融媒体时代教育类期刊集团战略发展方向探析

吴建宇 江西教育传媒集团有限公司

网络化、数字化时代的到来，彻底打破了传统媒体之间泾渭分明的边界。传统纸媒等平面媒体不再固守既有阵地，和传统电子媒体，以及新兴网络媒体已经呈现融合的趋势，早已形成你中有我，我中有你的局面。微信、抖音、快手小视频，各类在线直播，已在大众的手机APP 程序中占有一席之地。与此同时，期刊中融入音频、视频、互动等多样元素的融媒体时代已经到来。站在江西教育期刊集团发展战略方向这个角度而言，我们既要立足于深耕江西教育界，服务广大中小学教育工作者及广大学生等传统优势，又要勇于进行开拓，有效融合网络数字化传播，形成融媒体战略及矩阵媒体战略。对此我们首先要打破传统平面媒体只是根据读者需求，提供内容的被动局面。要主动提供精品化的产品与服务，有效引导甚至创造受众的消费需求，进而开辟市场空间。我们可以挖掘现有读者群体覆盖全省广大中小学教师及学生的优势，发现他们的需求痛点，打造一系列适合他们的媒体产品。从融媒体角度出发，做好教育类期刊集团战略发展，要不断提升内容编辑的硬功夫与软实力，做好品牌形象经营。

一、从融媒体角度出发，充分有效挖掘读者需求

（一）从融媒体角度出发，充分有效挖掘学生的学习需求

随着消费升级，现有家庭消费结构当中，教育支出比重日益增大，广大家长乐于进行投入，而且，很多现实教育需求并没有被有效满足，因此，我们可以挖掘这些尚未充分开发的市场，抢占市场先机。

例如，北京的VIPKID，就通过网络的方式链接欧美教师对接中国学生进行外语教学，取得了巨大成功。在国内，现在小学生3 点半放学，导致形成了一个庞大的学生托管市场，目前，这个市场鱼龙混杂，进入门槛很低，竞争力不强，但利润率颇高。我们要充分发挥集团在教育资源方面的优势，利用品牌效应，整合相关资源，打造针对1-6年级，开发不同层次需求的系列课后课堂内容，并以加盟连锁经营的渠道营销模式，通过融媒体的网络课堂方式，以名师网络授课为主导，打造托管机构客户端及家庭教育小课堂，并充分调动社会资本进行有效扩张。

可以说，现在介入这个市场的时机正当其时，市场现有产品一方面完成了市场的开拓，使得广大消费者建立了认知，另一方面因为产品的初级无法有效满足市场需求，如果我们以优质的产品和服务进入到市场，很快可以取得巨大的优势。

隶属江西地块的教育类期刊集团可扎根江西的红色、古色、绿色特点，打造富有江西地域文化特色、有深度、体验独特的亲子游学产品，在此过程中结合融媒体的宣传报道，进行广泛告知，面向全国推出，实现社会效益和经济效益的双赢。

（二）从融媒体角度出发，充分挖掘教师的培训需求

广大教育工作者，他们存在着继续教育、职称评定、职业发展规划等现实需求，而这个需求也未被有效满足，作为教育期刊集团，应该开发出适合广大教育工作者的网络产品与服务。比如，建立服务不同学科的教师共同体，开发教师培训训练营网络课程，帮助他们厘清职业发展规划方向，通过职称评定，进而挖掘优秀教师，培养潜力教师，这些教师资源，一方面作为现今我们产品的消费者，另外一方面，又可以作为我们其他产品的资源提供者。

（三）从融媒体角度出发，充分挖掘家庭的消费需求

家庭消费市场需求巨大，但目前市场混杂，专业性、针对性的服务并不多，满足程度不高，很多深层次的消费需求并没有被充分有效挖掘。如针对学生的护眼灯、学习桌、防近视仪、健身用品、防脊椎变形床垫、防水多功能书包、便携雨鞋套等等，都是绝大多数家庭当中的刚需。集团应该在开拓课后课堂这个渠道以后，紧接着开拓亲子消费市场，以优选商品代销形式，在广袤市场中选取优质的产品，建立产品分类目录，进一步挖掘家庭中可能为孩子购买物品的消费需求。这样不但服务学生群体，还能有效整合家庭需求，将家庭主力消费囊括进来。

二、从融媒体角度出发，有效整合各类资源

（一）从融媒体角度看教育内容资源整合

作为教育类的期刊集团，得天独厚具有天然优势，一方面，可以面对广大的市场消费者。另外一方面，又可以广泛接触到各类教育资源。我们所要做的就是把这两方面的资源有效的整合起来，打造成一个面向江西、面向全国的教育内容服务平台。独家经营是一种方式，合作经营有很多种模式，我们要突破既有的期刊内容提供模式，而主动走向线下的营销与产品开发，也要广泛引进吸取国内其他优质内容公司资源，通过购买产品或服务，填充我们的教育平台内容。

很多企业为了迅速实现跨界、跨地域的经营，常通过置换股权的方式捆绑发展，作为教育类期刊集团，走出去是我们发展的需要，为了更广阔的市场，我们可以通过设立合资子公司的方式与多省进行合作，共同承担发展的风险，获得更多的发展机会。

