度与兴趣，有效提升小学英语教学的质量与水平。

参考文献：

[1]谭清香.中小学英语教学与研究、提问在小学英语课堂教学中的运用与思考[J].中小学英语教学与研究，2020（05）.