勤勉敬业 追求卓越

哈尔滨市第六十九中学 孙代代

一个有理想、有担当的教师往往不满足于优秀，而是永远奋斗在追求卓越的路上。宋老师正是这样勤勉敬业、追求卓越的人。

他秉承“求真务实，精湛教学”的理念，无时无刻不在钻研。在同事眼中他是业务素质过硬、教学底蕴深厚的名优教师，他更是一位用思想引领、用行为带动青年教师成长的研究型教研组长。作为教研组长，他不仅仅关注自身业务能力的提升，更重视教研组建设，科学安排每月一次的教研组活动。通过开展如何有效集体备课的研讨活动，形成共识，集备不仅要结合课标及教材备教学目标、重难点、教学环节，更要备学情，要求大家在共备的基础上，一定要根据所教班级学生的情况灵活调整教学策略。

通过试题研究活动，引导青年教师学会如何探究试题的本质，既提升青年教师的解题能力，又提升了试题改编创编能力，提示大家在习题课教学中一定要引导学生分析解法的源头，使学生形成“做题、明法、通类”的解题理念。在他的指导与带领下，我们各备课组设计出了适合学生的学案、分层作业卷、测试卷等资源。在此基础上，学生的数学成绩稳步提高，教师的专业技能也在研培中逐渐提高。

为了提高教师教学能力，他组建课堂教学指导团队，由部分名优老教师组成知识脉络小组，由部分有创意的中青年教师组成创新呈现小组，由能制作高质量课件的教师组成信息技术小组。每有教师参赛做课，课堂教学指导团队就积极行动起来，从深入挖掘教材到反复探讨环节，从不断改进学生的学习活动到优化教学设计，从认真听课到废寝忘食地改课、磨课，团队都给予赛课教师切实有效的专业性指导。在研磨课的过程中，团队中每一位成员都在成长。作为创新呈现小组成员的我，除通过创新想法外，在听完试讲后就帮忙写教学设计，一次又一次的历练，对课堂教学又有了较深的认识。可以说我们每位年轻教师都是在宋老师指导的赛课活动中成长起来的，也是在他无私的帮助中成熟起来的。

他是一名学识通达、传授通透、专业素养精湛的教研员，高度重视教师队伍，以名师工作室活动为依托，构建了第二梯队的试题研究小组及课堂实践小组，作为试题研究小组的一员，我积极参加“综合题入手条件”问题的研究，不断破解学生解综合题的节点，在研究中我的改编、创编试题的能力也逐渐提高起来，被选为第一批市骨干教师命题培训班成员。无论是在参加全区数学教师培训进修活动中，还是在宋老师深入我校视导工作交流中，我都能切身感受到宋老师对问题的理解更深刻透彻了，点评更有高度了。他基于真实问题，真研究、懂研究、善研究、会研究。他用专业知识为教师提供个性化、差异化的指导，通过富有实效的教研活动助力教师成长，提升了教研品质。他用不断自我超越的精神态度，为全区初中数学教师发展提供了专业指导，以高尚的人格魅力和较强的工作能力赢得尊重，以优异的教研成绩为区域教育添砖加瓦。