从教师到学生，从教育技术装备到基础建设，我们要从融媒体角度出发整合资源，以获得长足发展。

（二）从融媒体角度看研学资源整合

作为以期刊为主的传媒集团，在研学旅游方面并不具备旅游资源的优势，但借助可直达用户端的刊物，就可以成为研学信息的发布平台。以软文形式吸引用户。结合各地旅游资源与自身的文化优势，打好研学旅游这张牌。例如，红色研学游、周末的亲子游，亲子共学课堂以及暑期亲子夏令营等，虽然这些产品在现有市场上已层出不穷，但无论从产品内容到服务，都存在很多不足，须从文化层面、培训拓展方面进行深层次地整合，再套入旅游服务的框架内进行实施。让上车睡觉下车拍照的走马观花式学习变成读万卷书不如行万里路的深度学习。从线上到线下，从纸媒到游学，既需要研发团队、宣传推广团队，更需要落地实施团队。因此研学资源整合也是发展的重中之重。

然而，因疫情影响，全国游学处于停滞状态，虽有可期前景却又面临尴尬。多人员、重资产，从融媒体角度而言，可以通过网络互动进行转化，将实地游学转为网络云游学。通过一定程序或设计，将原本需要实地走访的经验，通过阅读文章、看视频、做互动游戏等方式变成可落地的云游学方式。

三、从融媒体角度看教育类期刊集团品牌打造

（一）从融媒体角度出发，打造好教育类期刊集团品牌，须要持续打造内容编辑的硬功夫

融媒体时代编辑的硬功夫依旧是传统的基本功，包含语言文字的基本功、应用软件的基本功，以及编辑内容针对行业的专业基本功，要做好品牌在基本功上必须扎实。

1.出版方面的理论与实务知识要牢固，并尽快通过出版专业职业资格初级与中级的考试

虽然表面上刊物的内容不一样，但实际上对于任何一本期刊的编辑来说这项工作内容的基本要求在实质上是一样的。编辑工作的方式方法基本也是差不多的。因此为了让编辑出版这一职业走向规范化，国家新闻出版广电总局要求每一位编辑在任职的一定年限内，通过出版专业人员技术资格水平考试。这也仅仅是能够用统一标准考核全体出版从业人员的一种方式。其实也是对编辑最基本的要求。

不同热风干燥模式各层物料水分率的对数值和时间变化曲线见图4，不同固定床热风干燥模式物料有效扩散系数Deff见表3。

新入行的编辑通过出版专业职业资格的考试，可以在最短的时间内了解遇到问题时基本的信息检索方法、编辑工作要走哪些流程、为什么要层层审稿，审稿的作用是什么，制度是什么，拿着一打稿件，编辑要怎样进行加工整理，编辑相关的应用文是怎样写的，怎样让刊物的装帧设计美观大方，校对为什么是重要的，从哪些方面进行校对，印刷运用的是什么样的方式，发行又是怎样的。此外还要通过案例分析，学习版权知识。

刚入门工作一段时间的编辑，在实践的同时通过这样系统的学习，通过考试的检验，可以很快了解这一行业的基本规则和规范。随着工作年限增加，在二至四年的实践与学习中了解如何做选题策划，怎样算印张，怎样计算成本，通过中级的学习与考试，那么也就算是合格的编辑了。

2.融媒体时代，编辑咬文嚼字的语言文字基本功仍要扎牢

与文字打交道是编辑的基本功。虽然现在黑马软件成了每个编辑部都配备的辅助工具，但是编辑过程中的三校，一校都不能少。语言的逻辑错误、用词错误都是靠编辑的语言文字基本功底揪出来的。当好编辑，必须像啄木鸟一样，能够从稿件中找出错、漏、病这样的语言毛病。常伴编辑案头的是《现代汉语词典》《图书编辑校对使用手册》《语言文字规范》等工具书，方便编辑碰到问题能够及时翻找出答案。《咬文嚼字》这样的刊物应作为编辑的基本日常读物，让编辑常翻常新。

3.融媒体时代的基本编辑软件要能熟练操作

随时代发展，编辑需要应用的软件越来越多，在常规的编辑案头工作中OFFICE 系列软件中，Word 文字处理软件、Excel 数据分析工具、PowerPoint 演示软件都是编辑日常要用到的，有的编辑部直接用的是飞腾、飞翔这样的排版软件。现如今因为新媒体的发展音频剪辑软件、视频剪辑软件，也成了编辑们需要掌握的应用。

4.融媒体时代，更需要专家型的编辑。内容产品所针对行业的专业性，是刊物立足业界之本

作为编辑，真正毕业于新闻采编专业的并不多。每一本期刊都有专属的受众对象，针对自己的受众，在办刊过程中每一本期刊都慢慢走出了自己的风格、特色，以区别于其他刊物。在编辑的招聘上，各个刊物招的也大都会招针对性专业领域的职员。除了大众娱乐类普通刊物，许多刊物是针对行业的专业刊。那么编辑得是专家型编辑，才能让刊物在业界立足。对所编辑刊物所涉及专业领域有深入了解，了解这个专业的现状及发展趋势。从而对稿件的质量有一个准确的判断，能够鉴别稿件的优劣。同时还要具备，主动挖掘，优秀作者与优秀稿件的能力。

