一则寻物启事

付胜芳

某个星期三晚上八点多钟，正在备课的我突然收到小轩同学发来的一则微信：“付老师，我是小轩。今天下午第三节体育课下课时，我忘了拿茶杯，回去找就不见了。您能否帮我写一则寻物启事并发在家长微信群里？谢谢！”

看了这则微信，我当时就有点生气了。作为八年级的学生，一则寻物启事都要“劳驾”老师，还要我把寻物启事发在微信群里，那不等于告诉了各位家长，以后碰到类似的小事，都要我来帮忙解决，本来就很忙：做班主任的同时还兼任两个班级的语文教学，工作够多的了。可后来又想，也许小轩同学认为老师帮写的话会把“启事”写得更好，再加上是以老师的名义发在家长微信群，感召力更强吧。这小子也够有“心计”的了。于是我便回复他说“好”。

一会儿，我在班上家长微信群里发了一则寻物启事：“各位家长及同学好！不好意思，这么晚还打扰大家。我们班小轩同学今天下午上完体育课后忘记带走自己的茶杯。知道茶杯下落的同学请告诉老师或小轩同学，我们定会对这种拾‘物不昧的行为表示感谢和点赞。”

两分钟不到，小宸同学的家长就回复了一则微信：“茶杯是小杰同学拿了，放在小轩同学课桌抽屉里了。”没想到这么快就知道茶杯的下落了，而这位“功臣”是小杰同学。随即我发了一则微信表示点赞：“小杰同学助人为乐的精神非常值得大家学习！”不久，微信群里便收到了小凡和小悦两位同学的家长发来的点赞表情包。

我想，在这件事上小宸同学的表现也很不错，因为如果没有他的及时反映，也许这茶杯的下落就不会很快知道，小轩同学也就会更着急了。于是我又发了个微信：“如果我们班的同学都能像小杰同学那样助人为乐和像小宸同学那样热心肠的话，那么，我们的班集体一定会有如家般的温暖！”我的微信刚发过去，小宸同学的家长就回应了：“谢谢老师夸奖，班集体具有凝聚力是离不开老师的教导。”也许是被这些微信所感动，没过多久，小鑫和小颖两位同学的家长也发了点赞表情包。

我想这件事也许就这样过去了，可没想到过了五六分钟，小杰同学的家长来信了：“付老师，您好！我是小杰的家长。我听小杰说他是下了课回到运动场拿自己的茶杯时，看见了小轩同学的茶杯在那，就顺便帮他拿回来了。拿回来后没看见小轩同学，便把茶杯放在他课桌抽屉里。”从这则微信中，我读出了小杰同学的家长话中有话：这是小事一桩，不值得一提。但此时的我却感觉到小事不“小”，于是我当即回了微信：“小杰的行为看起来没什么，其实精神可嘉。它是非常值得我们大家学习的！”没想到接下来小杰家长回复的微信则给了我更大的触动：“谢谢老师的夸奖。没有老师的言传身教，班上哪会有这些同学的良好行为呢？”

“言传身教”？我差点都没有帮小轩同学写寻物启事了。如果没有写这则启事会怎样呢？首先，小軒同学还会为寻找自己茶杯的下落而着急一整夜;其次，小杰同学助人为乐的行为也不会被大家所知道和点赞;第三，我没有履行好作为一名教师“言传身教”的职责。而我竟没有想到，这么一则短短的寻物启事却得到了这么多人的积极响应，取得了意想不到的效果：传递了关心和帮助他人的正能量，营造了互助互爱的班级大家庭温馨氛围。

我很庆幸没有错过为小轩同学写这则寻物启事的教育契机。

本栏责任编辑 王思静 罗 峰