（二）融媒体时代打造好教育类期刊集团品牌，内容编辑须提高自身软实力

软实力来自编辑自身的阅读量、对热点的敏锐性、良好的沟通能力以及专注力。融媒体时代，同样是做编辑出版，有的编辑成了名编，成了刊物的灵魂人物，公众认可的品牌；有的编辑则默默无闻，难出精品策划，难出精彩稿件，原因就在于编辑的软实力上。因此在实际工作应用中，期刊编辑若想在职业领域中有更长远的发展，还应从以下方面着力下功夫。

1.融媒体，编辑自身文化知识储备，编辑的阅读量是编辑生产高品质内容的源泉

在这个时代信息爆炸，书到用时方恨少，功夫在诗外，多做一些，看来没有直接效果的事情，反而在今后的编辑工作当中，说不定什么时候就能够发挥作用。编辑虽然是书籍的生产者，作为生产者更应打开视野阅读更多更丰富的内容，而且编辑的阅读绝不等同一般读者的阅读，编辑的阅读更讲究阅读的广度与丰富性，才能够生产处更为优质的内容。所以对一个优秀的编辑而言，阅读既应该成为他的生活乐趣，更应该成为他的职业习惯。

2.融媒体，编辑对时代热点的敏锐性，对选题策划来说是非常关键的

融媒体的编辑，阅读也不仅仅来自书籍，在全媒体时代，所有接收到的资讯，都可以作为选题的灵感，从而打下选题策划最为坚实的基础。

优秀的编辑不光可以发现好的作品呈现给读者，更可以根据读者的需求，去挖掘甚至去培养优秀的作者。当你有了优秀的作者群作者资源之后，任何选题都不是问题。

3.融媒体，编辑的工作任务不再是以自上而下为主，而是自下而上，编辑就是产品经理，良好的沟通能力、语言表达能力也是编辑做好工作的软实力之一

良好的沟通能力，为什么是编辑必须具备的软实力呢？首先，你要挖掘，或者是跟优秀的作者建立联系，沟通能力至关重要，要能够详实地和作者阐述选题思路，内容要求，引导作者跟着你的思路，发挥下去。其次，要让选题能够真正落地，成为杂志社的品牌栏目，与领导、同事们的沟通也十分重要。例如幼儿刊物，从选题策划，到文作者撰稿、图作者配图、美编排版、印刷效果要求都需要良好的语言沟通能力，这样出来的刊物才是尽善尽美的。

4.融媒体，信息繁多，在纷繁复杂的内容中，选择一项内容专注地做下去，打造成精品，这样的工匠精神也是编辑的软实力

从策划、选题申报、组稿、编辑审校、出版、推广，有时候是一个漫长的过程，编辑要有守候的心，有时寻找一位优秀作者，守候一位作者的档期跨越的时间长度可能达到数年之久。编辑能够耐得住寂寞，经得起打磨，出来的产品才可能惊艳四座。

作为期刊编辑，既要埋头做事又要抬头看路，作为思想内容的出版者，是时代的引路人，因此要对自己提出更高的要求，做一名优秀的期刊编辑不是一件容易的事情，需要时间来打磨，来积淀，但只要方向找对了即便是走了一些弯路，但终将通往光明。

（三）融媒体时代打造好教育类期刊集团品牌，须树立一个或多个经典品牌形象

利益是暂时的，品牌打造是长远的。九十年代的学生英语用书，其中韩梅梅和李雷是书中的形象角色，围绕他们发生了许多的故事，这些故事陪伴学生走到了毕业，让工作十余年后的人们依然津津乐道。作为教育类期刊，倘若从办刊起便设立一个鲜明的形象，将其定格化，作为重点形象打造，当孩子读幼儿园时陪伴的是该形象幼儿时期的样子，读小学陪伴的是该形象小学时期的样子，读初中、高中陪伴的是该形象中学的样子，经过长时间沉淀后，刊物的这一品牌形象影响力将是巨大的。

在融媒体时代，资源看似丰盛，实际是紧缺的，只会向优势资源优势方向倾斜。从融媒体角度出发，在整个刊社共同策划，推出这么一个形象，他的生命力是强大的，远胜于各个刊物独自打造的栏目，应以明星包装的工作方式方法，集全社之力，来使之具有鲜活的生命力。这样的形象，对刊社来说是永久的资源，可以出现在故事中，可以出现在动画里，可以为产品代言，本身也可以是一个智能机器人似的产品。

集团的力量是巨大的，作为管理者要学会用巧力，找到期刊发展方向，合理调动资源、整合资源，广泛深入地进行合作，以取得共赢局面。要不断提升自身的硬功夫与软实力，懂得利用融媒体的便利来整合资源，面对市场做好战略性发展规划。